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13.2內(nèi)能人教九年級物理全一冊PPT課件含教案

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    課題3 常見的鹽(第3課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題3 常見的鹽(第3課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:17M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套“常見的鹽第三課時課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有28張幻燈片,整個演示文稿一共分為三個部分,主要是對于化肥這一知識點的學(xué)習(xí)。第一部分該模板設(shè)計情境,以小明奶奶種菜為情境進(jìn)行導(dǎo)入,并展示了諸多菜園中常見的青菜,由此生活情境提出問題引導(dǎo)學(xué)生回答,并展示了化肥的發(fā)展史。接著展示了生活中常見的化肥,并進(jìn)行具體解析,用專業(yè)術(shù)語來解釋為何化肥可以幫助植物提供養(yǎng)分,除化肥外,該模

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    課題1我們周圍的空氣第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題1我們周圍的空氣第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?6M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套適用于進(jìn)行人教版初中九年級上冊課題1第一課時“我們周圍的空氣”的課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括空氣的組成成分、純凈物和混合物的區(qū)別、相關(guān)實驗步驟等,共計33頁;空氣無處不在,卻看不見摸不著,其實空氣并不是單一的物質(zhì),而是由氧氣、氮氣和其他氣體組成的混合物,本課件通過空氣教學(xué)辨析混合物和純凈物的區(qū)別,加深學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)識了解;

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    課題3制取氧氣第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題3制取氧氣第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?0M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套關(guān)于催化劑與催化作用的PPT課件,使用PowerPoint制作。催化劑是一種特殊的物質(zhì),能夠在化學(xué)反應(yīng)中顯著加速反應(yīng)速率,而其本身在反應(yīng)前后不發(fā)生化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量上的變化。催化作用是指催化劑所起的這種加速化學(xué)反應(yīng)的效果。通過提供一個能量更低的反應(yīng)路徑,催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,使得反應(yīng)物分子更容易克服能量障礙,從而加速反應(yīng)的進(jìn)程。催化劑的選擇性是其重要特性之一,即不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同的

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    課題1分子和原子第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題1分子和原子第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?0M  |  頁數(shù):31頁

    這是一套適用于進(jìn)行初中人教版九年級化學(xué)上冊課題1第2課時“分子和原子”教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括分子和原子的定義概述、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系、物質(zhì)構(gòu)成圖解等,共計31頁;原子在微觀世界中是比分子更小的粒子,也是化學(xué)反應(yīng)中不可再分的基本微粒,分子則是有幾種原子按照一定的鍵合順序和空間排列組合在一起的整體,例如氧原子和氫原子組成的水分子,碳原子組成的碳分子等;

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    課題3制取氧氣第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題3制取氧氣第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?15M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套關(guān)于制取氧氣的PPT課件,使用PowerPoint制作。制取氧氣主要有幾種科學(xué)方法。工業(yè)上常用空氣分離法,利用氧氣和氮氣的沸點差異,通過液化、蒸發(fā)和分離等步驟獲得高純度氧氣。實驗室中,則常采用分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀等方法制取氧氣,這些反應(yīng)通過催化劑或加熱引發(fā),產(chǎn)生氧氣供實驗使用。這些方法均基于化學(xué)原理,展示了氧氣制備的科學(xué)性和技術(shù)性。

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    課題3元素第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題3元素第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?8M  |  頁數(shù):30頁

    這是一套關(guān)于元素的書寫的PPT課件,使用PowerPoint制作。元素可以根據(jù)其原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類。主要分為金屬元素、非金屬元素、半金屬(類金屬)元素、惰性氣體元素等幾大類。金屬元素通常呈固態(tài);非金屬元素則通常不易導(dǎo)電,很多非金屬元素在常溫下為氣態(tài)或液態(tài);半金屬元素性質(zhì)介于金屬和非金屬之間;惰性氣體元素則具有非常穩(wěn)定的電子排布,化學(xué)性質(zhì)極不活潑。這種分類有助于我們理解和預(yù)測元素的化學(xué)行為。

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    課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大小:24M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套關(guān)于原子的結(jié)構(gòu)的PPT課件,使用PowerPoint制作。原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,是化學(xué)反應(yīng)中的最小單位。它由中心的原子核和圍繞其運動的電子組成。原子的種類由原子核中的質(zhì)子數(shù)決定,稱為原子序數(shù)。相同原子序數(shù)的原子屬于同一種元素,但不同元素的原子可以通過化學(xué)鍵結(jié)合形成分子,進(jìn)一步構(gòu)成我們所看到的各種物質(zhì)。原子理論是現(xiàn)代化學(xué)和物理學(xué)的基礎(chǔ)。

