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Unit 5 第3課時 (Section A Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：15M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第3課時（Section A Grammar focus-4c）的PPT課件，一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學生學習核心單詞，拓展被動語態(tài)“主語+be+過去分詞+（because/ so…）”“should be+過去分詞”的應(yīng)用，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生從“認知材質(zhì)”向“理性選擇材質(zhì)”進階，將語言學習與生活實際緊密聯(lián)系，提升
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Unit 5 第6課時 (Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：18M | 頁數(shù)：40頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第6課時（Section B 3a—Self Check）的PPT課件，一共包括40張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生深化本單元的知識運用，能在真實場景中靈活調(diào)用所有核心詞匯與句型，確保表達準確且符合語境，同時以小組為單位，完整展示單元主題項目，提高學生的成果輸出能力，同時通過本節(jié)課程的學習，幫助學生樹立“環(huán)保不是短期任務(wù)，而是長期習慣”的認知，
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Unit 12 第6課時 Section B 3a selfcheck 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：27頁這是一套關(guān)于英語九年級全一冊Unit 12第6課時（Section B 3a-Self Check）的PPT課件，一共包括27張幻燈片。該套PPT從八個部分展開這一節(jié)課時的課程。第一部分為Lead in，該部分通過多媒體展示本單元的重點詞匯和短語，幫助學生復(fù)習鞏固本單元的內(nèi)容，從而引出本節(jié)課的主題。第二部分為Per- listening，該部分主要是引導學生用過去時來描述過去發(fā)生的事情，提升學生
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Unit 11 第3課時Grammar Focus 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 11第3課時Grammar Focus -4c九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共33頁。本堂課教師采用了多種教學方法，包括情境創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)驅(qū)動法等，為學生創(chuàng)設(shè)與生活實際相貼近的課堂情景，讓學生應(yīng)用所學來表達自我，從而增強他們語言運用的真實性。此外，給不同層次的學生布置不同水平的語言任務(wù)，并要求學生互相合作、共同完成課堂任務(wù)，例如編寫對話和問題討論等，從而培養(yǎng)學生的合作能力，激
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Unit 14 第6課時 SectionB 3a Self Check 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：36頁這是一套與Unit 14第6課時Section B 3a-Self Check九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含36張幻燈片。本節(jié)課是復(fù)習課，教師通過引導學生系統(tǒng)回顧本單元的所學知識，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，確保知識掌握的準確性。同時，通過單元測試的方式，讓學生在不同題型中運用知識，例如閱讀理解和聽力理解等，讓他們能夠在練習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱部分，并加以改進，從而進一步掌握本單元的知識
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Unit 10 第6課時 Section B 3a Self Check 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：44M | 頁數(shù)：36頁這是一套與Unit 10第6課時Section B 3a-Self Check九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共36頁。在本節(jié)課的教學過程中，教師要注重引導學生對于本單元知識的全面回顧和深入拓展，才能夠有效提高本節(jié)課的教學效果和同學們的綜合能力。因此，在引導學生討論交流的過程中，為了幫助學生對于跨文化交際有更加深刻的理解，教師可以呈現(xiàn)相應(yīng)視頻和圖片來幫助學生思考，鼓勵他們表達自己的觀點，提高他們
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Unit 7 第6課時 Section B 3a Self Check 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：34頁這是一套關(guān)于九年級英語全一冊Unit7第6課時Section B 3a-Self-check的PPT課件，一共包括34幻燈片。本節(jié)課是一節(jié)寫作課，主要引導學生就家庭中的規(guī)則來完成一篇寫作，本節(jié)課的教學目的不僅可以提高學生的寫作能力，學習更多寫作技巧，同時還能提高學生的規(guī)則意識。該PPT從七個部分展開這節(jié)課的講解。第一部分是導入，通過頭腦風暴的方式引導學生回顧本節(jié)課所學的知識點。第二部分是寫前部分
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Unit 9 第6課時 Section B 3a Self Check 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：79M | 頁數(shù)：32頁這是一套關(guān)于英語九年級全一冊Unit 9第6課時（Section B 3a-Self Check）的PPT課件，一共包括32張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生對本單元知識做一個總結(jié)，查漏補缺。該套PPT從八個部分展開Unit 9第6課時（Section B 3a-Self Check）的這一節(jié)課時。第一部分為Lead in，該部分通過觀看視頻引出本節(jié)課的主題。第二部分為Per- listen
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Unit 12 第3課時 Section A Grammar 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：8M | 頁數(shù)：29頁這是一套關(guān)于英語九年級全一冊Unit 12第3課時（Section A Grammar-4c）的PPT課件，一共包括29張幻燈片。該套PPT從六個部分展開Unit 12第3課時（Section A Grammar-4c）的這一節(jié)課時。第一部分為Lead in，該部分通過觀看一段視頻，引導學生用學過的詞匯和簡單句子進行回答，從而引出本節(jié)課內(nèi)容。第二部分為Per- listening，該部分主要是引
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Unit 14 第3課時 Section A Grammar Focus 4b 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：42頁這是一套與Unit 14第3課時Section A Grammar Focus-4b有關(guān)的PPT，總共42頁。本節(jié)課教師使用了多種教學方法，包括講授法、舉例法和練習法等，教師系統(tǒng)地為學生講解現(xiàn)在完成時的語法規(guī)則和用法，讓學生對該知識有清晰的認識。此外，通過給學生列舉貼近生活的英文例句，使學生能夠?qū)ΜF(xiàn)在完成時的用法有進一步的認識。最后，學生在多樣化的習題中完成練習，不僅讓學生在實踐中鞏固語法知識，
