
這是一套關(guān)于《寫作:學習改寫》部編版語文九年級上冊的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含34張幻燈片。改寫文章可以讓原文根據(jù)我們自身的想法而改變,但改寫并不是隨意的,在改寫時還需要注意一些改寫技巧。這份演示文稿主要從五個部分展開第六單元寫作指導的教學。第一部分是技法點撥部分,這一部分主要展示了改寫的定義以及改寫的作用,同時向?qū)W生強調(diào)了改寫當中應該注意的問題,主要包括在忠實原著的基礎

這是一套適用于教學部編九年級語文上冊《綜合性學習:君子自強不息》的PPT課件模板,共計42頁,分為六個主要部分:新課導入、核心素養(yǎng)、整體感知、思考探究、拓展延伸和課堂總結(jié)。新課導入部分通過張桂梅案例和華坪女高誓詞引發(fā)學生對自強精神的思考;核心素養(yǎng)明確了培養(yǎng)學生信息處理能力和理解傳統(tǒng)文化精神的目標;整體感知系統(tǒng)梳理了從商鞅變法到抗疫精神等不同歷史時期自強不息的表現(xiàn);思考探究包含三個遞進式活動——通

這是一套關(guān)于部編版語文九年級上冊第3單元《醉翁亭記》的PPT課件一共包括61張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生積累文中常見的文言實詞、虛詞,提升學生的文言文翻譯能力,同時通過本篇課文的學習,讓學生深入理解作者的思想情懷,體會古代文人在困境中豁達樂觀的人生態(tài)度。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。該節(jié)課程通過猜謎語的方式進行導入,引出本節(jié)課的學習主題。第一部分為知人論世走進文本,該部分主要

這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《無言之美》的PPT課件,一共包括29張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是引導學生理解“無言之美”的內(nèi)涵,體會其在藝術(shù)和生活中的體現(xiàn),幫助學生學習作者論證“無言之美”的方法,培養(yǎng)學生的審美感知和理性思考能力,提升學生對美學的興趣和認識。該套PPT從四個方面展開《無言之美》的這一節(jié)課程。第一部分為自學檢測,通過作者介紹、字音字形和詞語解釋這三部分幫助學生進行課前預習。第二

這是一套關(guān)于編版九年級語文下冊課件南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷的PPT課件模板,共計30頁?!疤煜掠⑿壅l敵手?曹劉,生子當如孫仲謀”這一廣為人知、氣勢恢宏的詩句正是出自宋代詩人辛棄疾創(chuàng)作的這首意境高遠的詞作。作者借此詞作表達了渴望為國效力卻報國無門的憤懣之情。通過學習PPT所展示的內(nèi)容,學習者將對辛棄疾及此詞作有一個更深的了解。

這是一套九年級上冊化學《制取氧氣》的PPT模板,共計23頁。氧是自然界分布最廣泛的元素,占地殼質(zhì)量的48.6%,是最豐富的元素。在航空、航天、碳氫化合物的氧化、廢水處理、火箭推進劑以及動物和人類的呼吸等等都需要氧氣。動植物的呼吸、燃燒和所有氧化過程,包括有機化合物的分解,都消耗氧氣。氧氣也廣泛運用在冶煉工藝、化學工業(yè)、國防工業(yè)以及醫(yī)療保健等方面,是最常見的化學元素之一。

這是一套“九年級上冊化學課件制取氧氣課件”PPT模板,該模板分為三個部分,第一部分首先展示了學習目標,而后進行加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗。模板先介紹了加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理和其方程式,而后展示其實驗的裝置,然后講解實驗查、裝、定、點、收、離、熄這七個步驟,并展示了檢驗、驗滿、存放這幾大步驟。模板還介紹了實驗的七個注意事項,以及儀器組裝方法、檢查裝置氣密性方法。最后根據(jù)實驗內(nèi)容進行了課堂檢測。

這是一套關(guān)于九年級上冊歷史《古代希臘》的PPT模板,共計21頁。希臘文明是世界上最早出現(xiàn)的文明之一,古代希臘也是海洋文明的代表國家。《古代希臘》重點介紹了古代希臘的城邦范圍以及其文明起源和發(fā)展歷程,并詳細地介紹了亞歷山大帝國的建立和壯大。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到歷史進程發(fā)展的不可逆,同時建立起科學的世界觀。

這是一套出師表第二課時九年級語文上冊的PPT模板,共計44頁?!冻鰩煴怼肥怯扇龂鴷r期諸葛亮為劉禪所撰寫的一篇表文。本文側(cè)重于討論,并使用敘事和抒情的描寫方法。全文主要建議劉禪應當如何做才能使得漢室復興,用真誠委婉的語言表達自己的觀點。這篇文章最突出的語言特點是直截了當、簡單明了,表達了真誠和忠誠的情感。全文并非基于修辭或古代語錄。每句話都沒有失去臣子的身份,但也符合長者的語氣。

這是一套適用于教學初中九年級歷史上冊第14課課文《文藝復興運動》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括文藝復興的思想理論基礎、文藝復興的意義、文藝復興對歐洲發(fā)展的影響等,共計21頁;文藝復興是歐洲知識分子在歷史上對黑暗中世紀宗教統(tǒng)治的一次反抗,一次回擊,是中古時代與近代的分界線,核心精神是人文主義精神,揭開了歐洲近代史的序幕,是一場前所未有的思想熱潮;