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    課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?2M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套關(guān)于原子的PPT課件,使用PowerPoint制作。原子就像是構(gòu)成萬物的小小磚塊。想象一下,每個原子都有一個中心,那就是原子核,它就像是小小的太陽,周圍還有一群電子,就像是圍繞太陽轉(zhuǎn)的行星。原子核里面有質(zhì)子和中子,質(zhì)子帶正電,中子不帶電,而電子帶負(fù)電。原子的種類是由它里面的質(zhì)子數(shù)量決定的,就像人的名字一樣,每個原子都有自己的“名字”。原子之間可以通過化學(xué)鍵手拉手,組成分子,分子再組合起來

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    課題1 溶液及其應(yīng)用(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題1 溶液及其應(yīng)用(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:25M  |  頁數(shù):32頁

    這是一套“溶液及其應(yīng)用課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有32張幻燈片,該模板共一個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。模板先通過幾張圖片進(jìn)行新課導(dǎo)入,并引導(dǎo)學(xué)生思考水的味道和海水的味道有何不同;接著進(jìn)入正式學(xué)習(xí),該模板是對溶液形成的學(xué)習(xí),通過蔗糖在水中的溶解實驗引導(dǎo)學(xué)生得出溶液的定義以及兩種特性,而后交流討論并進(jìn)行學(xué)生活動;最后進(jìn)行鞏固練習(xí)。整個演示文稿條理清晰,一個重點貫穿全課,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

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    課題2 溶解度(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題2 溶解度(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:5M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套“溶解度第二課時課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有34張幻燈片,整個演示文稿一共兩個部分的學(xué)習(xí)。第一部分該模板為固體溶解度的學(xué)習(xí),首先該模板進(jìn)行了知識回顧,并通過所回顧的知識進(jìn)行新課導(dǎo)入,并提出了固體溶解度這一概念,接著該模板進(jìn)行了相關(guān)實驗,順勢提出問題讓學(xué)生交流討論,最后得出固體溶解度的詳細(xì)含義;在對固體溶解度含義的學(xué)習(xí)下再次進(jìn)行實驗,了解分析溶解性與溶解度的關(guān)系以及

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    課題3 常見的鹽(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題3 常見的鹽(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大?。?00M  |  頁數(shù):36頁

    這是一套“常見的鹽課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有36張幻燈片,整個演示文稿一共兩個部分的學(xué)習(xí)。第一部分該模板氯化鈉的學(xué)習(xí),首先該模板生活中常見的零食——蘇打餅為切口導(dǎo)入,由此引導(dǎo)學(xué)生對于氯化鈉的交流討論,并借機(jī)提出鹽的概念,用思維導(dǎo)圖對物質(zhì)的分類進(jìn)行了展示,然后又回到蘇打餅,提出觀點讓學(xué)生討論,最后展示了氯化鈉在自然界及生活中的應(yīng)用并進(jìn)行了鞏固練習(xí);第二部分該模板為碳酸鈉、

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    課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大?。?M  |  頁數(shù):25頁

    這是一套“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有25張幻燈片,整個演示文稿一共分為兩個部分的學(xué)習(xí),第一部分該模板是對于溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí):該演示文稿先利用實驗進(jìn)行導(dǎo)入,實驗過程中適時提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考,并展示了生活中農(nóng)藥、醫(yī)用生理鹽水以及醫(yī)用酒精的濃度這三個例子。接著提出了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義以及公式,并再次進(jìn)行實驗、交流討論最后得出結(jié)論。第二部分該模板是對于溶質(zhì)

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    課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大?。?8M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)第二課時課件PPT”PPT模板,該P(yáng)owerPoint一共有27張幻燈片,整個演示文稿一共分為兩個部分的學(xué)習(xí),第一部分該模板是對于一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制的學(xué)習(xí):該演示文稿先展示了小麥和水稻這兩種常見的糧食,并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。接著講解分析了實驗的目的以及實驗用品,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)配制步驟進(jìn)行配制,一共兩個實驗都需嚴(yán)格按照配制步驟來,最后進(jìn)行了鞏固練習(xí)。第二部

