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語文統(tǒng)編版三年級上冊金色的草地PPT課件含教案
大?。?33M | 頁數(shù)：40頁這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊課文《金色的草地》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括情境任務(wù)布置、基礎(chǔ)知識教學(xué)、文章內(nèi)容整體感知等，共計39頁；《金色的草地》是一篇描繪草地景色變化的文章，文章中蒲公英盛開的金色草地承載了作者的兒時回憶，通過草地顏色的變化來暗示時間的變化，表達(dá)作者對金色草地的喜愛；
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語文統(tǒng)編版三年級上冊富饒的西沙群島PPT課件含教案
大?。?74M | 頁數(shù)：41頁這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊課文《富饒的西沙群島》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括西沙群島的豐富資源、西沙群島的地理位置、文章的寫作手法賞析等，共計40頁；西沙群島是位于中國南海地區(qū)的群島，擁有著絕美的海岸線，并且有著豐富的資源，包括海洋生物資源、旅游資源等，本套PPT帶領(lǐng)我們了解美麗的西沙群島；
語文統(tǒng)編版三年級上冊在牛肚子里旅行PPT課件含教案
大?。?94M | 頁數(shù)：32頁這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊課文《在牛肚子里旅行》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括作者簡介、課文基礎(chǔ)知識教學(xué)、文章情節(jié)梳理和教學(xué)等，共計31頁；《在牛肚子里旅行》是一則關(guān)于友誼的故事，紅頭和青頭是好朋友，紅頭被牛吃了，青頭奮不顧身的去牛的身體里拯救好朋友，展示了兩個小動物之間的深厚友誼；
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語文統(tǒng)編版三年級上冊賣火柴的小女孩PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：38頁這是一套有關(guān)于語文統(tǒng)編版三年級上冊《賣火柴的小女孩》學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板，共計使用了37張幻燈片。童話故事是我們童年必不可少的讀物，它幾乎陪伴著我們成長。而《賣火柴的小女孩》這個童話故事也是我們耳熟能詳?shù)耐捁适?，而今天這節(jié)課，我們將從寫作手法以及具體的故事情節(jié)和人物性格來進(jìn)一步分析《賣火柴的小女孩》這個童話故事的具體內(nèi)容。
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《胡蘿卜先生的長胡子》統(tǒng)編語文三年級上冊PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進(jìn)行統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊課文《胡蘿卜先生的長胡子》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、課文內(nèi)容鑒賞、課文主旨?xì)w納等，共計38頁；文章是以胡蘿卜為主角創(chuàng)作的一篇童話故事，胡蘿卜先生長著長長的胡子，并為此感到苦惱，但是他的胡子卻也有著意想不到的作用，例如做放風(fēng)箏的線、做晾衣服的繩子等，故事并不是直接呈現(xiàn)，而是分段學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以根據(jù)前文進(jìn)行預(yù)測，鍛煉學(xué)生的想象和邏
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語文統(tǒng)編三年級上冊《那一定會很好》PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：16頁這是一套有關(guān)于語文統(tǒng)編版三年級上冊課文《那一定會很好》PPT學(xué)習(xí)課件模板，共計使用了15張幻燈片。我們每一個孩子的童年都離不開童話故事，而童話故事不僅能夠提高孩子們的想象力，也能夠使他們更加的了解這個世界的奧秘。而今天這節(jié)課，我們要來詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的課文是《那一定會很好》，這篇課文主要包括了兩個部分，分別為《不懂就要問》以及《聽聽秋的聲音》。
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父親樹林和鳥語文統(tǒng)編三年級上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：23頁這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版三年級上冊課文《父親樹林和鳥》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括文章主旨分析、文章情節(jié)概述、文章情感表達(dá)等，共計22頁；《父親樹林和鳥》講述了“我”與父親一同進(jìn)入森林后，與父親的一些對白，以及父親對大自然深切的熱愛，這些濃厚的情感藏在父親的行動與語言中，他父親對大自然的感情也影響了“我”；
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《美麗的小興安嶺》統(tǒng)編語文三年級上冊PPT課件含教案
