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Unit 1 第3課時 (Grammar Focus -4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：33頁這是一套與Unit 1第3課時(Grammar Focus -4c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的演示文稿，包含33張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過語法學習與實踐來讓學生感受到語法知識的重要性，學會準確表達自己的想法，從而增強他們運用英語交流的信心。此外，引導(dǎo)學生結(jié)合自身的學習經(jīng)歷，在小組對話中詢問和回答他人的問題，并能夠在寫作任務(wù)中清晰地介紹自己的學習策略，從而提高他們的語言綜合運用能力。最后，鼓勵學
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Unit 1 第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 1第6課時(SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共39頁。本節(jié)課教師首先呈現(xiàn)與本單元重點知識相關(guān)的圖片，并通過游戲的方式引導(dǎo)學生掌握核心詞匯與句型，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。同時，教師展示寫作任務(wù)，并引導(dǎo)學生回答相應(yīng)問題，幫助學生明確寫作框架和注意事項。此外，將學生分成多個小組，讓同學們進行小組互評修改，同學們在發(fā)現(xiàn)他人問題的同時，也
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Unit 1 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大小：55M | 頁數(shù)：41頁這是一套與Unit 1第4課時(Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共41頁。在本堂課的教學過程中，教師運用了聽力策略指導(dǎo)法、情境教學法和小組合作學習法等，通過引導(dǎo)學生觀察圖片內(nèi)容來推測聽力主題，并在聽前教授學生正確的聽力技巧，引導(dǎo)他們掌握正確的聽力方法，從而提升聽力效率。此外，教師創(chuàng)設(shè)了一系列的課堂情境，讓同學們在真實的語境中運用所學詞匯和句型，并與他人合作練習
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Unit 6 第6課時 (SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：32頁這是一套與Unit 6第6課時(SectionB 3a-Self Check)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共32頁。本節(jié)課教師首先引導(dǎo)學生回顧本單元所學發(fā)明物的句型，這能夠為后續(xù)的寫作做好鋪墊。其次，通過小組討論的課堂活動，幫助同學們把握主要寫作方向，并為接下來的寫作提供內(nèi)容上的素材準備。此外，教師呈現(xiàn)寫作的思維導(dǎo)圖并展示一篇典型例文，通過引導(dǎo)學生分析優(yōu)秀范文，讓他們掌握寫作步驟和要點。
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Unit 6 第3課時 Section A (Grammar Focus-4c) 人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：41頁這是一套與Unit 6第3課時Section A(Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共41頁。本節(jié)課教師采用了多種教學方法，包括合作學習法、講練結(jié)合法和情境教學法等，教師首先引導(dǎo)學生談?wù)撋钪械陌l(fā)明來引入課堂內(nèi)容，這不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，也能夠讓語法運用更有針對性。同時，在課堂教學中采用小組合作活動，使同學們在互助中完成課堂任務(wù)，也使他們對知識有更深入的
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Unit 6 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：39頁這是一套與Unit 6第4課時(Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊有關(guān)的PPT，總共39頁。在本堂課的教學過程中，教師通過了多種教學方法，包括任務(wù)教學法、情境教學法和合作學習法等，不僅幫助學生掌握本堂課核心詞匯的含義和搭配，也能夠運用一般過去時來完成口語對話。此外，教師借助實際物體和圖片來創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境，要求同學以小組為單位完成課堂任務(wù)，不僅能夠使他們進一步理解詞匯的用途，
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Unit 5 第3課時 (Section A Grammar Focus-4c)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：36頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第3課時（Section A Grammar focus-4c）的PPT課件，一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學生學習核心單詞，拓展被動語態(tài)“主語+be+過去分詞+（because/ so…）”“should be+過去分詞”的應(yīng)用，同時通過本節(jié)課程的學習，引導(dǎo)學生從“認知材質(zhì)”向“理性選擇材質(zhì)”進階，將語言學習與生活實際緊密聯(lián)系，提升
