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大班科學課件教案：動物的尾巴2
活動過程：一、游戲“猜尾巴”1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。出示各種動物的圖片（遮住身體露出尾巴）2、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？——尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看?！@是馬的尾巴，因為馬尾巴是長長的，像……——這是豹子尾巴，因為它身上有斑點出來吧，我們猜出你是誰啦！小結(jié)：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。
大班科學活動課件教案：好玩的繩
【活動目標】1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。【活動準備】 每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個?！净顒舆^程】 1、利用魔術(shù)盒導入活動?！ 煟盒∨笥?，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法?！ 煟盒∨笥?，你們想一想，繩子都能做什么用呢？ 幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩…… 師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。 幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星…… 師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻?！ ∮祝悍隽颂枴⒒ú?、大橋、死扣、星星?！ 煟盒∨笥?，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧?！ ∮祝汉⒆觽兌加米约旱姆椒ò牙K系在了脖子上。 ?。ㄍㄟ^老師的啟發(fā)引導，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品?！ 煟盒∨笥褎偛磐婊ɡK，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞?！ ∮祝汉⒆觽兏械椒浅：闷?，啊，真漂亮﹗ 師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下?！ ∮祝汉⒆觽兎浅８吲d地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
大班科學課件教案：不怕冷的植物
2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣?！ 。刍顒訙蕚洌?、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》 ［活動過程］ 一、結(jié)伴討論1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？2、幼兒自由結(jié)伴討論。
大班科學課件教案：好玩的泥鰍
最后科學活動來源于生活，更應回歸與生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動，讓幼兒理解科學對我們生活的幫助和重要性?！ 』顒幽繕耍?、大膽親近泥鰍，進一步了解泥鰍的主要特征，體驗捉泥鰍的快樂。2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學現(xiàn)象的興趣?！ 』顒訙蕚?、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計表、筆、字卡（粗糙、光滑）等2、介紹泥鰍生活習性、主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。童謠flash《捉泥鰍》 活動過程： 一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》（在輕松、愉快的氣氛中，引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，生生互動，了解泥鰍的一般特征，同時激發(fā)幼兒探索泥鰍的積極性。） 師：歌曲中的小妹妹為什么那么高興？泥鰍長的是什么樣的？（請個別幼兒講述已知的泥鰍的特征） 二、觀察感受泥鰍，進一步了解泥鰍的外形特征。（提升幼兒經(jīng)驗，解決重點：黏液。1、（出示泥鰍）師：請小朋友仔細看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒說到的？它有沒有特別的地方或有趣的事情呢。2、幼兒觀察后講述自己的發(fā)現(xiàn)。（師提醒幼兒講完整的話）3、幼兒徒手嘗試捉泥鰍。1）第一次捉泥鰍 師：讓我們一起去和泥鰍玩玩,看看會有什么有趣的事情發(fā)生?你怎么捉泥鰍的？泥鰍在你手里是怎樣的？
大班科學課件教案：神奇的布
【活動目標】 1、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。 2、發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心?！净顒訙蕚洹? 1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。 2、掛圖?！净顒舆^程】 1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行? 2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。
大班科學課件教案：磁鐵找朋友
活動準備： 人手三塊磁鐵（一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼 活動過程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢？2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實驗，并引導幼兒學習記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。）3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
大班科學課件教案：神奇的中草藥
準備：·知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物·材料準備：中草藥圖片·重點：在植物中對中草藥進行分類 過程·情境表演“醫(yī)院”——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了?！∨笥?，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？·感知了解 ——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？
中班科學：神奇的尾巴課件教案
2.了解動物尾巴的作用。 【活動準備】 歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 【活動過程】 一.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》） 提問：1.歌曲中的小畫家是誰??？（丁?。?.丁丁畫的什么？畫的怎么樣?。浚π匪臈l腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家？ 教師小結(jié)：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。
中班科學：有趣的洞洞課件教案
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。 活動準備：圖片、課件 活動流程與問題設(shè)計： 一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述 ●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。 1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、 小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
