
這是一套《童年的發(fā)現(xiàn)》的PPT模板,共計43頁?!锻甑陌l(fā)現(xiàn)》是由蘇聯(lián)兒童文學作家費奧多羅夫撰寫。講的是作者在童年時代的一個發(fā)現(xiàn),它反映了孩子們對知識的渴望和他們不可思議的想象力。這篇文章首先總結了作者在童年時期發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程,然后詳細描述了發(fā)現(xiàn)的過程:先是在夢中飛行,然后是由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋,最后寫到這些發(fā)現(xiàn)在幾年后的教師講課時得到了證實。搜索復制

這是一套講解語文課文一個中國孩子的呼聲的PPT模板,選自小學四年級語文下冊教材,共計28頁。今天的我們都生活在和平的環(huán)境中,但是這樣安定的生活并不屬于每一個孩子,因為世界上還有許多地區(qū)存在著硝煙和戰(zhàn)爭。生活在戰(zhàn)爭中的人們無時無刻的不在渴求著和平與幸福。課文以一個曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪走親人的中國孩子的視角呼吁了對和平、安寧生活的渴望。搜索復制

這是一套小學數(shù)學人教版《噸的認識》的PPT模板,共計39頁。理解計量單位是小學數(shù)學中的重要教學內(nèi)容。它主要是指日常生活中常用的數(shù)量,包括長度、面積、體積、重量、時間等??梢院侠淼卣f,這些是學生經(jīng)常聽到、看到和使用的,應該更容易理解,但事實并非如此。許多學生仍然會學不好。因為數(shù)學是人類在曲折的探索過程中建構起來的,由于小學生的感性知識不夠豐富,抽象思維能力尚未形成,往往會遇到困難。搜索復制

這是一套鱷魚的眼淚兒童故事繪本的PPT模板,共計18頁。兒童故事繪本能夠幫助兒童更好地學習語言。優(yōu)秀的兒童故事繪本中圖像起著重要的作用,文本的創(chuàng)作也更富有詩意。有些像童話詩,有些像散文敘事詩。閱讀富有詩意和想象力的語言通??梢詭椭⒆訉W習母語。這對二至五歲的兒童特別有用。與此同時,兒繪本可以培養(yǎng)兒童的藝術感,不同的故事繪本體現(xiàn)了不同藝術家的風格和藝術追求。孩子們在優(yōu)秀作品的耳濡目染下能夠陶冶藝術

這是一套兒童故事繪本彩虹的花PPT課件模板,共計17頁。這是一個有利于兒童語言發(fā)展的故事繪本,從課件中,我們能學習到,幫助別人的美好情感,助人為樂的愉快心情。通過課件里五顏六色的活躍情節(jié),能引發(fā)幼兒對這個故事的興趣和好感,老師的深情的講述,更能讓幼兒學會身臨其境,發(fā)揮想象力,引導小朋友們在生活中學會觀察周邊的事物。

這是一套醫(yī)學醫(yī)療管道的護理培訓課件PPT模板,共計28頁。在醫(yī)療學界,人體的管道一旦被污染了,便會產(chǎn)生更加深部的感染,如果意外脫管更是會引起相當嚴重的后果,所以掌握好管道方面的護理技巧尤為重要。要學會妥善固定、避免松落、活動過度、必要時進行適當?shù)谋Wo性約束,防止自行拔管,讓患者安全平穩(wěn)地度過最后的護理階段。

這是一套講解兒童故事好餓的毛毛蟲的PPT模板,選自兒童故事繪本,共計15頁。月光下有一個小小的蟲卵,經(jīng)過了一段時間卵殼中鉆出了一條又瘦又小的毛毛蟲,它四下尋找食物,第一天啃穿了一個蘋果,第二天啃穿了兩個梨子,第三天啃穿了三個李子,第四天啃穿了四個草莓,第五天啃穿了五個橘子,第六天啃穿了巧克力蛋糕、冰淇淋、黃瓜、奶酪。到了晚上,它的胃開始痛起來。直到第六天,它吃了一片樹葉,這回感覺好多了。因為它已

這是一套日語教學食物的日語學習PPT課件模板,共計59頁。美食的誘惑力是每個人都抵擋不住的,如果用日語的方式說出來,對于沒接觸過日語的中國人來說,應該是一件很好玩的事情,日語雖然屬于小語種教學,但是現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛運用到生活中了,很多人也不抵觸,而是積極學習各種外語,感受不一樣的語言文化給自己的生活帶來的更多可能性。

這是關于《有效時間管理培訓》的PPT。在這個信息爆炸的時代,總會給人一種“讀了那么多大道理,卻依然過不好這一生”的錯覺。是道理不好嗎?是自己不行嗎?只不過缺少了真真正正為自己的人生去規(guī)劃的實操??v觀古今成功人士,他們中大部分人都有一個共同特點,對自己人生有清晰的規(guī)劃。規(guī)劃人生就是規(guī)劃時間。通過PPT我們一起來規(guī)劃時間。

這是一套關于兒童故事繪本《全部都是我的》的PPT模板,講述了花襪子的奪寶秘笈,共計28頁?!度慷际俏业摹肥且槐窘?jīng)典的幼兒故事繪本,通過閱讀故事內(nèi)容,可以正確認識到如何與朋友相處,并學會分享。PPT模板呈現(xiàn)了故事繪本的全部內(nèi)容,共出現(xiàn)了花襪子小烏鴉、刺猬、豬寶、貓頭鷹、長耳朵兔、狐貍、卷毛羊、帥狼、松鼠、獾仔、艾迪熊十一個主要角色。

