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Unit 4 第 6 課時 Wrap up四年級英語上冊外研（新教材）PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：30頁這是一套關(guān)于外研（新教材）英語四年級上冊Unit 4 第6課時Wrap up的PPT課件，一共包括30張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生全面熟練掌握本單元的核心知識，熟練運用核心句型進行連貫對話與表達，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生從多維度感受四季的價值，培養(yǎng)學生的綜合認知能力與對自然、生活的熱愛。該套PPT從五個方面展開Unit 4 第6課時Wrap up這一節(jié)課程。第一部分為Lead
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Unit 3 第6課時Wrap up 四年級英語上冊外研（新教材）PPT課件含教案
大?。?64M | 頁數(shù)：45頁這是一套關(guān)于外研（新教材）英語四年級上冊Unit 3 第6課時Wrap up的PPT課件，一共包括45張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是通過綜合檢測，全面掌握本單元的核心知識，能獨立完成“天氣與生活”相關(guān)的語篇閱讀、對話補全及簡短寫作任務(wù)，同時通過本節(jié)課程的學習，幫助學生正確看待單元檢測，緩解焦慮情緒，以積極心態(tài)面對學習成果的檢驗。該套PPT從五個方面展開Unit 3 第6課時Wrap up這一節(jié)課
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Part A Let's talk&Count and say人教三年級英語下冊Unit6第1課時PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：32頁這是一套適用于進行人教版三年級英語下冊第六單元第一課時“Part A Let's talk&Count and say”部分教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括上一課時知識復(fù)習、關(guān)于數(shù)字的歌曲、復(fù)數(shù)形式的變形等；本課件在內(nèi)容上首先通過創(chuàng)設(shè)情境導入課文內(nèi)容，詢問在插畫的桌面上能看到什么，并復(fù)習了上一課時的內(nèi)容和基數(shù)詞詞匯；然后讓學生進行基數(shù)詞朗讀聽力訓練，根據(jù)PPT上面的插畫判斷
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Part B Let's talk&Role-play人教三年級英語下冊Unit6第4課時PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：29頁這是一套適用于進行小學人教版三年級英與下冊第六單元第四課時“Part B Let's talk&Role-play”教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括如何詢問物品的價格、跳蚤市場的定義和售賣的物品、扮演角色對話等，共計28頁；本課件在內(nèi)容上首先進行上一節(jié)課知識復(fù)習、思考在哪些生活場景下會用到數(shù)字，例如詢問價格、時間等，引入課堂內(nèi)容；然后觀看一段視頻，一個小女孩詢問鉛筆盒的價格
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Part A Let's learn&Listen and chant人教三年級英語下冊Unit6第2課時PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于進行小學人教版三年級英語下冊第六單元第二課時“Part A Let's learn&Listen and chant”教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括上一課時知識復(fù)習、課堂知識導入、如何閱讀表格信息等，共計30頁；本課件在內(nèi)容上首先通過一則視頻復(fù)習上一課時的內(nèi)容，并讓學生根據(jù)PPT插圖迅速判斷信息，準確讀出看到的數(shù)字；然后通過視頻中關(guān)于四個處理舊物品的方法引入
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Unit 3 第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：29M | 頁數(shù)：38頁這是一套與Unit 3第6課時(Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含38張幻燈片。通過本堂課的學習后，同學們不僅能夠掌握本單元的重點詞匯和運用核心句型來進行禮貌的請求和回應(yīng)，也能夠了解中西方在禮貌用語上的文化差異。此外，通過本節(jié)課與小組成員之間的合作學習，同學們能夠積極參與到課堂的討論、交流和展示活動當中，這不僅能夠提升他們的口語交際能力，也能
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Unit 1 第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 1第6課時(SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共39頁。本節(jié)課教師首先呈現(xiàn)與本單元重點知識相關(guān)的圖片，并通過游戲的方式引導學生掌握核心詞匯與句型，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。同時，教師展示寫作任務(wù)，并引導學生回答相應(yīng)問題，幫助學生明確寫作框架和注意事項。此外，將學生分成多個小組，讓同學們進行小組互評修改，同學們在發(fā)現(xiàn)他人問題的同時，也
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Unit 6 第3課時 Section A (Grammar Focus-4c) 人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：41頁這是一套與Unit 6第3課時Section A(Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共41頁。本節(jié)課教師采用了多種教學方法，包括合作學習法、講練結(jié)合法和情境教學法等，教師首先引導學生談?wù)撋钪械陌l(fā)明來引入課堂內(nèi)容，這不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，也能夠讓語法運用更有針對性。同時，在課堂教學中采用小組合作活動，使同學們在互助中完成課堂任務(wù)，也使他們對知識有更深入的
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Unit 6 第1課時 (Section A 1a-2d)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：55頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 6第1課時（Section A 1a—2d）的PPT課件，一共包括55張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握核心詞匯，學習一般過去時的被動語態(tài)，同時通過“實物/圖片展示—句型示范—結(jié)對練習—情境模擬”的流程，引導學生主動感知一般過去時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)與功能，將抽象語法轉(zhuǎn)化為具象的語言運用場景，提升學習趣味性。該套PPT從八個部分展開本節(jié)課程的學習。第
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Part A Let's spell人教三年級英語下冊Unit6第3課時PPT課件含教案
大小：27M | 頁數(shù)：30頁這是一套適用于進行小學三年級人教版英語下冊第六單元第三課時“Part A Let's spell”部分教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括英文歌曲學習、音標教學和朗讀技巧、新詞匯的拼音釋義和用法等，共計29頁；本課件在內(nèi)容上首先介紹了通過讓學生欣賞歌曲的方式復(fù)習上一課時的內(nèi)容，以及開展自由討論的話題，引入接下來的內(nèi)容，思考喜歡的動物有哪些；然后用英文講述貓的特征，我的小貓有一張大臉，以