中班科學：有趣的哈氣課件教案
二、 生成過程：1、 了解幼兒對哈氣的已有經(jīng)驗：老師：為什么玻璃上能畫畫。幼兒興奮地討論著。嘉文：玻璃上有哈氣。子蕭：玻璃上有一層霧可以在霧上畫畫。王月恒：還有水珠留下來呢。（大多數(shù)孩子的已有經(jīng)驗就是哈氣，但是哈氣是什么，是怎樣產(chǎn)生的？孩子不了解。我給孩子提出任務：尋找有關(guān)哈氣產(chǎn)生原因，引導幼兒進行大膽的探索，并能主動相互交流。）2、 試驗、探索：幼兒通過協(xié)商后共同分為三組進行試驗，他們各自到自己感興趣的組搜集有關(guān)材料。第一組的幼兒找來鏡子、玻璃、和一杯水，把玻璃蓋在杯子上，過了一會兒玻璃沒有一點變化，孩子們紛紛議論沒有產(chǎn)生哈氣的原因。王子蕭說：哈氣是熱氣遇到冷空氣才產(chǎn)生的，我們用熱水試一試。孩子們從保溫桶里接了溫水，又從暖瓶里接了開水，分別把鏡子、玻璃、放在兩別水上。不一會兒工夫鏡子、玻璃上發(fā)上了變化，嘉文急忙說：“你們快看，溫水的鏡子上有哈氣，熱水的玻璃上開始有哈氣，一會兒就有水珠流下來了?！捌渌∨笥岩卜謩e交流自己的發(fā)現(xiàn)，并把實驗結(jié)果用圖畫的形式表征下來。案，體現(xiàn)了《綱要》的指導思想讓幼兒在活動中主動學
中班科學會變的顏色課件教案
1.認知目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。2．情感目標：通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。3．人格目標：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、自信大膽。4．動作技能目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作?；顒訙蕚洌海保? 物質(zhì)準備：A.一瓶黃顏色的水。B.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。D．魔術(shù)師帽子。
中班科學冰中取物課件教案
2. 在探究的過程中學會從多角度解決問題。3. 學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗?；顒訙蕚洌簝蓧K大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具?；顒舆^程：1. 引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。（1）用什么方法能讓冰塊慢點化？師:小朋友們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫老師想想辦法。
中班科學《有趣的磁鐵》課件教案
活動目標：1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性2、了解磁鐵在生活中的用途3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣 活動過程：一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西?。坑祝阂驗樗悄绢^的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的
中班數(shù)學：裝水果籃課件教案
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌核@、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果?；顒舆^程：一、猜水果出示水果籃（水果籃用布蓋好）師：這個是什么?。可夯@子。師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？請幼兒來摸師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）教師拿出來給大家看是不是蘋果再請一個幼兒來摸師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）師：想不想知道是什么?。浚ń處熌贸鏊o大家看）生：獼猴桃……
中班數(shù)學：“一課三議”頭飾課件教案
2、 在操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。3、 通過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、 頭飾、各種形狀、顏色的片片?；顒舆^程：1、 教師戴著一條自制的頭飾 出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請一個幼兒示范。小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）2、幼兒第一次操作教師巡回觀察
中班數(shù)學：聰明的玩家課件教案
2、繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。2、物質(zhì)準備： （1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡 （2）學具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）
中班數(shù)學：復習幾何圖形課件教案
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造?；顒訙蕚洌簣D形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置活動重點：復習鞏固對幾何圖形的認識活動難點：運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造活動流程：引出課題 游戲鞏固 活動延伸
中班數(shù)學：復習6的組成課件教案
2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見?；顒訙蕚?6的分合卡片，分類圖一張。記錄單、記號筆幼兒人手一份。 活動過程：1、復習5以內(nèi)數(shù)的組成（1）游戲：碰球游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個人。
大班數(shù)大學活動：認識”和 “課件教案
活動目標： 1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。 2、學習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健！ ?、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際 問題的能力。活動準備： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片?！ 。?、4朵紅花、六朵黃花的圖片。 3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?！ ?、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干?！ ?、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干?！ ?、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等?；顒舆^程： 一、導入課題：認識“＞”和“＜” 1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應的數(shù)字卡?！ 枺骸懊鄯浜秃龋l多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字?。俊薄 煟骸拔覀兛梢栽?和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。
中班數(shù)學：5以內(nèi)的序數(shù)課件教案
二、活動目標：1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。三、活動準備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
