
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《擺的研究》的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)?!稊[的研究》是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測(cè)量》的第六節(jié)。PPT模板通過(guò)兩次的控制變量實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證并總結(jié)了擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān),與擺錘的重量無(wú)關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知這一道理,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升學(xué)生的思考能力和動(dòng)手操作能力。

這是一篇關(guān)于介紹教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》課件PPT課件模板的PPT,共計(jì)28頁(yè)。小朋友的世界,對(duì)未知充滿了好奇,我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子的好奇心,對(duì)他們耐心引導(dǎo),因?yàn)樵诤⒆拥氖澜?,什么都是新奇的,未知的,所以我們?yīng)該要耐心的在他們的角度慢慢帶領(lǐng)他們自己探索真相,實(shí)踐出真知,他們自己發(fā)現(xiàn)的比我們直接告訴他們,這樣他們更加印象深刻。

這是一套教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《月相變化》的PPT模板。共計(jì)21頁(yè)?!对孪嘧兓肥墙炭瓢媪昙?jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元宇宙的內(nèi)容之一。宋朝蘇軾曾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中寫道:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。其中描述月亮的圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀就叫做月相,月相變化的有規(guī)律的。PPT模板通過(guò)介紹關(guān)于月相變化的相關(guān)知識(shí),可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和宇宙觀念。

這是一套適用于教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)3.4課時(shí)“日食和月食”的小學(xué)課件PPT模板,主要內(nèi)容包括日食和月食的區(qū)別、日食和月食的定義、日食和月食的觀測(cè)方法等,共計(jì)20頁(yè);日食和月食是地球、太陽(yáng)、月球三個(gè)星球的位置關(guān)系引起的,月球并非恒星,是不能發(fā)光的,我們所看到的月光都是太陽(yáng)照射到月亮上的光,因此由于地球公轉(zhuǎn)和月球圍繞地球的轉(zhuǎn)動(dòng),位置改變,便會(huì)出現(xiàn)日食和月食的現(xiàn)象;

這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)做一個(gè)鐘擺的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。因此,科學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中注重科學(xué)課的引入部分,創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境,并迅速激發(fā)學(xué)生的研究興趣。例如,教師可以通過(guò)故事或者謎語(yǔ)等吸引學(xué)生的注意力,結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,激發(fā)思考和探索,提高創(chuàng)造力和想象力。這種有趣的演示可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《太陽(yáng)鐘》的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。《太陽(yáng)鐘》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作太陽(yáng)鐘的科學(xué)課堂。PPT模板通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生探究圭表、日晷等古代計(jì)時(shí)工具的工作原理,并總結(jié)出了一天內(nèi)影子的變化規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生制作可以計(jì)時(shí)的太陽(yáng)鐘。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮力》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。《浮力》是一節(jié)探究物體本身的大小與其所受浮力大小之間的變化關(guān)系的科學(xué)課堂。PPT模板先借助生活中體現(xiàn)浮力的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么浮力,繼而在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量浮力的大小,并深入分析物體本身的大小對(duì)于其所受浮力的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認(rèn)識(shí)到有關(guān)浮力的科學(xué)知識(shí)。

這是一套適用于教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6課時(shí)“建高塔”的小學(xué)課件PPT模板,主要內(nèi)容包括高塔的基本結(jié)構(gòu)、不同高塔的類型、搭建高塔的力學(xué)原理等,共計(jì)19頁(yè);巴黎埃菲爾鐵塔矗立于世,人類漫長(zhǎng)的建筑歷史文化瑰寶中從不缺乏直入云霄的高塔,本套PPT詳細(xì)全面的向?qū)W生展示了高塔的框架結(jié)構(gòu)和組成材料,有助于學(xué)生拓展知識(shí)面,培養(yǎng)科學(xué)物理素養(yǎng);

這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)能量與太陽(yáng)的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。學(xué)生知識(shí)和技能的獲取主要基于對(duì)知識(shí)的理解和反復(fù)的模擬練習(xí)。因此,科學(xué)教師應(yīng)注意教學(xué)方法的多樣性,根據(jù)具體的科學(xué)知識(shí)選擇有效的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。值得強(qiáng)調(diào)的是,教師在選擇教學(xué)方法時(shí)必須充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力、科學(xué)依據(jù)等,只有這樣才能保證教學(xué)方法的適應(yīng)性。

這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《找拱形》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。《找拱形》是一節(jié)探究各類拱形事物承載壓力的特性的科學(xué)課堂。PPT模板先引入生活中常見(jiàn)的拱形建筑,繼而在此基礎(chǔ)上指出了拱形和圓頂形、球形之間的共同點(diǎn)以及其承壓原理。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清楚地了解拱形的承壓道理,從而了解生活中的各類拱形事物的設(shè)計(jì)意圖。

這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)做框架的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。隨著教育改革的進(jìn)一步實(shí)施,我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)必須堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則,重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力??茖W(xué)作為一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性,因此在具體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的研究能力尤為重要。要從利用情境激發(fā)學(xué)生的好奇心、制定明確的教學(xué)目標(biāo)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的反思能力等促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。

