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大學(xué)生創(chuàng)新大賽全球深海資源勘探與開發(fā)領(lǐng)航平臺(tái)動(dòng)態(tài)PPT含講稿
大小：103M | 頁數(shù)：18頁這是一套與大學(xué)生創(chuàng)新大賽全球深海資源勘探與開發(fā)有關(guān)的演示文稿，包含17張幻燈片。作為生命的搖籃，海洋對(duì)于各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益都具有重要的意義。因此，我國(guó)十分重視海洋強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，通過開展大學(xué)生創(chuàng)新大賽，我們不僅能夠進(jìn)一步了解我國(guó)深?？茖W(xué)研究和探測(cè)情況，優(yōu)秀學(xué)員還能保護(hù)和開發(fā)海洋作出新的貢獻(xiàn)，為我國(guó)的海洋事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力和提供科學(xué)指引。這份PowerPoint由
服裝店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽商業(yè)計(jì)劃書PPT模板
大小：9M | 頁數(shù)：22頁這是一套與服裝店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書有關(guān)的PPT，總共22頁。目前服裝店行業(yè)較為成熟，由于其投入成本較低，回收成本快且利潤(rùn)高，所以目前仍有較多人選擇服裝業(yè)，因此，開服裝店需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書來幫助創(chuàng)業(yè)者分析市場(chǎng)需求和目標(biāo)用戶。首先要對(duì)服裝店所售產(chǎn)品進(jìn)行定位，抓住目標(biāo)用戶；其次對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行分析，分析其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；最后計(jì)算店鋪所投入的成本和目標(biāo)收入。
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中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽景泰藍(lán)制作技藝展示非遺文化動(dòng)態(tài)PPT含講稿
大?。?41M | 頁數(shù)：18頁這是一套“中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件PPT”PPT模板，該P(yáng)owerPoint一共有17張幻燈片，整個(gè)演示文稿共分為六個(gè)部分。第一部分該模板講述了景泰藍(lán)制作記憶的行業(yè)背景，以及景泰藍(lán)的關(guān)鍵工序，這有利于讓讀者了解到景泰藍(lán)的相關(guān)大背景，并為后面的講述作鋪墊；第二部分該模板對(duì)景泰藍(lán)遇到的痛點(diǎn)進(jìn)行了分析，包括人才斷層嚴(yán)重、市場(chǎng)認(rèn)知局限、創(chuàng)新能力不足以及假冒偽劣、產(chǎn)品泛濫這四個(gè)問題，該模
大學(xué)生創(chuàng)新大賽基于腦機(jī)接口的漸凍癥智能交互系統(tǒng)介紹動(dòng)態(tài)PPT【特效動(dòng)畫】
大?。?61M | 頁數(shù)：11頁這套PPT主要介紹了一款基于腦機(jī)接口的漸凍癥智能交互系統(tǒng)。它從項(xiàng)目概述、技術(shù)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)介紹、發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)價(jià)值五個(gè)方面展開。在項(xiàng)目概述部分，強(qiáng)調(diào)了該系統(tǒng)的核心定位，通過表格對(duì)比傳統(tǒng)腦機(jī)接口和智愈Nexus在詞匯聯(lián)想、新詞學(xué)習(xí)等方面的優(yōu)勢(shì)，如智愈Nexus采用醫(yī)療自適應(yīng)和在線訓(xùn)練技術(shù)。技術(shù)創(chuàng)新方面，雖未詳細(xì)展開，但暗示了系統(tǒng)在技術(shù)層面的創(chuàng)新性。應(yīng)用案例展示了系統(tǒng)從拯救漸凍癥患者到破譯植物人意識(shí)，再
寫信ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：16頁這是一套適用于教學(xué)部編版四年級(jí)語文上冊(cè)主題為“如何寫信”的寫作指導(dǎo)PPT課件，主要內(nèi)容包括書信的格式、信封的使用、寫作訓(xùn)練等，共計(jì)16頁；信件作為古老的傳播訊息的交流方式之一，有著“飛雁傳書”的典故，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，電子郵件的普及，書信的使用在慢慢減少，但是學(xué)習(xí)書信的寫作方法依然是當(dāng)代人的一堂必修課。
大暑ppt課件