大小：158M | 頁數(shù)：55頁這是一套關(guān)于統(tǒng)編版語文三年級上冊《美麗的小興安嶺》的PPT課件，一共包括55張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生梳理課文，理解每個季節(jié)圍繞“美”與“富”展開的表達(dá)方法，同時通過本篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過課文內(nèi)容感受小興安嶺四季的獨特美景與豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛與贊美之情。該篇課文分兩個課時進(jìn)行。第一課時主要是帶領(lǐng)學(xué)生初讀課文，認(rèn)識該篇課文的生字詞，并掌握正確的書寫方式。第二課時
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《習(xí)作：這兒真美》統(tǒng)編語文三年級上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：35頁這是一套關(guān)于統(tǒng)編版語文三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》的PPT課件，一共包括35張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生通過觀察身邊或圖片中的美景，感受生活與自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，欣賞美的積極態(tài)度，同時通過學(xué)習(xí)觀察和描寫景物的方法，幫助學(xué)生理清寫作思路，提高寫作能力。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。該套PPT通過讓學(xué)生觀察校園、公園、鄉(xiāng)村、城市的圖片，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。第一部分為
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語文園地六部編五年級上冊第六單元PPT課件含教案
大?。?16M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于語文園地六部編五年級上冊第六單元的PPT課件，通過PowerPoint制作，包含35張幻燈片。學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們一定要學(xué)會不斷總結(jié)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。每個單元都有不同的側(cè)重點，在學(xué)習(xí)完一個單元之后學(xué)會單元總結(jié)，也能很好的促進(jìn)我們對課文的了解。這一份單元總結(jié)主要通過對比本單元中的課文，總結(jié)出一些寫作手法和結(jié)尾方法，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出其區(qū)別和共同點，從而更加熟練的掌
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《古詩三首》部編語文三年級上冊PPT課件含教案
大小：93M | 頁數(shù)：47頁這是一套關(guān)于部編版語文三年級上冊《古詩三首》的PPT課件，一共包括47張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識該篇課文中的生字，并引導(dǎo)學(xué)生借助注釋、插圖、聯(lián)系生活等方式理解詩句大意，學(xué)會“看—想—讀—悟”的學(xué)詩方法，同時讓學(xué)生感受深秋山景、秋菊傲霜、客游思鄉(xiāng)等不同情境的秋之意蘊，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化與自然的情感。該套PPT詳細(xì)講解了《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》三首古詩。第一首古詩為《贈劉
小學(xué)語文統(tǒng)編版三年級上冊第二單元第6課秋天的雨P(guān)PT課件
大?。?9M | 頁數(shù)：42頁這是一套關(guān)于統(tǒng)編版三年級上冊語文《秋天的雨》的PPT模板，共計42頁?！肚锾斓挠辍肥且黄獌?yōu)秀的抒情散文，其作者是陶金鴻?！肚锾斓挠辍分姓故玖吮砻嫔厦鑼懥饲锾斓挠?，但實際反應(yīng)的是色彩繽紛的秋天，作者抓住了秋天的動物和植物，通過對它們的描述來表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分了解《秋天的雨》的課文內(nèi)涵，感受作者字里行間流露出的贊美之意。
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《語文園地四》統(tǒng)編六年級上冊四單元PPT課件含教案
大?。?20M | 頁數(shù)：53頁這是一套適用于進(jìn)行統(tǒng)編版小學(xué)六年級上冊第四單元《語文園地四》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括單元課文中人物特點分析、如何理解小說人物、描寫方法的作用和靈活運用等，共計52頁；語文園地是進(jìn)行單元課文知識點查漏補缺，并提升學(xué)生綜合語文能力的課程，匯集了單元課文的文學(xué)知識和寫作手法知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固提高，是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分；
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第五單元《語文園地五》統(tǒng)編小學(xué)語文二年級上冊PPT課件含教案
