
這是一套與第2課時看圖找關(guān)系北師大數(shù)學(xué)六年級上冊有關(guān)的PPT,總共30頁。本堂課教師首先展示生活中常見的圖表來引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考相應(yīng)問題,嘗試從圖表中找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。其次,通過呈現(xiàn)教材中的圖表,鼓勵學(xué)生討論圖表中的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,并引導(dǎo)他們總結(jié)獲取信息的方法和規(guī)律。最后,通過布置一些與圖表相關(guān)的練習(xí)題,讓同學(xué)們運用所學(xué)方法來獲取圖表中的信息,并解決實際問題,幫助他們進一步鞏固知識。這份PPT由四

這是一套關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元第2課時看一看教學(xué)課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,一共包含28張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生感受從不同位置觀察物體組合時,能夠匹配觀察到的圖片以及觀察的位置。這份演示文稿主要從五個部分進行展開。第一部分是課前導(dǎo)入,該部分主要通過記者拍攝的情景來引導(dǎo)學(xué)生分析從不同拍攝角度拍出的照片是不一樣的。第二部分是解決問題,這一部分主要引

這是一套北師大數(shù)學(xué)一年級上冊單元復(fù)習(xí)第一單元生活中的數(shù)的PPT課件,一共包括37張幻燈片,該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生通過多樣化的練習(xí)和活動,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中鞏固1~100的數(shù)的認(rèn)識,包括數(shù)的順序、組成、讀法和寫法等基礎(chǔ)知識,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生整理和歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和總結(jié)歸納能力。第一部分為單元知識框架,這一部分主要通過

這是一套有關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元十以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計使用了33張幻燈片。俗話說“溫故而知新”,我們所學(xué)的知識一定要去溫習(xí),這樣才能更牢固的掌握相關(guān)知識點,從大量的習(xí)題練習(xí)中得出經(jīng)驗。上幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十以內(nèi)加減法的基本運算法則,而今天我們主要是來鞏固前面所學(xué)的知識,本堂課是一節(jié)單元復(fù)習(xí)課。PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展

這是一套適用于教學(xué)北師大數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元第2課時軸對稱的再認(rèn)識(二)的PPT課件模板,共計30頁。本套PPT首先詳細(xì)闡述了在方格紙上補全軸對稱圖形這一核心技能等的教學(xué)目標(biāo),并明確指出了掌握畫圖方法與理解對稱點關(guān)系等重點難點;接著課前準(zhǔn)備部分通過生動的導(dǎo)入情境引發(fā)探究興趣,并借助漢字對稱和視頻實例等知識鏈接,幫助學(xué)生建立知識與生活的聯(lián)系;然后系統(tǒng)性地將內(nèi)容劃分為三個遞進的學(xué)習(xí)任務(wù),任務(wù)一“判

這是一套北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第2單元第2課時分?jǐn)?shù)的混合(一)的PPT課件,一共包括24張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生正確靈活的進行三步及以上分?jǐn)?shù)混合運算,學(xué)會用綜合算式解決“連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾”和“已知部分求整體”兩類實際問題,同時讓學(xué)生體驗解決問題的策略多樣性與數(shù)學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)性,養(yǎng)成主動檢查、善于反思的習(xí)慣。該套PPT首先通過問題回顧復(fù)習(xí)整數(shù)混合運算的運算順序以及整數(shù)混合運算的計算口

這是一套適用于教學(xué)北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元第2課時百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)的PPT課件模板,共計31頁,分為五個循序漸進的教學(xué)模塊展開。第一部分"學(xué)習(xí)目標(biāo)"明確要求學(xué)生掌握增減百分比的計算方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;第二部分"重點難點"突出理解增減百分比意義這一重點和實際計算應(yīng)用這一難點,強調(diào)數(shù)感培養(yǎng)。第三部分"探求新知"通過圖書增加、列車提

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)五年級上冊總復(fù)習(xí)第4課時統(tǒng)計與概率的PPT課件,一共包括28張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理“統(tǒng)計與概率”板塊中復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖、可能性三大核心知識點,構(gòu)建完整的知識體系,明確不同統(tǒng)計圖表的特點與適用場景,同時通過“情境觀察—知識梳理—圖表分析—動手繪制—概率實驗”的教學(xué)流程,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主回顧、合作探究、實踐操作的過程,提升學(xué)生的數(shù)據(jù)整理、分

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)五年級上冊總復(fù)習(xí)第3課時圖形與幾何的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理本單元“圖形與幾何”板塊中圖形的認(rèn)識、圖形的面積計算、位置與方向三大核心知識點,構(gòu)建完整的知識體系,同時通過“實物觀察—知識梳理—例題精講—實踐操作—分層練習(xí)”的教學(xué)流程,引導(dǎo)學(xué)生自主回顧、合作探究動手操作的過程,提升學(xué)生的空間觀念和知識整合能力。該套PPT從四個方面展