大?。?7M | 頁數(shù)：29頁這是一套大暑ppt課件模板，共計(jì)29頁。大暑是我國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，也是四季中夏季的最后一個(gè)節(jié)氣，正所謂“大暑”是這一年當(dāng)中最為燥熱的時(shí)候，表示天氣極為炎熱，正為我國(guó)一年當(dāng)中日照最多，氣溫最高的“三伏天”時(shí)期，大暑的到來意味著夏季的終止，人們也即將迎來清涼的秋季。而我們沉浸在燥熱天氣當(dāng)中的同時(shí)，初秋的清爽已然會(huì)悄悄來臨。
寒號(hào)鳥PPT課件
大?。?3M | 頁數(shù)：22頁這是一套部編版語文二年級(jí)上冊(cè)課文《寒號(hào)鳥》的PPT模板，共計(jì)22頁?！逗?hào)鳥》是一篇運(yùn)用了對(duì)比手法的童話。本文描述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)筑巢的不同態(tài)度以及造成的不同結(jié)果，說明了得過且過的生活態(tài)度不會(huì)有好結(jié)果?！逗区B》是元末明初作家陶宗頤撰寫的《南村輟耕錄》中的片段為題材改寫的民間故事。通過比較喜鵲和寒號(hào)鳥在冬天的態(tài)度告訴學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、有趣和具體的哲學(xué)：我們必須認(rèn)真對(duì)待生活，不要懶惰，否則后果將無法想
《家》PPT課件
大小：2M | 頁數(shù)：18頁這是一套文章《家》的PPT模板，共計(jì)18頁?！都摇肥怯勺骷野徒鹚珜懙囊徊块L(zhǎng)篇小說，于1931年首次發(fā)表在《時(shí)報(bào)》上，開明出版社于1933年5月出版了《家》的第一部成書。這部小說描述了20世紀(jì)20年代初四川成都一個(gè)封建家庭的犯罪和衰落，批判封建制度對(duì)生活的破壞，贊揚(yáng)年輕一代的反封建斗爭(zhēng)和民主覺醒。在小說中，道德風(fēng)貌的高下被認(rèn)為是兩代人之間差異的最大標(biāo)志。接受新思想的青年一代代表正確和良知，年長(zhǎng)一
《楓橋夜泊》課件PPT
大?。?5M | 頁數(shù)：24頁這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥珍浽谛W(xué)語文課本當(dāng)中，是詩人張繼的作品，能夠通過學(xué)習(xí)這首古詩詞，能夠了解到詩人張繼的愁思情感，學(xué)習(xí)到描寫楓樹的寫作技巧，提升閱讀文章的水平，了解到詩人所描寫的場(chǎng)景，以及詩人表達(dá)的背后表達(dá)的一種思想情感等等。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
霧霾ppt課件
大?。?0M | 頁數(shù)：22頁這是一套霧霾ppt課件模板素材，共計(jì)23頁。一半天堂，一半地獄，封面一半紅色，一半黑色，象征著光明與黑暗，紅色與黑色的分界限就為PM2.5。霧霾是中國(guó)最大的自然危害之一，正文分為四部分來詳細(xì)解讀霧霾：1.霧霾產(chǎn)生的原因是什么；2.霧霾的主要組成有哪些；3.如何對(duì)霧霾進(jìn)行預(yù)防；4.關(guān)于霧霾的防護(hù)措施有哪些；共四個(gè)部分組成，適用于PPT課件模板。
楓橋夜泊ppt課件
大?。?3M | 頁數(shù)：15頁這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥侨私贪嬲Z文課本當(dāng)中一篇重要的詩詞，需要我們重點(diǎn)把握和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這篇詩詞，能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩句背后的寫作背景。學(xué)習(xí)這篇詩詞之后，能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容，并且能夠體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)撰寫這首詩詞的情感經(jīng)歷。通過這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
人教版沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一個(gè)關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語文課文九年級(jí)的一篇文章。通過學(xué)習(xí)這篇文章，可以了解到作者欣賞北國(guó)風(fēng)光后的創(chuàng)作背景，同時(shí)了解文章的出處和重要的詞句，對(duì)文章進(jìn)行賞析，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：22頁這是一個(gè)關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語文九年級(jí)的課文當(dāng)中，有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當(dāng)中，有一些重要的詞句需要我們了解，以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景，了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過學(xué)習(xí)這篇文章，感悟作者對(duì)壯麗河山的熱愛之情，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。通過這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
