
這是一套適用于教學外研三年級英語上冊Unit2"My school things"第1課時Get ready & start up的 PPT課件模板,共計40頁,圍繞學習文具用品主題展開。第一部分通過"Lead in"環(huán)節(jié)創(chuàng)設學校情境,以Daming整理文具為主線引入學習內容;第二部分"Let's learn"設計了四個互動環(huán)節(jié)

這是一套關于外研社三年級英語下冊Unit2第一課時Get ready and Start up的PPT課件,一共包括32張幻燈片。這份演示文稿從六個部分展開第一課時的講解。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)首先介紹了學習目標,然后通過聽音樂的方式引出本節(jié)課的學習主題,即身體。第二部分是呈現(xiàn)部分,這一部分主要通過大家都知道的一個卡通人物圖圖來學習身體中的各個部位,包括腿、腳、腳趾、手臂等相關單詞,同時還

這是一套關于Unit 1第一課時Getready and Start up外研三年級英語上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含29張幻燈片。本節(jié)課的課堂設計主要是通過新學期見面會的情境引導學生學習如何與新同學進行打招呼,教師借助這個場景介紹了本節(jié)課所需要學習的重點詞匯和句型,引導學生熟練掌握與他人打招呼的句子。這份演示文稿主要從四個部分展開第1單元Let’s be friend

這是一套關于Unit 5第一課時Getready and Start up外研三年級英語上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含37張幻燈片。本單元的學習目標主要是引導學生能夠聽懂、會說、認讀家庭成員的相關基礎詞匯,并且能夠運用簡單的句型來介紹家庭成員。這份演示文稿主要從五個部分進行展開。第一部分是課堂導入,這一部分主要通過視頻的方式引導學生說出視頻當中人物的關系。第二部分是新單

這是一套關于Unit 6第一課時Getready and Start up外研三年級英語上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含33張幻燈片。本單元的學習目標主要是引導學生能夠聽懂、會說、認讀家庭住房相關的詞匯,并且能夠運用簡單的句型對關于自己的家進行問答交流。這份演示文稿主要從五個部分展開對Unit 6 My sweet home第一課時的介紹。第一部分是導入部分,該部分主要通

這是一套適用于教學外研三年級英語上冊Unit3"It's a colourful world!"第1課時Get ready & Start up的 PPT課件,共計44頁,主要包含Lead in、Presentation和Practice三個核心環(huán)節(jié)。Lead in部分通過"What's this?"的問答互動,引導學生認識常見物品

這是一套適用于教學外研三年級英語上冊Unit4 Fun with numbers第1課時Get ready& Start up的 PPT課件模板,共計28頁,主要包含Get ready、Presentation和Practice三個核心環(huán)節(jié)。Get ready部分通過數(shù)字歌謠和找數(shù)字游戲,讓學生在歡快的節(jié)奏中熟悉1-12的英文數(shù)字;Presentation環(huán)節(jié)首先通過"List

這是一套適用于教學外研三年級英語上冊Unit2"My school things"第2課時Speed up& Fuel up的 PPT課件模板,共計34頁,圍繞學習文具用品主題展開。第一部分通過"Presentation"環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境,以"Lost and found"失物招領為主線引入學習內容;第二部分"Let

這是一套適用于教學外研三年級英語上冊Unit2"My school things"第3課時Hit it big& Wrap up的 PPT課件模板,共計21頁,圍繞學習文具主題展開系統(tǒng)復習和拓展訓練。第一部分通過"Presentation"環(huán)節(jié)設置多個"Look and guess"看圖猜物游戲,引導學生復習"What

這是一套與Unit1第1課時Get ready & Start up外研三年級英語下冊有關的PPT,總共29頁。本堂課教師利用了多媒體直觀教具來幫助學生理解和記憶本堂課的重點知識,包括圖片、音樂和視頻等,不僅能夠使學生積極參與到課堂活動當中,也能夠激發(fā)他們對語言學習的興趣。此外,通過呈現(xiàn)多樣化的游戲活動,使學生們在完成任務的過程中運用知識,這能夠加強他們對知識的理解,也可以進一步提高他們

這是一套關于外研社英語三年級下冊Unit3第一課時Get ready and Start up的PPT課件,一共包括41張幻燈片。本單元所學習的內容主要是關于食物的,通過學習可以幫助學生學會用英語來表達自己的相關需求以及描述美味的食物。這份演示文稿主要從六個部分展開這節(jié)課的教學。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一部分主要通過觀看視頻的方式來引出本節(jié)課的相關主題,即美味的食物,還展示了具體的食物表達。第二部

