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3.3.2 拋物線的簡單幾何性質(zhì)（第1課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大小：12M | 頁數(shù)：51頁這是一套“拋物線的簡單幾何性質(zhì)第一課時PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共有51張幻燈片，該模板共分為三個部分。第一部分為回顧復習、引入新知，該模板先回顧拋物線的標準方程、焦點坐標以及準線方程，并引導學生思考相關(guān)問題；第二部分為探究新知，引導學生先觀察再得出結(jié)論，了解拋物線的三條簡單幾何性質(zhì)，并將拋物線與橢圓、雙曲線性質(zhì)進行對比，得出差異；最后一部分為應(yīng)用新知。該套模板展示了“拋物
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3.2氣壓帶和風帶（第2課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：118M | 頁數(shù)：32頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“3.2氣壓帶和風帶”第2課時海陸分布對氣壓帶和風帶的影響教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括氣壓中心的定義概述、季風類型的特征、習題練習反饋等，共計32頁；本套PPT課件模板在內(nèi)容上分為海陸熱力性差異、北半球海陸氣壓中心、季風環(huán)流等三個部分；第一部分首先介紹了一個關(guān)于“海陸熱力性質(zhì)差異”的實驗視頻分析得出因為沙子的比熱容小，海洋的升溫和降溫速度比陸
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3.1常見天氣系統(tǒng)（第1課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?19M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進行高中地理人教選擇性必修一“3.1常見天氣系統(tǒng)”第1課時鋒與天氣教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括天氣系統(tǒng)分析、不同天氣系統(tǒng)的區(qū)別、天氣系統(tǒng)形成的原因等，共計38頁；氣壓是影響大氣的重要因素之一，天氣系統(tǒng)的定義也與高壓脊、低壓槽等典型大氣運動系統(tǒng)緊密相關(guān)，本課件針對鋒的多種類型和天氣系統(tǒng)的相關(guān)知識進行詳細教學，在內(nèi)容上首先通過諺語“一場秋雨一場寒”引發(fā)學生思考，分析這種天氣現(xiàn)
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4.2洋流（第1課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：88M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“4.2洋流”第一課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括影響洋流的因素、洋流的分布和規(guī)律、習題訓練等，共計39頁；本PPT課件在內(nèi)容上首先通過1992年一次貨船在太平洋沉船后玩具鴨卻出現(xiàn)在世界各地的事例激發(fā)學生的學習興趣，引入接下來的內(nèi)容；然后介紹了洋流的定義、性質(zhì)和類型，以及判斷洋流特征的方法，包括定洋流流向、定寒暖流等，并帶領(lǐng)學生觀看洋流模擬實
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4.2洋流（第2課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：222M | 頁數(shù)：42頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“4.2洋流”第2課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括洋流對人類活動的影響、洋流規(guī)模和作用、實例探究等，共計42頁；洋流是一種海水運動的主要形式，洋流以風為動力，沿著一定方向有規(guī)律的水平流動，并且速度也相對穩(wěn)定，洋流對世界氣候和人類的運輸有重要影響；本PPT課件在內(nèi)容上首先通過一則關(guān)于南極科考測量南極海水溫度和鹽度的新聞引入課文內(nèi)容，讓學生自主思
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2.3河流地貌的發(fā)育第1課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：85M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.3河流地貌的發(fā)育”第一課時河谷的演變教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括初期河谷形態(tài)的形成、侵蝕作用過程展示、侵蝕作用的實際案例等，共計31頁；本套PPT模板在內(nèi)容上首先通過關(guān)于鎮(zhèn)江的一則材料，讓學生自主思考“長江岸線鎮(zhèn)江段持續(xù)向北推移的原因”，進行新課導入；接著結(jié)合實驗視頻和侵蝕作用受力示意圖，總結(jié)了溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕三種侵蝕作用形式的概念
