
這是一套關(guān)于介紹詠柳的PPT,共計(jì)十一張。作為四大文明古國(guó)中唯一沒(méi)有斷流的中國(guó),其文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。在悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的文人墨客,他們留下了許多令后人稱贊的詩(shī)詞歌賦,不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值,同時(shí)我們還可以通過(guò)閱讀他們的詩(shī)篇領(lǐng)略過(guò)去的浩蕩歷史,從字眼中窺探過(guò)去的文明,尋找他們?cè)粝碌淖阚E。搜索復(fù)制

這是一個(gè)關(guān)于《河中石獸》的PPT?!逗又惺F》是人教版語(yǔ)文課文當(dāng)中的一篇重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇內(nèi)容,能夠了解作者紀(jì)曉嵐的生平簡(jiǎn)介,包括文章層次梳理、主旨概括,生詞學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生詞生字的拼音、注解等等內(nèi)容,了解作者是按什么樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)的,提高文章的閱讀理解能力。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于河中石獸的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制

這是一套講解語(yǔ)文課文大雁歸來(lái)的PPT模板,選自八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),共計(jì)十七頁(yè)?!罢髋畛鰸h塞”,“歸雁入胡天”,“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”,“鄉(xiāng)出何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”都是古人描寫(xiě)大雁的詩(shī)句。通過(guò)對(duì)大雁的描寫(xiě),寄托出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情,因此,自古以來(lái),大雁也有代表思?xì)w的含義。《大雁歸來(lái)》這篇文章除了表達(dá)作者對(duì)故土的熱愛(ài)之情外,還傳遞了生態(tài)文明觀念。搜索復(fù)制

這是一套講解語(yǔ)文課文《翠鳥(niǎo)》的PPT模板,選自人教版三年級(jí)語(yǔ)文教材下冊(cè),共計(jì)26頁(yè)。翠鳥(niǎo)又叫做翡翠,通體翠藍(lán)色,腹面為棕色,翠鳥(niǎo)的羽毛由于折光的緣故,閃閃發(fā)光。平時(shí)以直挺的姿勢(shì)站立,棲息在水旁,能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的靜止,等待魚(yú)類游過(guò)時(shí),以迅猛的速度直撲水中,用嘴進(jìn)行捕捉。翠鳥(niǎo)在我國(guó)分布較為廣泛,通常把巢穴筑在田野堤岸的沙土中。搜索復(fù)制

這是一套人教版《社戲》PPT模板,共計(jì)33頁(yè)?!渡鐟颉肥且孕≌f(shuō)的形式,詮釋出文中的人物形象、性格特征、環(huán)境描述等方面的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章寫(xiě)人敘事的特點(diǎn),大膽探究進(jìn)入作者的精神世界,開(kāi)拓思維靈活運(yùn)用,將書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)能力,領(lǐng)悟作者波瀾起伏的情緒變化和情感歷程,體會(huì)作者生活在平橋村的自由生活和美好向往。搜索復(fù)制

這是一套《社戲》PPT優(yōu)秀課件模板,共計(jì)20頁(yè)?!渡鐟颉愤@篇小說(shuō),優(yōu)美又樸素,淡泊又醇厚,文中的很多內(nèi)容都充滿了詩(shī)情畫(huà)意,邊讀文章邊感受,腦海中都是一幅幅江南水鄉(xiāng)的清新圖景,不管是人物形象,還是環(huán)境描述,都表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)會(huì)領(lǐng)悟作者的精神世界,靈活運(yùn)用文中的情感色調(diào),將書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)化到生活和學(xué)習(xí)上,真情感受他們那熱誠(chéng)、寬厚的樂(lè)土。搜索復(fù)制

