
這是一篇關(guān)于中國(guó)航天主題的PPT,共計(jì)29頁(yè)。太空,曾經(jīng)是中國(guó)人民望塵莫及的夢(mèng),在我國(guó)科學(xué)家不斷努力探索下,現(xiàn)在太空成了他們觸手可達(dá)的高度。中國(guó)空間站時(shí)代悄然來(lái)到,從楊利偉第一次的太空漫步探索太空成功后,我國(guó)的探索太空事業(yè)一直蒸蒸日上,穩(wěn)步前行,朝著更深的太空更高的高度不停探索。今年我國(guó)三名宇航員在我們自己的太空站住了三個(gè)月并已經(jīng)安全著陸標(biāo)志著中國(guó)人成功了進(jìn)入自己的空間站。又是航空事業(yè)的一大進(jìn)步。

這套中國(guó)風(fēng)主題ppt模板采用豎版懸浮風(fēng)設(shè)計(jì)風(fēng)格,PPT模板以復(fù)古飛檐、臘梅、風(fēng)鈴、文竹、屏障、徽派建筑、小舟等復(fù)古元素作為裝飾和點(diǎn)綴,充滿(mǎn)了古風(fēng)古韻。展示了中國(guó)風(fēng)的藝術(shù)文化與魅力。

這是一套歷史《抗美援朝》PPT課件,采用了懷舊復(fù)古設(shè)計(jì)風(fēng)格,共計(jì)24頁(yè)。PPT封面在淡粉的的背景上,在抗美援朝中英勇戰(zhàn)斗的中國(guó)志愿軍的雕塑,正體字突出主題:抗美援朝。PPT正文分為四個(gè)章節(jié)來(lái)講解:1.為什么說(shuō)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)就是保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng);2.以圖片的形式講解在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的英勇事跡;3.進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的小結(jié);共三個(gè)部分組成,適用于PPT課件模板。

這是一套充滿(mǎn)年代歲月感、手繪插圖的五一主題班會(huì)PPT模板,簡(jiǎn)潔的背景,手繪歷史人物插圖,卡通插圖等為裝飾。模板內(nèi)容包括:1、五一勞動(dòng)節(jié)的發(fā)展歷史;2、五一勞動(dòng)節(jié)各地活動(dòng)介紹;3、十大勞動(dòng)楷模;4、弘揚(yáng)偉大的勞動(dòng)精神,從我做起。共四個(gè)部分組成。非常適合作為五一主題班會(huì)的PPT模板。

這是一套關(guān)于自律主題班會(huì)的PPT模板。共計(jì)25頁(yè)。重點(diǎn)通過(guò)闡述自律的定義和自律的好處,通過(guò)回答什么是自律為什么要自律和怎樣自律這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)論述。層層遞進(jìn),一步一步向?qū)W生們講明了自律的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板展示的內(nèi)容可以知道什么是自律和自律的重要性必要性以及如何自律的方法??梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行良好的自律教育和引導(dǎo)。

這是一套與讀書(shū)主題班會(huì)有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含24張幻燈片。通過(guò)讀書(shū)主題班會(huì)能夠讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并且激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情,讓他們了解到學(xué)習(xí)并不是被命令的,而應(yīng)該要通過(guò)自己的主動(dòng)把知識(shí)學(xué)進(jìn)腦子里,因此讀書(shū)主題班會(huì)的開(kāi)展是十分有教育意義的,能夠促進(jìn)學(xué)生思想和行為上的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以讓我們了解到更多的相關(guān)知識(shí)。

這是一套關(guān)于自律主題班會(huì)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含29張幻燈片。現(xiàn)在有一個(gè)詞非?;?,那就是“內(nèi)卷”?!皟?nèi)卷”其實(shí)可以理解成為一種惡性競(jìng)爭(zhēng),在學(xué)習(xí)中我們也通常通過(guò)自己和別人努力的對(duì)比來(lái)給自己制造焦慮。因此在我們的日常生活中,我們更加重要的就是制作合理的目標(biāo),腳踏實(shí)地的去完成。而不是和別人無(wú)謂的進(jìn)行比較,從而給自己制造焦慮。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板就可以讓學(xué)生做到真正的自律。

這是一套適用于進(jìn)行主題為“告別假努力,學(xué)會(huì)真自律”的學(xué)校自律主題班會(huì)PPT動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括自律的本質(zhì)、如何區(qū)分自己是假努力還是真自律、假努力的后果、自律習(xí)慣養(yǎng)成等,共計(jì)25頁(yè);自律是與學(xué)習(xí)緊緊相關(guān)的話(huà)題,如同勤奮是成功的前提,自律也是獲得好結(jié)果的必經(jīng)之路,自律是正確的學(xué)習(xí),不是演戲,通過(guò)假努力,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)效率卻十分低下,學(xué)習(xí)時(shí)間精力不集中,沒(méi)辦法約束自己完成學(xué)習(xí)計(jì)劃;

這是一套關(guān)于黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課的PPT模板,主題為“準(zhǔn)確理解和把握第二個(gè)結(jié)合的理論意蘊(yùn)與實(shí)踐要求”,共計(jì)27頁(yè)。第二個(gè)結(jié)合是習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上所提到的,其是指將馬克思主義基本原理和中國(guó)國(guó)情、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合。PPT模板中詳細(xì)且具體地闡述了“第二個(gè)結(jié)合 ”的重要意義以及其突出作用。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)廣大黨員干部群體的黨性修養(yǎng)。