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3.1常見天氣系統(tǒng)（第2課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?67M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“3.1常見天氣系統(tǒng)”第2課時低氣壓與高氣壓教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括高低氣壓的形成原因、不同氣壓中心的的天氣特征、常見的天氣現(xiàn)象的成因等，共計34頁；本課件模板在內(nèi)容上分為鋒與天氣、低氣壓與高氣壓、鋒面氣旋三個部分；第一部分首先介紹了本節(jié)課的課標要求和教學目標，以及氣旋氣壓的描述方法，并教學如何看懂等壓線分布圖上的信息，識別氣壓系統(tǒng)；第二
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3.2氣壓帶和風帶（第1課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：107M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“3.2氣壓帶和風帶”第一課時氣壓帶和風帶的形成教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括大氣環(huán)流的定義概述、環(huán)流的原因分析、氣壓帶風帶的分布規(guī)律等，共計34頁；本課件模板在內(nèi)容上分為三圈環(huán)流、氣壓帶和風帶的分布規(guī)律、氣壓帶和風帶的季節(jié)性移動等三個部分；第一部分首先回顧了上一節(jié)課的知識，包括熱力環(huán)流的示意圖和形成過程、近地面風受力圖等，并引導學生自主預習大
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2.2構(gòu)造地貌的形成第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：40頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.2構(gòu)造地貌的形成”第2課時板塊運動與地貌 山地對交通的影響的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括板塊構(gòu)造學說的相關(guān)內(nèi)容、地球板塊之分、板塊運動的現(xiàn)象匯總等，共計40頁；本課件從內(nèi)容上首先通過大西洋中脊的視頻導入課文內(nèi)容，讓學生思考問題“海底延綿的山脈是如何形成的”，并展示了課表學習要求，激發(fā)學生的學習興趣；接著介紹了板塊構(gòu)造學說的定義概述，結(jié)合示意圖
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2.3河流地貌的發(fā)育第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.3河流地貌的發(fā)育”第2課時沖積平原的形成、河流地貌對聚落分布的影響教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括沖積平原形成過程、沖積平原的特點、河流對聚落的影響等，共計38頁；河流從高處流向低處，會帶來大量的物質(zhì)，這些物質(zhì)沉積下來就會形成堆積地貌，沖積平原屬于河流堆積地貌的一種，形狀類似扇貝，本套PPT針對沖積平原和聚落分布的相關(guān)知識進行詳細教學，在內(nèi)
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2.2構(gòu)造地貌的形成第1課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.2構(gòu)造地貌的形成”第一課時地質(zhì)構(gòu)造與地貌教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括地質(zhì)構(gòu)造的定義概述、地質(zhì)構(gòu)造與地貌的區(qū)別、結(jié)合實例進行褶皺與斷層區(qū)別判斷等，共計39頁；地質(zhì)構(gòu)造與地貌地形這種地球表面形態(tài)的總和不用，地質(zhì)構(gòu)造是指在內(nèi)外作用力下產(chǎn)生巖層或巖體變形移位保留下來的形態(tài)，有褶皺、斷層等類型，是自然地理?？嫉闹攸c；本課件首先通過喜馬拉雅山的視頻
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2.5.1直線與圓的位置關(guān)系（第1課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：53頁這是一套關(guān)于直線與圓的位置關(guān)系的PPT課件，使用PowerPoint制作。直線與圓的位置關(guān)系，是平面幾何中一個既基礎(chǔ)又充滿變化的話題。判斷直線與圓的位置關(guān)系，通常依賴于圓心到直線的距離與圓的半徑之間的比較。這一關(guān)系不僅在數(shù)學學科中具有重要意義，還在建筑設(shè)計、工程繪圖等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。通過深入理解直線與圓的位置關(guān)系，我們可以更好地把握空間結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出更加美觀和實用的設(shè)計作品。
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3.1.2 橢圓的簡單幾何性質(zhì)（第1課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：55頁這是一套“橢圓的簡單幾何性質(zhì)第一課時PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共分為55張幻燈片。該模板一共分為三個部分：第一部分為復習回顧，引入新知，通過復習上節(jié)課所學知識進行導入，讓學生再次復習所學知識，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)；第二部分為探究新知，該模板通過觀察到追問再到得出結(jié)論，層層遞進；第三部分為應(yīng)用新知，讓學生根據(jù)所學知識進行應(yīng)用，趁熱打鐵。該套PPT模板展示了“橢圓的簡單幾何性
