市場(chǎng)配置資源教案

★新課標(biāo)要求

（一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)信用制度的基本含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式。

2、理解資源合理配置的必要性，市場(chǎng)配置的方式、優(yōu)點(diǎn)與不足，規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性、方式。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析市場(chǎng)配置優(yōu)缺點(diǎn)，以準(zhǔn)確理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的功能。

（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，辨證的、全面的看問(wèn)題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生樹(shù)立合理利用資源觀念，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，以公正、公平態(tài)度參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的觀念，以及誠(chéng)信為本的觀念。

★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 市場(chǎng)調(diào)節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)

規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性

★教學(xué)方法 教師講解為主，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)?！锝虒W(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考討論，人類(lèi)的生產(chǎn)需要和生活需要，是單一的還是多樣的？是固定的還是經(jīng)常變動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題：人類(lèi)的需要是多種多樣的，經(jīng)常變動(dòng)的。

教師引導(dǎo)：那么，用于生產(chǎn)產(chǎn)品所需要的人、財(cái)、物等社會(huì)資源在不同的時(shí)期、不同的地區(qū)、不同的行業(yè)、不同的部門(mén)也是不一樣的，經(jīng)常變動(dòng)的。況且，社會(huì)資源總是有限的，要滿足人們不斷變動(dòng)的生產(chǎn)、生活需要，必須對(duì)資源的分配有一個(gè)合理的安排，這就是資源配置問(wèn)題。大家想一想，資源配置可以采取哪些方式？

學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題：計(jì)劃安排、市場(chǎng)調(diào)節(jié)。

教師引導(dǎo)：下面我們就學(xué)習(xí)市場(chǎng)配置資源的有關(guān)問(wèn)題

（二）進(jìn)行新課 市場(chǎng)調(diào)節(jié) 1、計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種基本手段

市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材93頁(yè)汽車(chē)市場(chǎng)材料，并思考所提問(wèn)題

學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，積極思考

教師點(diǎn)撥：這就是用市場(chǎng)調(diào)節(jié)汽車(chē)生產(chǎn)和消費(fèi)的情景。請(qǐng)大家想一想，在這里，生產(chǎn)者和消費(fèi)者是根據(jù)什么增加和減少汽車(chē)生產(chǎn)與消費(fèi)的？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題：市場(chǎng)上供求狀況、價(jià)格狀況。

教師總結(jié)：市場(chǎng)就是通過(guò)供求變化、價(jià)格變化和人們的競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)調(diào)節(jié)資源配置的。

2、市場(chǎng)配置資源主要是通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等進(jìn)行的

教師活動(dòng)：請(qǐng)大家想一想，市場(chǎng)調(diào)節(jié)中是什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生作用？是怎樣發(fā)生作用的？

學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題。價(jià)值規(guī)律

教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求，市場(chǎng)上某種供不應(yīng)求，商品價(jià)格上升，獲利就增大，就會(huì)吸引人們?cè)黾舆@種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。

市場(chǎng)就像一只看不見(jiàn)得手，在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，使人、財(cái)、物等社會(huì)資源在全社會(huì)范圍內(nèi)得到合理配置。

3、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，討論發(fā)言。

教師總結(jié)：能及時(shí)、靈活的反應(yīng)市場(chǎng)供求變化，實(shí)現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)科技進(jìn)步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，實(shí)現(xiàn)資源合理利用。

二、市場(chǎng)秩序

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁(yè)第一個(gè)虛框內(nèi)容，想一想如何才能讓市場(chǎng)配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言

教師總結(jié)：必須有良好的市場(chǎng)秩序，完善的市場(chǎng)規(guī)則。

1、市場(chǎng)合理配置資源需要公平、公正的市場(chǎng)秩序

2、良好的市場(chǎng)秩序需要市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁(yè)內(nèi)容，想一想什么是市場(chǎng)規(guī)則？市場(chǎng)規(guī)則主要有那些內(nèi)容？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，思考討論

教師總結(jié)：市場(chǎng)規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范等形式，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行作出的具體規(guī)定。市場(chǎng)規(guī)則主要包括市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則。

如果沒(méi)有市場(chǎng)規(guī)則的制約，市場(chǎng)交易就會(huì)失去公平、平等、公正，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)買(mǎi)、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場(chǎng)就無(wú)法對(duì)資源配置進(jìn)行合理調(diào)配。在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)交易中各種不法行為屢有發(fā)生，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人民生活乃至人們的身心健康產(chǎn)生重大影響。你能列舉一些這方面的實(shí)例嗎？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

教師點(diǎn)撥：這樣的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣質(zhì)奶粉事件等等，都是違反市場(chǎng)規(guī)則，擾亂市場(chǎng)秩序，嚴(yán)重危害人民生命安全的重大惡性事件，不僅不道德，而且必然受到法律制裁。

3、誠(chéng)實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁(yè)下面虛框材料，結(jié)合剛才列舉的實(shí)例，說(shuō)明正常的市場(chǎng)運(yùn)行除遵循市場(chǎng)規(guī)則外，還應(yīng)該需要什么？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

教師點(diǎn)撥：最重要的是加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)信用制度建設(shè)，通過(guò)市場(chǎng)道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會(huì)信用制度，這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。為此，建立健全社會(huì)信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。

教師活動(dòng)：通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣維持正常的市場(chǎng)秩序？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。