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Unit 4 第6課時 (Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：14M | 頁數(shù)：29頁這是一套與Unit 4第6課時(Section B 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含29張幻燈片。本堂課教師設(shè)計了“單元綜合測評”的教學任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中準確運用單元知識，達到聽力、閱讀和寫作進一步提升的目的。其次，鼓勵學生參與到“單元成果答辯會”的課堂活動，引導學生圍繞他們的作品用英語表達自己的創(chuàng)作思路和知識運用亮點，提升他們的語言表達能力。最后
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Unit2第6課時(SectionB3a-SelfCheck)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：119M | 頁數(shù)：45頁這是一套適用于教學人教九年級英語全一冊Unit2 I think that mooncakes are delicious! 第6課時Section B 3a-Self Check的 PPT課件模板，共計45頁，共分為七個主要部分：第一部分“Lead-in”通過展示中國傳統(tǒng)文化的元素進行課程導入；第二部分“Pre-writing”通過辨識古詩詞引出了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日，引導
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Unit 6 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：35M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 6第4課時(Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共39頁。在本堂課的教學過程中，教師通過了多種教學方法，包括任務(wù)教學法、情境教學法和合作學習法等，不僅幫助學生掌握本堂課核心詞匯的含義和搭配，也能夠運用一般過去時來完成口語對話。此外，教師借助實際物體和圖片來創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境，要求同學以小組為單位完成課堂任務(wù)，不僅能夠使他們進一步理解詞匯的用途，
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Unit 6 第2課時 (Section A 3a-3b)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：48M | 頁數(shù)：44頁這是一套與Unit 6第2課時(Section A 3a-3b)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含44張幻燈片。在本節(jié)課的教學過程中，教師首先通過復(fù)習回顧上一節(jié)課被動語態(tài)的用法來幫助學生鞏固知識，并通過播放英文視頻來激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的核心詞匯，并結(jié)合圖片及例句的方式來幫助學生理解詞匯的含義和用法，通過開展“詞匯接龍”游戲來活躍課堂氣氛并鞏固詞匯的用法。
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Unit 4 第 5 課時 Hit it big四年級英語上冊外研（新教材）PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：19頁這是一套關(guān)于外研（新教材）英語四年級上冊Unit 4 第5課時Hit it big的PPT課件，一共包括19張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生全面熟練掌握本單元的核心知識，熟練運用核心句型進行連貫對話與表達，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生在真實情境中整合詞匯、句型與語篇知識，進行流暢的口頭表達與書面呈，提升學生的英語綜合語言運用能力。該套PPT從五個方面展開Unit 4 第5課時Hit it
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Unit 3 第5課時Hit it big 四年級英語上冊外研（新教材）PPT課件含教案
大?。?13M | 頁數(shù)：34頁這是一套關(guān)于外研（新教材）英語四年級上冊Unit 3 第5課時Hit it big的PPT課件，一共包括34張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生系統(tǒng)復(fù)習本單元所有核心知識，包括天氣單詞、溫度詞匯及核心句型，同時通過本節(jié)課程的學習，發(fā)展學生的合作與展示能力。該套PPT從五個方面展開Unit 3 第5課時Hit it big這一節(jié)課程。第一部分為Lead in，該部分通過趣味挑戰(zhàn)、同伴對話、模擬播
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Unit 4 第5課時 (Section B 2a-2f )人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：31M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 4第5課時(Section B 2a-2f )人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共39頁。本節(jié)課教師首先通過小組競賽的形式來激發(fā)學生參與課堂的熱情，同時實現(xiàn)知識的鞏固與應(yīng)用。其次，教師設(shè)計了“成長變化”的課堂主題，讓同學們在完成相應(yīng)任務(wù)的過程中運用本單元的知識，并在與小組成員合作的過程中互幫互助、共同進步，從而培養(yǎng)他們的知識應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。最后，讓同學們展示自己的寫
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Unit 5 第2課時 (Section A 3a-3c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：48頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第2課時（Section A 3a—2c）的PPT課件，一共包括47張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握核心單詞，深化被動語態(tài)的運用，讀懂關(guān)于“物品制作流程”的短文提取關(guān)鍵步驟，并能用"first、then、next、finally"等連接詞簡單復(fù)述流程，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生構(gòu)建制作流程的語言邏輯，將抽象的語法知
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Unit 5 第3課時 (Section A Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：15M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第3課時（Section A Grammar focus-4c）的PPT課件，一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學生學習核心單詞，拓展被動語態(tài)“主語+be+過去分詞+（because/ so…）”“should be+過去分詞”的應(yīng)用，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生從“認知材質(zhì)”向“理性選擇材質(zhì)”進階，將語言學習與生活實際緊密聯(lián)系，提升
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Unit 1 第5課時 (Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：49頁這是一套與Unit 1第5課時(Section B 2a-2e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含49張幻燈片。通過本堂課的學習后，同學們不僅能夠結(jié)合文章的觀點來用語言概括關(guān)鍵信息，也能夠在小組討論過程中表達自己的看法，增強他們的邏輯思維和語言表達能力。同時，通過學習有用的閱讀策略，學生能夠快速理解文章主旨和找出細節(jié)，并通過信息提取來完成相應(yīng)任務(wù)。最后，學生能夠聯(lián)系上下文語境來猜測詞義，并