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Unit 5 第4課時 (Section B 1a-1e)人教九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：38頁這是一套關(guān)于人教版英語九年級全一冊Unit 5第4課時（Section B 1a—1e）的PPT課件，一共包括38張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生整合單元核心知識，熟練運用前三課時的詞匯與句型，提升學生的綜合語言運用能力，強化被動語態(tài)的綜合運用。該套PPT從八個部分展開本節(jié)課程的學習。第一部分為Lead in，該部分首先帶領(lǐng)學生觀看一個關(guān)于濰坊國際風箏節(jié)的視頻，接著詳細介紹了濰坊市的風箏，
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第3節(jié) 內(nèi)能物理人教九年級全一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：40頁這是一套與第3節(jié)內(nèi)能物理人教九年級全一冊有關(guān)的PPT，總共40頁。本堂課教師首先通過復(fù)習回顧舊之來引出本節(jié)課的學習內(nèi)容，加強學生對新舊知識之間的聯(lián)系。同時，通過對新課內(nèi)容進行詳細講解，包括內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系和改變物體內(nèi)能的方式等，這不僅可以培養(yǎng)學生的抽象思維能力，也能夠引導(dǎo)學生運用所學知識來解釋生活現(xiàn)象，從中感受到內(nèi)能知識在生活中的廣泛應(yīng)用。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容是課堂
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第1節(jié) 熱量 比熱容物理人教九年級全一冊PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：32頁這是一套與第1節(jié)熱量、比熱容物理人教九年級全一冊有關(guān)的演示文稿，包含32張幻燈片。本堂課教師首先引導(dǎo)學生通過實驗來了解不同物質(zhì)吸熱能力的差異，在這一過程中，同學們不僅可以了解熱量和比熱容的概念，也可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗操作能力。同時，在經(jīng)歷比熱容概念的建立過程后，同學們可以掌握提出、分析和解決問題的方法，并從中感受物理學與生活之間的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習物理的興趣。這份PowerPoint由五
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第1節(jié) 兩種電荷物理人教九年級全一冊PPT課件含教案
大小：27M | 頁數(shù)：52頁這是一套與第1節(jié)兩種電荷物理人教九年級全一冊有關(guān)的演示文稿，包含52張幻燈片。通過本節(jié)課的學習后，同學們不僅能夠了解摩擦起電的現(xiàn)象，也能夠掌握電荷間的相互作用規(guī)律。同時，本堂課教師引導(dǎo)學生通過實驗來探究兩種電荷的工作過程，并學習運用科學探究的方法，這不僅可以培養(yǎng)他們的觀察和實驗操作能力，也能夠發(fā)展他們的分析和歸納能力，從而激發(fā)學生對電學知識的探究興趣。這份PowerPoint由六個部分構(gòu)成。第一
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第3節(jié) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 人教九年級全一冊PPT課件含教案
大?。?36M | 頁數(shù)：37頁這是一套關(guān)于人教版九年級全一冊第3節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的PPT課件，一共包括37張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義，理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點，同時通過對比探究串聯(lián)與并聯(lián)電路的實驗，提高學生的動手操作能力、觀察分析能力，學會用控制變量法和對比研發(fā)研究物理問題。該套PPT首先介紹了本節(jié)課程的學習目標以及重點難點，接著通過引導(dǎo)學生思考“燈光的電路是怎樣連接的”這
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第2課時生活中的比（二）北師大數(shù)學六年級上冊第六單元PPT課件含教案
大小：12M | 頁數(shù)：25頁這是一套關(guān)于北師大數(shù)學六年級上冊第六單元第2課時生活中的比（二）的PPT課件，一共包括25張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生進一步理解比的意義，掌握比的基本性質(zhì)，并能運用比解決實際問題，同時通過觀察、討論、練習等活動，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)，掌握優(yōu)化簡比的方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為結(jié)合具體的情境解釋比的含義，進一步理解比的意義
