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大班音樂(lè)教案：花兒朵朵
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置—花園。2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。3、幻燈片，《花朵開(kāi)放》課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場(chǎng)兩圈：音樂(lè)1）到我身邊來(lái)，隨便找個(gè)空位子坐好！（提示：分開(kāi)點(diǎn)）
大班音樂(lè)教案：歌曲豬小弟
［活動(dòng)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ 請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演?！ 。刍顒?dòng)過(guò)程］1、猜謎語(yǔ)?！ 〗處熣?qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。
大班音樂(lè)教案：木偶
2． 能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿木偶動(dòng)作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動(dòng)作進(jìn)行大膽改編。 活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶、不同動(dòng)作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、 出示木偶，引發(fā)幼兒興趣瞧老師這有一個(gè)什么？你們看他好玩嗎？它是怎樣來(lái)跳舞的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？1、 引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別剛才我們看到的小木偶跳舞的動(dòng)作和我們一樣嗎〉?小木偶跳舞是這樣來(lái)跳得，為什么他是這樣來(lái)跳的呢？（木木的、滑稽的）
大班音樂(lè)教案：拔根蘆柴花
【活動(dòng)目標(biāo)】：1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖；2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》【活動(dòng)重點(diǎn)】：讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂(lè)曲。
大班語(yǔ)言教案：三個(gè)和尚
2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫(huà)課件、水桶扁擔(dān)。活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞PPT《三個(gè)和尚》，邊看邊討論故事。PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來(lái)的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來(lái)試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶?！ ⌒〗Y(jié)：小和尚獨(dú)自一人住在廟里，必須獨(dú)立地完成許多事情，你在生活中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢？PPT3：現(xiàn)在廟里又來(lái)了誰(shuí)？長(zhǎng)和尚是不是來(lái)幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個(gè)人是怎樣解決用水的？ 你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。 小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)和尚可以抬水，解決了喝水的問(wèn)題。
大班語(yǔ)言教案：老鼠娶媳婦
2、請(qǐng)兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。 3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？ 4、小朋友，你們答對(duì)了！老師把哥哥姐姐的表演畫(huà)在了紙上。讓我們一起來(lái)看吧！ 二、教學(xué)童謠：1、打開(kāi)電視機(jī)（1）“瞧，畫(huà)上有幾只老鼠？它們?cè)诟墒裁?？”（抬花轎，吹喇叭） a.誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作？我們跟他一起來(lái)做一做； b.花轎怎么抬？誰(shuí)來(lái)做一下？ c.“我們一起學(xué)一學(xué)！” 抬花轎，吹喇叭（2）“小老鼠為什么這么開(kāi)心？它們要干什么？” 引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。 “老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”
大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力 4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。 5、豐富詞匯：畢業(yè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景活動(dòng)方式：集體 重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？二、展開(kāi) 1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣！ 2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)
大班語(yǔ)言教案：小雞過(guò)河
2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了異想天開(kāi)的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。 二、活動(dòng)名稱：小雞過(guò)河 三、活動(dòng)目的： 1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
大班綜合教案：秋天多么美
二活動(dòng)準(zhǔn)備:1 多媒體課件 2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色)3 秋姑娘頭飾一個(gè) 4、彩帶（紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色） 三活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入1、（師扮演秋姑娘和幼兒打招呼）“孩子們，你們好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看??？”那我們出發(fā)吧！2、師幼律動(dòng)：（郊游） 3、（課件：春夏秋冬四季圖）師：請(qǐng)我們找個(gè)空位休息一下吧！“呀，這里有四個(gè)大門(mén)，我們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)呢？為什么？”師小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉都變黃了，菊花都開(kāi)了。 （二）秋天的果園1、（點(diǎn)擊進(jìn)入果園）過(guò)渡：“哇！果園到了！果園里有哪些水果呢？你們還知道秋天有哪些水果？” （各種水果）教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋(píng)果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”
大班語(yǔ)言教案：“撇”和“捺”
2 學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣?！ ? 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老爺爺?shù)漠?huà)像；沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片；寫(xiě)有虛線型漢字的練習(xí)卡若干；彩繪筆、鉛筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1 出示老爺爺?shù)漠?huà)像，引出課題。
大班游戲教案：紙游戲
活動(dòng)目標(biāo)：1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2．用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。3．學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木、白紙、玩具若干；報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。這段時(shí)間，小朋友對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家?！睅熣f(shuō)：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?/p>
大班綜合教案：菊花展
在秋天到來(lái)之際，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來(lái)，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長(zhǎng)帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園欣賞一下秋天美麗的菊花?；顒?dòng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此非常感興趣，自由活動(dòng)時(shí)間總是三五成群地談?wù)撝髯孕蕾p過(guò)后的感受，有的說(shuō)：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說(shuō)：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的?！保€有的說(shuō)：“我看到的菊花比你的漂亮！”。為了進(jìn)一步滿足孩子們的興趣，為了進(jìn)一步幫孩子積累對(duì)菊花的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過(guò)程中，比較各種菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通過(guò)制作菊花的環(huán)節(jié)，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，所以本次活動(dòng)以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節(jié)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在快樂(lè)的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到發(fā)展。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、比較菊花的外形特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。 2、喜歡與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。 3、樂(lè)意用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒審美情趣。
大班游戲教案：賽龍舟
活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過(guò)小橋，且自己和對(duì)方不被擠到橋下。2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來(lái)。二、幼兒和教師一起討論：1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？2、師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切配合，這樣才能成功。
大班游戲教案：言行一致
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。 2、太陽(yáng)公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。 3、讓幼兒穿好適于運(yùn)動(dòng)的服裝。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽(yáng)公公（出示教具）多到家里睡懶覺(jué)，雪花寶寶們悄悄地飛了下來(lái)落到了地上。時(shí)間一長(zhǎng)，雪花寶寶就睡著了。第二天清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)散步了，雪花寶寶們被太陽(yáng)光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡?！? 2、提問(wèn)： 故事中都有那些人物？（太陽(yáng)、雪花） 故事中講的是哪個(gè)季節(jié)？（冬季） 給幼兒鼓勵(lì)“嘿嘿 GREAT”
大班游戲教案：撈寶貝
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）（三）活動(dòng)過(guò)程：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示意開(kāi)始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳）。
大班游戲教案：奪球游戲
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：皮球同三分之二幼兒人數(shù)。 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
大班游戲教案：動(dòng)物樂(lè)園
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)（中間挖有一個(gè)洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡（與幼兒人數(shù)相同）活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師拿出一個(gè)盒子（事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲(chóng)”、“小魚(yú)”放入，讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來(lái)后，該幼兒要說(shuō)出這是什么詞？若說(shuō)對(duì)，全體幼兒齊聲說(shuō)：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是XX?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
大班安全教案：煤氣與安全
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一個(gè)。 3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？ 2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
大班安全教案：旅游路上
2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。 3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《開(kāi)火車》的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。 教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？ 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。 教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買喜歡的玩具等。 教師和幼兒在《開(kāi)火車》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
大班安全教案：緊急撤離
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 活動(dòng)過(guò)程 1. 組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏；火災(zāi)等)。 提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2。出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒討論；為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