這是一套適用于教學初中九年級歷史上冊第12課課文《古阿拉伯帝國》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古阿拉伯帝國文明的發(fā)展起源、古阿拉伯帝國的地理位置、古阿拉伯帝國的文明成就等,共計17頁;公元8世紀前,阿拉伯半南島就出現(xiàn)了一些早期的阿拉伯國家,直到公元七世紀,阿拉伯統(tǒng)治者統(tǒng)一了阿拉伯半島,建立了橫跨亞、歐、非三大陸的阿拉伯帝國,阿拉伯帝國的統(tǒng)治對阿拉伯半島地區(qū)的國家產(chǎn)生了深遠的文化影響;

這是一套適用于教學初中九年級歷史上冊第三課課文《古代印度》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古印度文明的發(fā)展起源、古印度的地理位置、古印度國家的文明成就等,共計21頁;古印度文明是誕生于印度河流域附近的四大古文明之一,位于南亞次大陸上,古印度城市國家有哈拉帕、摩享佐?達羅等,有復雜的歷史背景,佛教也誕生于此;

這是一套適用于教學初中九年級歷史上冊第二課課文《古代兩河流域》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括兩河流域的地理位置、兩河流域附近的文明發(fā)展、兩河流域的文明成就等,共計18頁;兩河流域是西亞文明的起源,勾股定理和星期制等歷法知識都誕生在這里,兩河流域指的是西亞的幼發(fā)拉底河和底格里斯河,由于這里的自然條件不算好,因此在治水上集結(jié)了許多古人的智慧;

這是一套適用于教學初中九年級歷史上冊第一課課文《古代埃及》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古埃及文明的發(fā)展起源、尼羅河流域與古埃及文明的密切聯(lián)系、古埃及國家的文明成就等,共計14頁;古埃及文明是誕生于尼羅河流域附近的四大古文明之一,是世界文化的集大成者,時間跨度從公元前5000年的塔薩文化開始到公元641年阿拉伯人征服埃及的歷史結(jié)束;

這是一套關(guān)于氧氣的PPT課件,使用PowerPoint制作。氧氣,化學式為O?,是生物體賴以生存的重要氣體。它是地球大氣中的重要組成部分,參與動植物的呼吸作用,通過吸入氧氣,生物體內(nèi)的有機物得以氧化分解,釋放能量供生物體使用。同時,氧氣也是燃燒反應的必要條件,支持著地球上絕大多數(shù)的燃燒過程。此外,氧氣還參與了許多化學反應,如光合作用中的電子傳遞鏈等,對維持生態(tài)平衡和推動地球物質(zhì)循環(huán)起著至關(guān)重要的

這是一套園春雪初中語文的PPT模板,共計63頁?!肚邎@春·雪》是由我國無產(chǎn)階級革命家毛澤東所撰寫的一首詞。這篇詞首先描述了綿延數(shù)千英里的北方雪國的壯麗景色。它展現(xiàn)了壯麗、寬闊的意境,表達了詩人對壯麗祖國的熱愛。下半部分則進行討論抒情,聚焦歷史人物,贊美當代英雄,表達無產(chǎn)階級成為世界真正主人的崇高愿望。整首詩具有壯麗的意境、雄渾的氣勢、豪邁的情懷和胸懷,可以看出作者詩歌的豪放風格。

這是一套初中語文九年級上冊《漁家傲》教育教學的PPT模板,共計22頁。《漁家傲·秋思》是由詩人范仲淹所撰寫的一首詩。在上片中,詩人以白描的方式描述了一個荒涼邊境要塞的鳥瞰圖。下片表達了邊防軍的雄心壯志,以及他們對國家的懷舊。整首詩以開闊蒼涼的意境和生動的人物形象表達了官兵的英雄精神和艱辛生活。從詞史的角度來看,蘇軾和辛棄疾也受到了這首詩中莊嚴博大的意境和凄涼肅穆的精神的影響。

這是一套適用于教學初中九年級上冊歷史課文《馬克思主義的誕生》的PPT課件模板,主要內(nèi)容馬克思主義的定義和思想來源、馬克思與恩格斯的友情故事、馬克思主義的發(fā)展史等,共計23頁;馬克思主義是許多哲學家的智慧結(jié)晶,也是在資本主義橫行全世界時留下的最后一盞明燈和啟明星,指明了中國革命發(fā)展的方向,是中國社會主義國家建立的理論思想基礎,因此學習馬克思主義是很有必要的;

這是一套關(guān)于初中歷史九年級上冊《西歐莊園》的PPT模板,共計15頁。PPT模板主要圍繞當時在歐洲的國家興起的一種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式——莊園來展開本次教學,這種形式遍布了當時的歐洲的各個地區(qū)。西歐地區(qū)的莊園大多是以村莊為基礎而發(fā)展起來的,并且莊園在領主的統(tǒng)治下形成了一個獨立自主的政治經(jīng)濟組織,莊園一般包含了住房、農(nóng)耕、森林、河流等事物。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以拓展學生們的視野,同時使他們樹

這是一套適用于進行初中歷史九年級上冊課文《古代日本》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古代日本的歷史時間軸、日本的重要歷史事件、日本與中國發(fā)展的對比等,共計26頁;歷史是了解一個民族一個國家最好的資料,時間流逝,唯一留下的刻度尺便是歷史書,記載了國家和人民深入骨髓的文化和習俗的發(fā)展過程,以史為鏡,可以知興替,學習日本的歷史是了解日本的最好途徑;
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