這是一套蘇教版《長(zhǎng)江之歌》的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)?!堕L(zhǎng)江之歌》是由作者胡宏偉創(chuàng)造的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)江的偉大,表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和眷戀。整首詩(shī)分為兩部分:第一部分講到長(zhǎng)江歷史悠久,雄偉多彩。第二部分講長(zhǎng)江古老而雄偉。以長(zhǎng)江的“贊”與“戀”為主線,賦予讀者強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,進(jìn)而弘揚(yáng)了對(duì)祖國(guó)大江大山的熱愛(ài)。這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人以高度的藝術(shù)概括和生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言贊美中華民族之母。搜索復(fù)制

這是一個(gè)關(guān)于《香菱學(xué)詩(shī)》的PPT?!都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一,其中為我們塑造了例如賈寶玉、林黛玉、香菱等一系列具有特色的藝術(shù)人物?!断懔鈱W(xué)詩(shī)》是其中的經(jīng)典故事環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解到香菱為什么要學(xué)詩(shī),香菱是如何學(xué)詩(shī)的,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于香菱學(xué)詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套理財(cái)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。理財(cái)?shù)哪康氖枪芾碡?cái)務(wù),保持和增加財(cái)務(wù)價(jià)值。當(dāng)人們談?wù)撠?cái)務(wù)管理時(shí),一般都是想投資或賺錢。事實(shí)上,理財(cái)?shù)姆秶菑V泛的。理財(cái)是一種全生命周期的財(cái)務(wù)管理,即對(duì)個(gè)人現(xiàn)金流的全生命周期和風(fēng)險(xiǎn)管理。理財(cái)?shù)囊饬x在于合理規(guī)劃自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),管理財(cái)富的流動(dòng)和流出,保護(hù)自己和家人的基本生活,甚至實(shí)現(xiàn)自己的理想,實(shí)現(xiàn)健康、快樂(lè)、幸福和有價(jià)值的生活。

這是一套朗讀者PPT課件,演講主題是人造衛(wèi)星與飛船,共計(jì)20頁(yè)。人們自古以來(lái)就對(duì)浩瀚的太空充滿著向往與憧憬,古今中外不乏對(duì)外太空的無(wú)限想象。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,飛天遨游、暢游太空已經(jīng)不再是遙不可及的夢(mèng)想。人造衛(wèi)星和飛船搭載著人們對(duì)外太空的無(wú)限向往,將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。PPT模板從現(xiàn)代科學(xué)的角度,圍繞著人造衛(wèi)星和飛船的知識(shí)做了科普。

這是一套“小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《玲玲的畫(huà)》課件”PPT,該模板首先列出了文章生字新詞,在認(rèn)識(shí)后進(jìn)行組詞造句,不斷鞏固,加深印象;然后提出問(wèn)題,進(jìn)入主題“玲玲的畫(huà)”,并一步一步對(duì)文章進(jìn)行分析理解,利用情境導(dǎo)入理解課文,從爸爸與玲玲對(duì)話中體現(xiàn)出文章主旨,要肯動(dòng)腦筋;最后模板進(jìn)行拓展延伸,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己的經(jīng)歷。

這是一套《夜宿山寺》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)。《夜宿山寺》是由唐代詩(shī)人李白所撰寫(xiě)的一首詩(shī),詩(shī)人晚上睡在山上的廟里。他發(fā)現(xiàn)寺廟后面有一座巨大的寶塔,就爬了上去。從欄桿上看,星星閃閃發(fā)光,李白很有詩(shī)意,就寫(xiě)了這首關(guān)于紀(jì)游的短詩(shī)。這首詩(shī)用極其夸張的手法描繪了寺院的高樓,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代寺院工程藝術(shù)的敬畏和對(duì)永生的向往與追求。詩(shī)意語(yǔ)言凝練自然,想象瑰麗、夸張幽默、新穎生動(dòng)給人以豐富的聯(lián)想和身臨其境的感覺(jué)。