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第七單元第2課時 《西游記》中的乘法口訣二年級數(shù)學上冊北師大PPT課件含教案
大小：44M | 頁數(shù)：46頁這是一套關(guān)于北師大數(shù)學二年級上冊第七單元第2課時《西游記》中的乘法口訣的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含46張幻燈片。本節(jié)課的學習目標主要是引導(dǎo)學生能夠正確背誦并熟練運用7、8、9的乘法口訣進行計算，并且理解乘法口訣與乘法算式之間的關(guān)系。該PPT模板主要用《西游記》這一名著來加深學生的學習印象，在趣味當中進行學習，這份演示文稿主要從七個部分進行展開。第一部分是課前導(dǎo)入，該部分主
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17.1勾股定理第2課時勾股定理在實際生活中的應(yīng)用人教八年級數(shù)學下冊PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：38頁這是一套關(guān)于人教版數(shù)學八年級下冊勾股定理第2課時勾股定理在實際生活中的應(yīng)用的PPT課件，一共包括38張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學生熟練運用勾股定理，解決實際生活中的各類問題，增強數(shù)學應(yīng)用意識，并且通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的過程，提升分析問題的能力，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。該套PPT首先通過回顧上節(jié)課的知識點，鞏固學生對定理的記憶和基本運算能力，引出本節(jié)課的主題。該套PPT主要是通過
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9.3統(tǒng)計案例：公司員工的肥胖情況調(diào)查分析人教數(shù)學必修二PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：24頁這是一套與統(tǒng)計案例有關(guān)的演示文稿，包含24張幻燈片。本堂課教師應(yīng)當巧妙運用教材內(nèi)容來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生了解到數(shù)學的學習內(nèi)容與現(xiàn)實生活是緊密相連的且富有挑戰(zhàn)性，教師也需要根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，靈活地選取相關(guān)素材，為學生呈現(xiàn)良好的學習情境。同時，在課堂中應(yīng)當給予學生充足的思考時間，使他們積極地參與到課堂討論中來，并且勇于發(fā)表自己的看法、傾聽他人的意見，成為學習的主人。
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6.3.26.3.3平面向量正交分解和坐標表示加減運算的坐標表示人教數(shù)學必修二PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：18頁這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是復(fù)習引入，此模板首先提問學生平面向量基本定理，其次是對其定理進行闡述。第二部分內(nèi)容是正交分解，這一部分主要包括正交分解的概念和例子。第三部分內(nèi)容是坐標表示，這一部分一方面展示了坐標表示的方法，另一方面是對向量的坐標與點的坐標的區(qū)別及聯(lián)系進行介紹。第四部分內(nèi)容是平面向量加減運算的坐標運算。第五部分內(nèi)容是典型例題和作業(yè)布置。
高中地理人教版高一必修二《交通運輸方式和布局變化的影響》課件PPT
大?。?9M | 頁數(shù)：15頁這是一套關(guān)于高中地理人教版高一必修二知識《交通運輸方式和布局變化的影響》的教學課件PPT模板，共計15頁。交通運輸是日常生活中常接觸到的東西，但是很少有人對它進行深層次的研究。本PPT模板從課題出發(fā)，對交通運輸方式和布局變化的影響展開了系統(tǒng)性詳細的教學。通過對PPT模板內(nèi)容的學習，學生能了解到關(guān)于交通運輸學科方面的知識，提高觀察和問題探究能力。
高中地理人教版高一必修二《中國的可持續(xù)發(fā)展實踐》教學課件PPT
大?。?8M | 頁數(shù)：14頁這是一套關(guān)于高中地理人教版高一必修二《中國的可持續(xù)發(fā)展實踐》教學課件PPT模板，共計14頁。中國一直在推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，習近平總書記也曾提出“綠水青山就是金山銀山”這一觀點。PPT模板為符合本節(jié)課所傳達的主題，多采用綠色元素加入PPT背景圖。通過對PPT模板的學習，學生能夠進一步了解中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點，熟悉中國為全球可持續(xù)發(fā)展做出的貢獻，提高自身保護環(huán)境的意識。
高中地理人教版高一必修二《人地關(guān)系思想的演變》教學課件PPT
大?。?2M | 頁數(shù)：14頁這是一套有關(guān)高中地理《人地關(guān)系思想的演變》教學的PPT模板，共計15頁。高中生正處于學習的關(guān)鍵階段。目前，高中生需要建立自己的知識體系，這對未來的發(fā)展也至關(guān)重要。高中地理本身具有廣泛的知識，包括大量的學習內(nèi)容。因此，如果要對復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)進行分類，高中生將面臨許多困難。為了改變這種狀況，有必要提高高中生的基本地理素養(yǎng)。教師應(yīng)善于利用問題激發(fā)學生學習地理的興趣，提高他們學習地理的積極性和自主性。