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3.2.2 雙曲線的簡單幾何性質(zhì)（第2課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：69頁這是一套“雙曲線的簡單幾何性質(zhì)第二課時PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共有69張幻燈片，該模板共分為三個部分。第一部分為回顧復習、引入新知，該模板再次回顧了上節(jié)課所學的雙曲線的幾何性質(zhì)以及等軸雙曲線；第二部分為探究新知，根據(jù)生活中的圖片引導學生根據(jù)雙曲線的對稱性解答問題，最后一部分為應(yīng)用新知，先提出“弦長公式”，再讓學生對此進行跟蹤練習。該套模板展示了“雙曲線的簡單幾何性質(zhì)第二課
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3.2.2 雙曲線的簡單幾何性質(zhì)（第1課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：51頁這是一套“雙曲線的簡單幾何性質(zhì)第一課時PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共有51張幻燈片，該模板共分為四個部分。第一部分為復習回顧、引入新知，該模板再次回顧了上節(jié)課所學的雙曲線的標準方程；第二部分為探究新知，引導學生在雙曲線的標準方程基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)雙曲線的簡單幾何性質(zhì)，并得出漸近線的定義、離心率以及等軸雙曲線；第三部分為應(yīng)用新知，引導學生利用所學去解答題目；最后一部分為能力提升，讓學生
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3.1.2 橢圓的簡單幾何性質(zhì)（第2課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大小：13M | 頁數(shù)：76頁這是一套“橢圓的簡單幾何性質(zhì)第二課時PPT課件”PPT模板，該PowerPoint一共有76張幻燈片，該模板共分為兩個部分。第一部分為復習回顧、引入新知，通過復習上一課時所學知識來引入本節(jié)課要學知識；第二部分為應(yīng)用新知；相較于上節(jié)課的理論學習，這節(jié)課更加側(cè)重于實踐學習，第二部分該模板展示了幾道有關(guān)橢圓的簡單幾何性質(zhì)的題目，引導學生利用所學知識進行解答。該套PPT模板展示了“橢圓的簡單幾何性質(zhì)第二
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4.3?！獨庀嗷プ饔酶咧械乩砣私踢x擇性必修一PPT課件含教案
大?。?18M | 頁數(shù)：43頁這是一套關(guān)于高中地理人教版選擇性必修一海—氣相互作用的PPT課件，一共包括43張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課的目的是讓學生了解?！獨庀嗷プ饔玫母拍詈瓦^程，掌握海洋對大氣的影響以及大氣對海洋的影響，理解海氣相互作用，對全球氣候的調(diào)節(jié)作用。首先通過展示厄爾尼諾現(xiàn)象的圖片，引出這一主題。該節(jié)課的任務(wù)一為海洋與大氣之間如何進行水分交換，通過圖文結(jié)合的方式展示了水循環(huán)的能量來源于哪里，水循環(huán)的類型和環(huán)節(jié)。任務(wù)二為海
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4.1陸地水體及其相互關(guān)系高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：177M | 頁數(shù)：48頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“4.1陸地水體及其相互關(guān)系”教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括陸地水體的類型和分布、陸地水體之間的聯(lián)系、陸地水體對生物活動的影響等，共計48頁；水是生命之源，沒有一種生物能夠離開水，但是對于人類而言，海洋水是無法直接飲用的，只有陸地的淡水才可以滿足要求，大自然的水循環(huán)使得陸地水體之間存在著密不可分的聯(lián)系，本課件對相關(guān)知識進行詳細分析，在內(nèi)容上分為
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2.1.1 直線的傾斜角與斜率（教學課件）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：41頁這是一套適用于進行高中高二數(shù)學選擇性必修第一冊第二單元第一課時“直線的傾斜角與斜率”教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括直線傾斜角的概念、直線斜率的計算公式、斜率定義的推導過程等，共計41頁；直線斜率是指過兩點的直線相對于x軸的傾斜程度，計算方法是通過兩個點的縱坐標相減除以橫坐標相減，本課件展示了斜率詳細推導過程，并提供了大量習題；
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1.4.1用空間向量研究空間中直線、平面的垂直（第3課時）高二數(shù)學選擇性必修第一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：61頁這是一套與用空間向量研究空間中直線、平面的垂直有關(guān)的PPT，以幻燈片的形式展現(xiàn)，總共61頁。本堂課首先引導學生回顧上一節(jié)課所學習的知識來聯(lián)系新知，使學生將新舊知識聯(lián)系起來，更容易地掌握本堂課的知識內(nèi)容。其次，教師通過提問的方式來鼓勵學生積極討論，引導他們思考相關(guān)問題并勇于分享心得，并針對學生所提出的問題進行解答，使他們更加深刻地理解新知，這也培養(yǎng)了學生的探究精神。