這是一個關于《情緒管理做情緒的主人》的PPT。我們每個人的身上都有許多不同的情緒,情緒能夠左右我們對事物的不同態(tài)度,指的是人們在心里的活動,如何更好地管理自己的情緒,實現(xiàn)情緒的轉(zhuǎn)化變得尤為重要。通過學習情緒ABC理論,能夠?qū)崿F(xiàn)情緒的良好性轉(zhuǎn)化,做情緒的主人。通過這個ppt,我們將共同了解關于情緒管理做情緒的主人的相關內(nèi)容。

這是一套“失眠的防治宣傳講座課件”PPT模板,該模板共分為三個部分。第一部分模板展示了五點睡眠的功能好處,講解睡眠的分期;第二部分模板展示了睡眠的神經(jīng)調(diào)節(jié),四種神經(jīng)遞質(zhì)以及六種其他因子對于睡眠的調(diào)節(jié);第三部分模板講述了什么是失眠及六種引起失眠的因素,并展示了失眠的三種治療原則、七類理想的鎮(zhèn)靜催眠藥物。關于失眠的相關治療。

這是一套“二年級語文上冊《玲玲的畫》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一個部分模板利用提問法進行導入,并講解“玲”字的正確讀音和字意;第二部分模板對字詞進行了詳細講解,并指導學生正確書寫,分清偏旁結構,并用小游戲的方式來讓學生鞏固記憶;第三部分模板講解了課文內(nèi)容,引導學生正確朗讀文章,并對文章進行梳理總結;第四部分是對于文章的拓展延伸,讓學生學到課外知識,并對于課堂內(nèi)容進行小測試,回顧全

這是一個關于《人教部編版沙灘上的童話》的PPT。《沙灘上的童話是》二年級語文當中的一篇重要的文章。通過學習這篇文章,能夠了解作者金波的生平簡介,認識不同的生詞生字,了解文章的寫作手法,學習描寫沙灘的相關寫作手法,文章歌頌了人世間的善良、溫情與正義。通過這個ppt,我們將共同了解關于人教部編版沙灘上的童話的相關內(nèi)容。

這是一套部編版九年級上冊化學《我們周圍的空氣—氧氣》的PPT模板,共計19頁。化學是一門實踐性很強的學科。隨著時代的發(fā)展,它已成為自然科學快速發(fā)展的重要基礎?;瘜W的基本知識已應用于自然科學的各個領域。利用化學知識能夠分析和解決能源、食品、環(huán)境、健康、資源和可持續(xù)發(fā)展等社會問題。與此同時,化學是一門重要的基礎科學,在與生物學、天文學、自然科學等學科的相互作用中,它得到了迅速發(fā)展,促進了其他學科和技

這是一套“歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂課件”PPT模板,該模板共分為六個部分。第一個部分模板簡述了亞洲音樂的四個音樂文化區(qū),分別是東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞;第二部分模板賞析了印度尼西亞歌曲,并講述了克隆宗這一概念;第三部分展示了南亞中的印度音樂,并講解了印度音樂的特點;第四部分是東亞中的蒙古音樂,講解了蒙古音樂中的呼麥;第五部分講述了中亞和西亞音樂,簡述了巴亞提木卡姆這一概念;第六部分進行了課堂

這是一套適用于教學人教版語文四年級下冊課文《記金華的雙龍洞》的PPT課件,主要內(nèi)容包括分析課文內(nèi)容、重難點字詞教學、段落結構組成等,共計59頁;本套PPT在表達形式上采用小男孩通過任意門穿梭山洞的動漫圖作為背景圖,PPT頁面中附有金華雙龍洞的許多景物圖,使得PPT頁面內(nèi)容更加豐富多彩,緊扣課文的主題,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

這是一套關于部編版六年級上冊語文《北京的春節(jié)》的PPT模板,共計31頁?!侗本┑拇汗?jié)》是一篇優(yōu)秀的散文,它是現(xiàn)代著名作家老舍于1951年寫的?!侗本┑拇汗?jié)》將舊社會與新社會的春節(jié)進行比較,體現(xiàn)了時代的發(fā)展與變遷,同時通過描寫春節(jié)的民俗民風來展示我國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與溫馨。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受老舍筆下老北京的春節(jié)的美好景象,體會新中國的蓬勃發(fā)展。

這是一套適用于在以學生為觀眾的讀書分享會中分享小說《查理的巧克力工廠》的PPT模板,主要內(nèi)容介紹《查理的巧克力工廠》的主要情節(jié)和主體結構、創(chuàng)作背景、主題等,共計28頁;查理的巧克力工廠不僅有原創(chuàng)小說還有在小說的基礎上稍作改編的同名電影,整部小說的風格偏向幽默詼諧、生動有趣;本套PPT不僅講述了作品是以幾位小孩在查理的工廠冒險為主要故事線,還分析了人物性格特征和作品的傳達的精神內(nèi)核。

這是一套四年級人教版《秋晚的江上》的PPT模板,共計24頁?!肚锿淼慕稀肥怯山娙藙⒋蟀鬃珜懙囊皇自姟_@首詩的結構運用了小詩體的風格,描寫較為簡寫,句型分散,表達即興。它描繪了河邊的秋天日落。整首詩充滿了舊詩詞的情懷。詩人用寥寥幾筆就描繪出了一幅靜謐且色彩美麗的圖畫,在詩中的最后兩句,將蘆葦擬人化,又為整首詩增添了一些趣味和活力,充滿了詩人自己的風格。
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