這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)熱起來(lái)了的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)概念之前,他們的大腦中有一個(gè)特定的概念系統(tǒng)。為了使學(xué)生能夠順利地構(gòu)建概念,往往需要多層次分析,通過(guò)“同化”來(lái)定量地改變概念;或者通過(guò)“適應(yīng)”調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),使學(xué)生的認(rèn)知發(fā)生質(zhì)的變化,讓學(xué)生充分理解科學(xué)概念。在比較、分析和整合的高層次思維過(guò)程中,教師應(yīng)建立合理的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程,幫助學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)證據(jù)和科學(xué)概念之間

這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)給冷水加熱的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法得到預(yù)期的結(jié)論。在這時(shí),教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生再次做實(shí)驗(yàn),找到自己錯(cuò)誤的地方,進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)探索能力??偟膩?lái)說(shuō),有很多方法可以有效提高小學(xué)科學(xué)課的質(zhì)量和效率。教師必須鼓勵(lì)學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的研究意識(shí)和能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有這樣,才能幫助學(xué)生獲得發(fā)展?jié)摿Α?/p>

這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容《電和磁》的課件PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。在1820年丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電和磁的秘密,從而打開(kāi)了研究電和磁新世界的大門。PPT模板背景十分簡(jiǎn)約,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要明了,注重內(nèi)容的講解。通過(guò)對(duì)PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程體會(huì)到電和磁的關(guān)聯(lián),感受到物理的神奇所在,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《熱起來(lái)了》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。本次科學(xué)課主要探究了加穿衣服是否會(huì)給身體增加熱量這一科學(xué)問(wèn)題,并通過(guò)開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納其原因,從而發(fā)現(xiàn)加穿衣服并不會(huì)給身體增加熱量這一結(jié)論。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生的探究能力、分析能力的發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生形成正確科學(xué)觀念。

這是一套適用于進(jìn)行教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第七課時(shí)課文內(nèi)容“做一個(gè)鐘擺”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括鐘擺制作的材料準(zhǔn)備、鐘擺的力學(xué)原理、影響鐘擺擺動(dòng)速度的因素探究等,共計(jì)33頁(yè);鐘擺是生活中常見(jiàn)的物品,本套PPT帶領(lǐng)學(xué)生探究生活中常見(jiàn)鐘擺的物理現(xiàn)象和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察能力和對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,用實(shí)驗(yàn)、分組觀察記錄的方式為未來(lái)的高中初中物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課文內(nèi)容第三單元時(shí)間的測(cè)量第五課時(shí)機(jī)械擺鐘教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括擺鐘的組成材料、擺鐘工作的原理、觀察擺鐘的擺動(dòng)等,共計(jì)30頁(yè);時(shí)間悄無(wú)聲息的流逝,古人卻讓時(shí)間“可視化”,從最早的日晷到如今的機(jī)械電子鐘表、手機(jī),時(shí)間已然成為一個(gè)家喻戶曉的信息,本套PPT采用實(shí)驗(yàn)觀察擺鐘的運(yùn)動(dòng),并得出相關(guān)結(jié)論;

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第四課時(shí)課文內(nèi)容《造一艘小船》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括如何采用橡皮泥造一艘能夠載物的小船,船的發(fā)展歷程、遠(yuǎn)洋貨輪的相關(guān)介紹等,共計(jì)26頁(yè);重達(dá)幾噸的鋼鐵造成到傳統(tǒng)文化,為什么能在水中漂浮,而鐵塊卻會(huì)沉入水底,本套PPT通過(guò)橡皮泥制作的小船承載物體的重量來(lái)解釋船浮在水面的原理,能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力;

這是一篇關(guān)于介紹能量與太陽(yáng)PPT課件模板教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的PPT,共計(jì)19頁(yè)。世間處處存在著能量,電能,風(fēng)能,熱能,化學(xué)能等,這些雖然看似專業(yè)的名詞,他都時(shí)刻存在在我們身邊,我們時(shí)時(shí)刻刻都需要他們。那么我們這節(jié)課就來(lái)探索能量,什么是能量呢?他又是如何產(chǎn)生的,能量之間能相互轉(zhuǎn)化嗎?如何實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化,讓我們帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。

這是一套與世界避孕日科學(xué)避孕知識(shí)科普有關(guān)的演示文稿,包含33張幻燈片。世界避孕日鼓勵(lì)年輕人要在性行為中擁有明智的選擇,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了科學(xué)避孕的重要性,使人們能夠了解科學(xué)避孕的方法,這對(duì)于保護(hù)自己的身體健康和未來(lái)生活有著重要作用。此外,作為一個(gè)國(guó)際性的紀(jì)念日,世界避孕日的目的是為了提高年輕人的避孕意識(shí),提醒我們時(shí)刻關(guān)注避孕問(wèn)題,促進(jìn)年輕人對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這份PowerPoint由六個(gè)部分構(gòu)成。第一
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