這是一套關(guān)于過(guò)渡晶體和混合晶體的PPT課件,使用PowerPoint制作。過(guò)渡晶體呀,就是那些處于幾種典型晶體之間的“中間地帶”的晶體啦。它們不像典型的分子晶體、共價(jià)晶體、離子晶體或金屬晶體那么純粹,而是具有一些它們的特征,但又不完全像。比如氧化鋁、二氧化硅這些,它們就是過(guò)渡晶體的代表呢。而混合晶體呀,更是神奇啦。它們里面呀,同時(shí)存在著好幾種不同的作用力呢,這使得它們既有這種晶體的特點(diǎn),又有那種

這是一套關(guān)于金屬晶體與離子晶體的PPT課件,使用PowerPoint制作。金屬晶體與離子晶體在自然界和科學(xué)技術(shù)中均扮演著至關(guān)重要的角色。金屬晶體因其良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性,成為電氣、建筑、交通等領(lǐng)域不可或缺的材料。離子晶體則因其穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的物理化學(xué)性質(zhì),在電子、光學(xué)、陶瓷等領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛應(yīng)用。此外,金屬晶體與離子晶體的研究還有助于我們深入理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和宏觀性質(zhì)之間的關(guān)系,推動(dòng)材

這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文《貝的故事》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)42頁(yè)。《貝的故事》圍繞“貝”字展開(kāi)敘述,介紹了“貝”字的由來(lái)和產(chǎn)生原因,指明了“貝”字所代表的深刻含義,詳細(xì)且具體地展示了中國(guó)漢字的深厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板號(hào)展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到有關(guān)“貝”字的相關(guān)知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)漢字的興趣。

這是一套與語(yǔ)文園地二統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第2單元有關(guān)的PPT,總共25頁(yè)。《語(yǔ)文園地》在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中起到重要的作用,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),許多小學(xué)語(yǔ)文教師過(guò)于專(zhuān)注課文內(nèi)容而忽視了語(yǔ)文園地的重要價(jià)值,因此,語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文園地的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)其教學(xué)價(jià)值,才能有效地提高自己的思想意識(shí),為學(xué)生們帶來(lái)更好的課堂體驗(yàn),突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性并且使他們得到個(gè)性化發(fā)展。

這是一套關(guān)于第二單元測(cè)量知識(shí)清單小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含32張幻燈片。復(fù)習(xí)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以很好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)的不扎實(shí)的地方,然后進(jìn)行鞏固。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),也可以從學(xué)生的掌握情況來(lái)反思自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。這份演示文稿主要從四個(gè)部分展開(kāi)測(cè)量這一單元的復(fù)習(xí)。第一部分是單元知識(shí)框架,該部分主要通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式來(lái)引

這是一套關(guān)于統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋天的雨》的PPT模板,共計(jì)42頁(yè)?!肚锾斓挠辍肥且黄獌?yōu)秀的抒情散文,其作者是陶金鴻?!肚锾斓挠辍分姓故玖吮砻嫔厦鑼?xiě)了秋天的雨,但實(shí)際反應(yīng)的是色彩繽紛的秋天,作者抓住了秋天的動(dòng)物和植物,通過(guò)對(duì)它們的描述來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分了解《秋天的雨》的課文內(nèi)涵,感受作者字里行間流露出的贊美之意。

這是一套與海底撈企業(yè)管理有關(guān)的演示文稿,包含34張幻燈片。海底撈企業(yè)的管理理念成就了海底撈餐飲,海底撈的管理者了解到以人為本的重要性,讓員工全心全意地工作,而不是成為為資本賺錢(qián)的工具,這樣才能讓員工愛(ài)上自己的工作。而傳統(tǒng)的規(guī)章制度雖能管理員工,但卻壓抑了人性,使員工重復(fù)做著同一件事情。海底撈的管理模式讓員工有了家的感覺(jué),為員工提供一系列優(yōu)待,才能使每個(gè)員工以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。

這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課時(shí)《比較測(cè)量紙帶和尺子》的PPT課件,主要內(nèi)容包括測(cè)量紙和刻度尺的區(qū)別、認(rèn)識(shí)刻度尺、測(cè)量方法和尺子的運(yùn)用等,共計(jì)21頁(yè);刻度尺和測(cè)量紙是基本的測(cè)量方式之一,本節(jié)課是對(duì)刻度尺的初步認(rèn)識(shí),PPT采用刻度尺、測(cè)量紙測(cè)量筆、橡皮等圖片直觀的表示了測(cè)量紙長(zhǎng)度大小,清晰明了,通俗易懂;

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—熱是怎樣傳遞的》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)熱是這樣傳遞的進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板進(jìn)行了熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn),觀察探究熱的傳遞,而后又進(jìn)行了用酒精燈加熱金屬條的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行觀察記錄從而得出結(jié)論;第三部分模板進(jìn)行了熱在金屬片中的傳遞實(shí)驗(yàn),總結(jié)出熱的三種傳遞方式以及生活中的熱傳遞現(xiàn)象;第四部分模板拓展延伸了熱力學(xué)第二定律,對(duì)課堂內(nèi)容

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板將廣告詞進(jìn)行導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試哪個(gè)杯子涼的慢,而后得出結(jié)論;第三部分模板對(duì)于不同杯子的處理方式的保溫效果進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)記錄,進(jìn)行了保藏冰塊比賽;第四部分模板是對(duì)于課堂的拓展延伸。課堂小結(jié)和練習(xí)。

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—金屬的熱脹冷縮》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板講述了一則新聞進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板對(duì)金屬的熱脹冷縮進(jìn)行了探究,并用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證金屬是否有熱脹冷縮的現(xiàn)象,探討其鋼軌斷裂成幾段的原因;第三部分模板學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,并展示了生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象;第四部分模板對(duì)課堂進(jìn)行了總結(jié)。
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