楓橋夜泊 PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：14頁這是一個(gè)關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩人張繼的一首詩。張繼生活在唐代，是當(dāng)時(shí)就已經(jīng)著名的大詩人，他的詩文多慷慨激昂，詩意也較為簡(jiǎn)明易懂，但是內(nèi)容深入淺出，其中蘊(yùn)含的道理深刻，給人一種意味深長(zhǎng)的感覺。今天，我們將通過這個(gè)PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學(xué)習(xí)討論。
《滕王閣序》PPT課件
大?。?9M | 頁數(shù)：25頁這是一套《滕王閣序》PPT課件模板，共計(jì)25頁?！峨蹰w序》作為我國(guó)唐代駢文名篇，是我國(guó)初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辭藻華美悅目，大量歷史典故的運(yùn)用也對(duì)我國(guó)駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要，同時(shí)文章的寫作也將作者王勃的少時(shí)才氣展現(xiàn)得淋漓盡致，抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
望洞庭PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是講解唐代詩人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板，選自人教版四年級(jí)語文教材，共計(jì)27頁。劉禹錫字夢(mèng)得，是唐代中期著名詩人、政治家和哲學(xué)家。他有著匈奴族的血統(tǒng)，他在政治上主張革新。他的詩精煉含蓄，經(jīng)常以清晰的語言表達(dá)出自己的人生閱歷和對(duì)歷史的深刻見解，因此被稱之為“詩豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時(shí)寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩。
賣油翁PPT課件
大小：19M | 頁數(shù)：22頁這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板，共計(jì)22頁?！顿u油翁》的作者是宋代大文豪歐陽修。歐陽修與韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏并稱為“唐宋八大家”，其在文學(xué)領(lǐng)域造詣深厚，是宋代文學(xué)史上的領(lǐng)袖人物?！顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢，將油注入葫蘆，油從錢孔中注入銅錢卻沒有濕。揭示的是做事情沒有捷徑，只不過是熟能生巧。
《村居》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：19頁這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT，共計(jì)19頁?！洞寰印吩谖覀兛磥恚胀ǖ慕忉尵褪谴謇锞幼?，可能描述的是農(nóng)村的生活景象，作者用生動(dòng)的語言和傳神的文字描述春日孩子們?cè)诖謇锓棚L(fēng)箏的景象，自然景物和活潑的小孩相互映襯，充滿生機(jī)，春日本來生機(jī)勃勃，春意盎然，在孩子們的映襯下，更加顯得春天萬物復(fù)蘇的美好，也表達(dá)了詩人對(duì)于大自然的熱愛。搜索復(fù)制
人教版詠柳PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這一套人教版《詠柳》的PPT模板，共計(jì)22頁?！对伭肥翘拼娙速R知章創(chuàng)作的一首詩句。是一首經(jīng)典的詠物詩。這首詩描述了二月的新柳，在春風(fēng)的吹拂下，柔軟的樹葉顯得碧綠典雅，充分展現(xiàn)了早春的生機(jī)和詩人對(duì)春天來臨的喜悅。詩人創(chuàng)造性地將“二月春風(fēng)”與“剪刀”進(jìn)行了比較，然后用“剪刀”的擬人動(dòng)作，將看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、有形、可辨的形象，既新穎又生動(dòng)。搜索復(fù)制
人教版敕勒歌PPT課件
大小：22M | 頁數(shù)：23頁這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板，模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行課文導(dǎo)入，以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國(guó)草原，引出《敕勒歌》并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)述；第二部分是對(duì)于字詞的積累，模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞。第三部分模板利用提問的方式講解賞析了詩歌，并對(duì)詩歌進(jìn)行翻譯，學(xué)習(xí)其中的手法、體會(huì)其情感。