這是一套關于外研社三年級英語下冊第五單元第一課時Great ready and start up 的PPT課件,一共包含44張幻燈片。認識時間和學會表達時間是英語學習中很重要的一個知識點,因為在我們談論很多事情的時候都會和時間相關。今天這份PPT模板就是有關時間的介紹,主要從六個部分進行展開。第一部分是熱身環(huán)節(jié),主要引導學生通過觀看圖片來猜測圖片中的內容,引出時鐘這一概念。然后引導學生通過聽聽力

這是一套關于外研社英語三年級下冊第六單元第一課時Get ready and start up的PPT課件,一共包括42張幻燈片。本節(jié)課的學習目標是引導學生能夠聽說認讀與一周相關的單詞,并且學習相關的句型。這份演示文稿主要從六個部分展開這節(jié)課的教學。第一部分是熱身環(huán)節(jié),主要引導學生做并且說出本節(jié)課需要學習的一些動詞短語,同時還通過游戲的方式來跟學生輸入了本節(jié)課的相關單詞。第二部分是呈現(xiàn)環(huán)節(jié),這一部

這是一套關于外研社英語三年級下冊Unit4第一課時Get ready and Start up的PPT課件,一共包括42張幻燈片。本單元的主題主要是關于愛好,會向學生展示一些有關愛好的單詞以及相關句型。這份演示文稿主要從六個部分展開第一課時的學習。第一部分是熱身環(huán)節(jié),主要通過展示有關食物的方式引導學生說出自己喜歡的食物,然后再通過吃是我的習慣這句話來引出習慣這一主題。第二部分是呈現(xiàn)部分,這一部分

這是一套與Unit2第1課時Part A Let's talk & Sing and Play人教三年級英語上冊有關的PPT,總共31頁。通過本堂課的學習后,同學們不僅能夠掌握本堂課的重點單詞、短語和句型,也能夠在多種課堂活動中培養(yǎng)他們各方面的能力,教師根據課堂內容來創(chuàng)設有效的課堂情景,使同學們在角色扮演和情景對話的過程中,鍛煉他們的口語表達能力。同時,通過歌曲和游戲的方式,同學

這是一套關于外研社三年級英語下冊Unit2第二課時Speed up and Fuel up的PPT課件,一共包括36張幻燈片。身體中的每個部位對于我們來說都至關重要,這也是學習英語中必不可少的一個主題。今天這份演示文稿就從六個部分展開了本單元第二課時的講解。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一部分主要通過復習的方式引導學生回顧所學知識,并且引入到今天的學習課堂中。第二部分是呈現(xiàn)部分,這一部分主要引導學生學習

這是一套與Unit2第2課時Part A Let’s learn& Listen and do人教三年級英語上冊有關的演示文稿,包含35張幻燈片。在本堂課的學習過程中,教師首先通過播放英文歌曲來引導學生跟唱,感受溫馨的課堂氛圍。其次,通過展示課堂圖片來引導學生回答問題并學習家庭成員的英文稱呼,并要求學生就課本角色來朗讀對話內容,從而鍛煉他們的口語表達能力。最后,通過多種練習活動,包括小組

這是一套與Unit2第4課時Part B Let’s talk & Ask and Answer人教三年級英語上冊有關的演示文稿,包含36張幻燈片。通過本堂課的學習后,同學們能夠在輕松愉快的學習氛圍中掌握本堂課的重點知識,包括詞匯、短語和句型,并通過情景對話和角色扮演的課堂活動來幫助他們進一步鞏固所學知識,也能有效提高他們的語言運用能力。此外,要求學生制作并介紹自己的家庭樹,使同學們復習

這是一套與Unit2第6課時Part B Start to read Part C Project make a family tree& Readingtime人教三年級英語上冊有關的演示文稿,包含29張幻燈片。通過本節(jié)課學習后,同學們不僅能夠掌握本單元的重點單詞和句型,也能夠學會用英語來介紹自己的家庭成員,從而提升他們的英語綜合運用能力。同時,教師組織學生完成閱讀練習和制作家庭樹,幫

這是一套與Unit2第5課時Part B Let’s learn& Listen and Chant人教三年級英語上冊有關的PPT,總共28頁。本節(jié)課教師首先播放英文歌曲來活躍課堂氛圍,并讓學生感受到家庭的溫暖,從而導入本節(jié)課的學習內容。其次,要求學生就相應圖片來學習并掌握家庭成員的稱呼,之后教師播放對話錄音,要求學生跟讀錄音,注意他們的語音語調。最后,組織學生運用所學句型來進行小組對話
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