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Unit 10 第3課時 Section A Grammar focus 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：31頁這是一套與Unit 10第3課時Section A Grammar focus-4c九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含31張幻燈片。本節(jié)課通過復(fù)習的方式來引導學生復(fù)習相關(guān)詞匯和短語，不僅幫助學生進一步掌握知識，也自然地導入本課的學習內(nèi)容。同時，通過播放對話錄音，讓同學們了解音頻內(nèi)容，并完成相應(yīng)習題，包括選擇題和填空題等，這不僅提高了同學們的聽力理解能力，也激發(fā)了學生的思維，加深他們對于文化差異
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Unit 7 第3課時 Section A Grammar Focus 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：32頁這是一套關(guān)于九年級英語全一冊Unit7第3課時Section A Grammar focus-4c的PPT模板,一共包括32張幻燈片。語法學習貫穿于整個英語的學習過程中，由易到難，循序漸進,學好語法可以幫助我們更好的理解文章中的細節(jié)。這套PPT主要從六個部分展開本單元語法知識的講解。第一部分是導入部分，主要通過引導學生說出家庭規(guī)則和學校規(guī)則的方式來引出被動語態(tài)。第二部分是語法部分，首先展示了課文
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Unit 8 第6課時 Section B 3a Self check 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：11M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 8第6課時Section B 3a-Self check九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共33頁。本堂課教師為學生呈現(xiàn)了多種真實情境，并組織學生在開展課堂活動的過程中主動探究和運用知識，從而提高他們解決問題的能力，也能夠促進學生之間的思想交流。同時，教師也采用了多元化的教學方式，利用多媒體呈現(xiàn)圖片、音頻和視頻等，使學生們的學習興趣有所提升，也有利于拓寬他們的學習視野，從而培養(yǎng)
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Unit 13 第3課時 Section A Grammar Focus 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：37M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進行初中九年級英語全一冊第13單元第三課時“Section A Grammar Focus-4c”部分教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課堂知識習題演練、上一節(jié)課知識復(fù)習、重點句型和短語的用法等，共計38頁；第三課時是對上一課時的延伸教學，語法知識和話題討論都更加深入，本課件在內(nèi)容上首先通過圖片展示了地球正在遭受嚴重的污染問題，例如河流的污染前后對比圖，展示河流周圍垃圾無處不在
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Unit 2 第3課時 Speed up 四年級英語上冊外研PPT課件含教案
大小：110M | 頁數(shù)：38頁這是一套與Unit 2第3課時Speed up四年級英語上冊外研有關(guān)的PPT，總共38頁。本堂課教師呈現(xiàn)了多種課堂活動，包括小組討論和故事創(chuàng)編等，幫助同學們進一步鞏固上節(jié)課所學詞匯和句型，也能夠運用一般過去時的相關(guān)句型描述過去的家務(wù)勞動，并在實際情境中用英語進行交流。同時，在本堂課教學過程中，教師要注重引導學生在與他人合作交流的過程中學會主動思考，這能夠有效提升他們的自主學習能力。這份PPT由五
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Unit 3 第6課時 Part B Read and write Part C人教PEP四年級英語上冊PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：54頁這是一套關(guān)于人教版英語四年級上冊Unit 3第6課時Part B Read and write & Part C 的PPT課件，一共包括54張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生認讀單詞，學會并正確使用介詞，同時通過本節(jié)課程的學習，提高學生的英語閱讀能力，培養(yǎng)學生的語感和理解能力。該套PPT從五個方面展開Unit 3第6課時Part B Read and write & Part
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Unit 3 第2課時 Part A Let’s learn Choose,stick and say人教PEP四年級英語上冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：53頁這是一套關(guān)于Unit 3 第2課時 Part A Let’s learn&Choose,stick and say人教PEP四年級英語上冊的PPT課件，通過PowerPoint制作，一共包含53張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生能夠在主題圖的幫助下，描述自己生活的社區(qū)的設(shè)施。這份演示文稿主要從五個部分展開第三單元第二課時的講解。第一部分是Lead in，該部分主要引導學生聽一首音樂
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Unit 3 第4課時 Part B Let’s talk Look and say人教PEP四年級英語上冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：54頁這是一套關(guān)于Unit 3 第4課時 Part B Let’s talk&Look and say人教PEP四年級英語上冊的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含54張幻燈片。本節(jié)課的學習目的主要是培養(yǎng)學生用英語思維能力和初步運用英語交際能力，使學生能夠在生活情景中運用所學的句型來描述社區(qū)里的設(shè)施以及人們的日?；顒?。這份演示文稿主要從五個部分展開Unit 3第四課時的講解。第一
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Unit 3 第5課時 Part B Let's learn Listen and do人教PEP四年級英語上冊PPT課件含教案
大?。?02M | 頁數(shù)：32頁這是一套關(guān)于Unit 3 第5課時 Part B Let's learn&Listen and do人教PEP四年級英語上冊的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含32張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導學生結(jié)合前幾節(jié)課所學的基礎(chǔ)知識來更深入的描寫自己在社區(qū)當中的日常生活。這份演示文稿主要從五個部分展開Unit 3第5課時的講解。第一部分是Leadin，該部分主要通過
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Unit 8 第3課時 Section A Grammar Focus 4c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 8第3課時Section A Grammar Focus-4c九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含33張幻燈片。本節(jié)課教師采用了多種教學方法來引導學生完成本節(jié)課的閱讀任務(wù)，首先通過講授法來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和語法知識，讓學生學習并掌握詞匯的用法。此外，通過呈現(xiàn)多樣化的聽力練習，讓同學們在完成任務(wù)的過程中運用所學，從而提高他們的綜合語言運用能力。同時，通過組織學生就相應(yīng)問題進