這是一個(gè)關(guān)于《傳統(tǒng)文化》的PPT。《傳統(tǒng)文化》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)當(dāng)中的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解到中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,這些節(jié)日是民間世代相傳留下來(lái)的紀(jì)念活動(dòng),每一個(gè)不同的節(jié)日,人們都會(huì)選擇用不同的方式來(lái)慶祝。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容,包括學(xué)習(xí)生詞、生字的結(jié)構(gòu)、部首、組詞、造句,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

這是一套適用于教學(xué)部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文《中國(guó)美食》的PPT課件,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、美食相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)、拓展美食制作等,共計(jì)27頁(yè);美食是一個(gè)國(guó)家文化不可或缺的一部分,隨著全球旅游行業(yè)的發(fā)展,對(duì)于一個(gè)國(guó)家的旅游印象與美食是密不可分的,中國(guó)紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》就介紹了中國(guó)大江南北的美食,課文學(xué)習(xí)美食既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)美食相關(guān)知識(shí),又能讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)中不同題材的樂(lè)趣。

這是一個(gè)關(guān)于《神州謠》的PPT?!渡裰葜{》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解關(guān)于祖國(guó)的美麗風(fēng)光,同時(shí)學(xué)習(xí)許多生詞,生字,體會(huì)感知祖國(guó)的山河壯美,風(fēng)景如畫(huà),告訴學(xué)生各族少數(shù)民族團(tuán)結(jié)親如一家,共同繁榮和發(fā)展,提醒學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于神州謠的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套講解語(yǔ)文課文走月亮的PPT模板,選自人教版部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材,共計(jì)24頁(yè)。走月亮的作者是吳然,是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,《春城晚報(bào)》的高級(jí)編輯。他在編輯之余主要從事少年兒童散文的寫(xiě)作,獲了眾多全國(guó)兒童文學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)。《走月亮》是其出版的散文詩(shī)集。分為大理石的歌、鬧春牛、小巷深處、月光的香味四個(gè)小集,主要圍繞著云南的山水風(fēng)土人情進(jìn)行了描繪,勾勒出了一副充滿純真氣息的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

這是一套三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《棗核》的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門功課,對(duì)于每一個(gè)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門學(xué)科。它的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言與文化知識(shí)。良好的語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。語(yǔ)文本身也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科,漢語(yǔ)是人們交流思想的工具。因此,語(yǔ)文也是工具性和人文性的統(tǒng)一的一門學(xué)科。

這是一套關(guān)于部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《趙州橋》的PPT模板,共計(jì)52頁(yè)?!囤w州橋》節(jié)選自《中國(guó)石拱橋》,其作者是茅以升。趙州橋位于河北趙縣,它是一座名揚(yáng)中外的石拱橋,是由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)建造的,至今已有一千多年的歷史。本節(jié)課從基本信息、堅(jiān)固、美觀三個(gè)方面來(lái)介紹趙州橋。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受趙州橋的堅(jiān)固美觀,同時(shí)體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。

這是一套“語(yǔ)文《精衛(wèi)填?!氛n件”PPT模板,模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體法進(jìn)行導(dǎo)入,看圖猜故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)散思維,介紹了《山海經(jīng)》,從而引出精衛(wèi)填海這一神話故事;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,講解其中的多音字;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀課文,并借助注釋理解意思,從而進(jìn)行深入解讀,理解其中的含義;最后一部分模板利用課堂檢測(cè)來(lái)回顧所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

這是一套關(guān)于人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《鹿角和鹿腿》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)?!堵菇呛吐雇取肥且黄⒀怨适?,它出自寓言故事集《伊索寓言》?!堵菇呛吐雇取分v述了一只生活在叢林中的鹿只喜歡自己的鹿角,而不喜歡自己的鹿腿,當(dāng)面臨兇猛的獅子的時(shí)候,鹿腿幫助它逃生,而鹿角卻讓它差點(diǎn)喪命。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,體會(huì)故事背后蘊(yùn)含的深刻道理,學(xué)會(huì)用從多層次的眼光去看待事物。
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