大小：18M | 頁數(shù)：55頁這是一套關(guān)于統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元《語文園地五》的PPT課件，一共包括55張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生鞏固本單元的生字，掌握“目、口”等部首組成的新字，提升學(xué)生的識字能力，同時通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《江雪》這一首古詩，理解古詩大意，感受古詩的意境美。該套PPT分三節(jié)課時展開。第一課時包括兩個部分，第一部分為識字加油站，該部分首先通過彩謎底，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，接著
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【語文園地五】統(tǒng)編小學(xué)語文一年級上冊第五單元PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：51頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級上冊統(tǒng)編版第五單元“語文園地五”教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括反義詞和近義詞的含義、名言警句日積月累、口語交際模擬對話等，共計50頁；語文園地五匯集漢字書寫、字詞運用、口語表達(dá)、名言名句等于一體，提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，并且能夠復(fù)習(xí)總結(jié)第五單元課文的知識點，學(xué)習(xí)知識的腳步不需要太快，但一定要穩(wěn)，打牢基礎(chǔ)；
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《竹節(jié)人》統(tǒng)編六年級上冊三單元PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：46頁這是一套與《竹節(jié)人》有關(guān)的演示文稿，包含45張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文來了解作者的思想感情，這不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以使他們積極地參與到課堂當(dāng)中。同時，本堂課的重點內(nèi)容是關(guān)于竹節(jié)人的制作和玩法，教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，其次通過實際演示或者視頻展示來幫助學(xué)生更直觀的感受，最后引導(dǎo)學(xué)生動手操作，更加深入地體會。
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《口語交際：看圖講故事》統(tǒng)編語文二年級上冊第七單元PPT課件含教案
大小：79M | 頁數(shù)：21頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文二年級上冊第七單元統(tǒng)編版課文主題為“看圖講故事”的口語交際部分教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括看圖講故事的技巧、范例分析、創(chuàng)設(shè)情境角色扮演等，共計20頁；看圖講故事是考察學(xué)生講圖片信息轉(zhuǎn)化成文字信息的能力，在這個過程中不僅需要學(xué)生對圖片內(nèi)容有深刻理解，還需要學(xué)生強大的表述能力和想象力；本課件開展口語交際提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在內(nèi)容上首先創(chuàng)設(shè)了本課堂的教學(xué)情境，帶領(lǐng)學(xué)
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《兩件寶》統(tǒng)編語文一年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級上冊統(tǒng)編版第七單元課文《兩件寶》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文標(biāo)題解讀、課文生字詞教學(xué)、句子仿寫等，共計38頁；手賦予我們動手能力，大腦讓我們能夠思考思辨學(xué)習(xí)，這是人們與生俱來的法寶，幫助我們在社會生存并適應(yīng)環(huán)境，人類進(jìn)步也離不開手和大腦，本課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)兩件寶，了解其重要性并加以運用；
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《烏鴉喝水》統(tǒng)編語文一年級上冊第八單元PPT課件含教案
大小：111M | 頁數(shù)：46頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級上冊第八單元部編版課文《烏鴉喝水》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、課文帶給我們的啟發(fā)、烏鴉的形象特點等，共計45頁；烏鴉喝水是我們小時候耳熟能詳?shù)墓适?，烏鴉在喝不到瓶子里的水時，采用將石頭丟入瓶口讓水位上升從而喝到水的方法，告訴我們遇到困難要積極想辦法解決，辦法總比苦難多，不要氣餒；
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語文園地一統(tǒng)編五年級上冊第一單元PPT課件含教案
大?。?11M | 頁數(shù)：30頁這是一套與語文園地一統(tǒng)編五年級上冊第一單元有關(guān)的PPT，總共29頁。教師首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出相關(guān)詞句的特點，并強調(diào)積累詞句的重要性，從而加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師要根據(jù)不同語義的表達(dá)需求，通過重讀不同的詞語來幫助學(xué)生理解重點內(nèi)容，從而表達(dá)出詞語特定的意思。最后要注重引導(dǎo)他們回顧本單元的課文，談?wù)勈挛锏南笳饕饬x，并結(jié)合生活實際來運用寫作中的象征手法。