這是一套與回家路上北師大數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元有關(guān)的PPT,總共40頁。本節(jié)課教師首先通過談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生分享生活經(jīng)歷,并讓學(xué)生觀察圖片來尋找有用的數(shù)學(xué)信息,從而引出本堂課的課題內(nèi)容。其次,教師引導(dǎo)學(xué)生按照區(qū)域有序地尋找信息并記錄信息,并讓同學(xué)們運用所學(xué)知識來解決數(shù)學(xué)問題。最后,師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點,從而形成完整的知識框架。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元文物中的乘法口訣的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是結(jié)合文物情境,進一步幫助學(xué)生理解乘法口訣的編制原理,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受中國古代數(shù)學(xué)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛,增強民族自豪感,同時養(yǎng)成認(rèn)真編制、規(guī)范書寫口訣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為理解“二五而十”“三五十五”的含

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元做家務(wù)的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷2的乘法口訣的編制過程,熟練背誦2的乘法口訣,并結(jié)合做家務(wù)的情境說明口訣的實際意義,同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體驗編制口訣的樂趣,在實踐過程中,培養(yǎng)學(xué)生的口訣應(yīng)用能力。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分主要通過擺一擺的方式幫助學(xué)生梳理2的乘法

這是一套與需要幾個輪子北師大數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元有關(guān)的PPT,總共32頁。本堂課教師結(jié)合了課堂情境來幫助學(xué)生理解三的乘法口訣的來源,并且使他們能夠熟練背出乘法口訣,并運用口訣來解決簡單的數(shù)學(xué)問題。此外,教師還呈現(xiàn)了多種多樣的課堂活動,包括擺小棒、編口訣和對口訣等,這不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也能夠培養(yǎng)他們主動探究知識的意識。這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),此模板首先

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元第2課時生活中的比(二)的PPT課件,一共包括25張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生進一步理解比的意義,掌握比的基本性質(zhì),并能運用比解決實際問題,同時通過觀察、討論、練習(xí)等活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì),掌握優(yōu)化簡比的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為結(jié)合具體的情境解釋比的含義,進一步理解比的意義

這是一套有關(guān)于北師大數(shù)學(xué)一年級上冊“背土豆”學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計使用了28張幻燈片。數(shù)學(xué)不僅是一門有趣的學(xué)科,也是一門實用的學(xué)科,我們所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識往往可以幫助我們解決在生活中遇到的很多問題,今天這節(jié)課我們要來解決的是“背土豆”的問題,我們將通過此生活情境來了解有關(guān)于數(shù)字7的加法和減法運算,并要求同學(xué)們能夠舉一反三。PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元第5課時這月我當(dāng)家的PPT課件,一共包括44張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生學(xué)會找問題信息中的單位“1”,根據(jù)“總量x百分率=部分量”列出方程或直接用除法解決“已知部分量求總量”的問題,讓學(xué)生經(jīng)歷“讀取信息—畫圖表征—建立等量關(guān)系—列式解答—檢驗反思”的完整建模過程,樹立學(xué)生的數(shù)據(jù)管理生活的意識。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為學(xué)會

這是一套北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第2單元第3課時分?jǐn)?shù)的混合(二)的PPT課件,一共包括24張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握乘除同級運算從左到右的順序,并且能夠正確插入或去掉括號改變運算順序,同時學(xué)會用綜合算式解決“連乘、連除、乘除交叉”的實際問題。通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗規(guī)則統(tǒng)一性和策略多樣性的和諧,養(yǎng)成步步有據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。該節(jié)課程通過展示書本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,引入本節(jié)課程

這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元第4課時分?jǐn)?shù)的混合運算(二)的PPT課件,一共包括32張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生熟練計算三步及以上分?jǐn)?shù),混合運算,并能夠根據(jù)情境需要合理調(diào)整運算順序或添括號,同時讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的同時收獲成就感,養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣。通過回顧整數(shù)的運算律引出本節(jié)課的主題。PPT首先通過引導(dǎo)學(xué)生解決“已知總量及一部分量占總量的幾分之幾,求另一部分量”的實際問題

這是一套與數(shù)學(xué)好玩猜數(shù)游戲北師大數(shù)學(xué)二年級上冊有關(guān)的演示文稿,包含32張幻燈片。本節(jié)課主要為實踐活動課,通過本堂課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們能夠通過猜數(shù)游戲來感受數(shù)的大小關(guān)系,并從中探尋有序的推理方法。同時,在本堂課的教學(xué)過程中,教師要注重學(xué)生的主體性,讓同學(xué)們不僅能夠鞏固數(shù)的基礎(chǔ)知識,也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和語言表達能力,并增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。這份PowerPoint由五個部分構(gòu)成。第一部分

這是一套關(guān)于北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第二課時好玩的華容道的PPT模板,通過PowerPoint制作,一共包含38張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生能夠直觀的認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,并且準(zhǔn)確的判斷物體的運動是平移還是旋轉(zhuǎn)。這份演示文稿主要從四個部分進行展開。第一部分是課前導(dǎo)入,該部分主要通過華容道游戲來引入到今天的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第二部分是初步感知平移現(xiàn)象,主要通過玩游戲的方式要求兩人一組進行合
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