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    課題3 常見的鹽(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題3 常見的鹽(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:37M  |  頁數(shù):30頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級下冊課題3常見的鹽(第2課時)的PPT課件,一共包括30張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握鹽的四條化學(xué)性質(zhì),理解復(fù)分解反應(yīng)的概念,掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,通過實驗探究鹽的化學(xué)性質(zhì),提升學(xué)生的實驗操作、現(xiàn)象觀察與數(shù)據(jù)分析能力,學(xué)會歸納化學(xué)反應(yīng)規(guī)律同時,通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受鹽的化學(xué)性質(zhì)在生活中的應(yīng)用,體會化學(xué)與實際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。該套P

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    課題2 常見的酸和堿(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題2 常見的酸和堿(第1課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:235M  |  頁數(shù):37頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級下冊課題2常見的酸和堿(第1課時)的PPT課件,一共包括37張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識鹽酸、硫酸的物理性質(zhì),了解其主要途徑掌握酸的三條核心化學(xué)性質(zhì),理解酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì),同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察、對比分析的能力,學(xué)會歸納物質(zhì)特性。該套PPT從兩個方面展開。第一部分為幾種常見的酸,該部分主要是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識鹽酸和硫酸,首先通過觀

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    課題2 常見的酸和堿(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題2 常見的酸和堿(第2課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大?。?13M  |  頁數(shù):32頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級下冊課題2常見的酸和堿(第2課時)的PPT課件,一共包括32張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)及主要用途,理解堿的三條核心化學(xué)性質(zhì),明確堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)。同時通過對比實驗觀察氫氧化鈉與氫氧化鈣的物理性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)學(xué)生實驗觀察、對比分析的能力,同時幫助學(xué)生建立“問題—猜想—實驗—結(jié)論”的科學(xué)思維。該套PPT從兩個方面展開本節(jié)

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    課題2 常見的酸和堿(第3課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    課題2 常見的酸和堿(第3課時)人教九年級化學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:106M  |  頁數(shù):33頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級下冊課題2常見的酸和堿(第3課時)的PPT課件,一共包括33張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生理解中和反應(yīng)的概念,掌握中和反應(yīng)的微觀本質(zhì),了解中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,同時通過實驗設(shè)計與操作,培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計、現(xiàn)象分析與邏輯推理能力,建立“無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的驗證思路”。該套PPT從兩個方面展開。第一部分為中和反應(yīng),該部分首先通過實驗探究帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識酸和堿的綜

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    化學(xué)方程式第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    化學(xué)方程式第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大?。?0M  |  頁數(shù):22頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級上冊化學(xué)方程式第一課時的PPT課件,一共包括22張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目是讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的意義和掌握化學(xué)方程式的讀法,并且能夠書寫簡單的化學(xué)方程式。首先回顧質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,引出化學(xué)方程式的概念。這套PPT包括化學(xué)方程式和化學(xué)方程式的讀法兩部分,第一部分通過木炭在氧氣里燃燒的實驗,講授了化學(xué)方程式在質(zhì)與量方面上的相關(guān)知識,然后通過例題加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)方程式的定

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    語文人教版九年級上冊課外古詩詞誦讀(二)PPT課件含教案

    語文人教版九年級上冊課外古詩詞誦讀(二)PPT課件含教案

    大?。?8M  |  頁數(shù):48頁

    這是一套與語文人教版九年級上冊課外古詩詞誦讀二有關(guān)的演示文稿,包含47張幻燈片。通過學(xué)習(xí)課外古詩朗誦這堂課后,學(xué)生們能夠了解詩歌所創(chuàng)作的背景并體會詩人的情感。同時,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境和意象,從而提升他們的詩歌鑒賞能力,這不僅能夠讓他們感受到詩人所傳達(dá)的復(fù)雜情感,還能夠感受到詩歌的藝術(shù)魅力,從而培養(yǎng)他們對于古詩意境的想象和感悟能力。

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    燃料的燃燒第3課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    燃料的燃燒第3課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案

    大小:81M  |  頁數(shù):23頁

    這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級上冊課題1燃料的燃燒第3課時的PPT課件,一共包括23張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生了解不同燃料的燃燒特點,并且掌握燃料充分燃燒的條件,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燃燒對環(huán)境的影響。這套PPT從兩個方面展開燃料的燃燒第三課時這一課程。第一部分為化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,通過分析實例,總結(jié)實驗結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生得出充分燃燒的條件。第二部分為放熱現(xiàn)象和吸熱現(xiàn)象,該部分通過生石灰與水的實驗

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