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- 含講稿
《年的故事》除夕傳說講故事PPT課件含講稿
大?。?7M | 頁數：20頁這是一套關于《年的故事》除夕傳說講故事的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含19張幻燈片。除夕是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有非常悠久的歷史，在這一天人們通常會團聚到一起吃一頓年夜飯，并且還會進行守歲來迎接新一年的到來。這份演示文稿就從四個部分介紹《年的故事》。第一部分是繪本預告，這一部分主要介紹了放爆竹和貼對聯(lián)習俗的由來。第二部分是繪本欣賞部分，此部分通過圖文結合的方式介紹有關年的傳說
人教版高中語文蘭亭集序說課課件PPT模板高一語文必修課件
大?。?8M | 頁數：44頁這是一套蘭亭集序說課高一語文必修的PPT模板，共計45頁。《蘭亭集序》這篇文章是由我國著名書法家王羲之所撰寫，文章闡述了了蘭亭的景色和王羲之等人一同集會的樂趣，并表達了作者對生死無常的感嘆。作者的心情時而快樂時而悲傷，這篇文章也隨著他的心情從激蕩變?yōu)槠届o，文風跌宕起伏。全文由三段組成。序言清晰、簡潔、深刻，表現(xiàn)了王羲之的散文風格。
人教版小學語文頤和園說課課件PPT模板四年級語文上冊課件
大?。?5M | 頁數：51頁這是一個關于《頤和園》的PPT說課課件?！额U和園》是人教版四年級語文上冊的學習內容。通過學習這篇文章，能夠了解到作者所描寫的頤和園的整體的景象。學習作者所描繪的頤和園的思路，文章的整體章節(jié)結構以及文章的寫作順序，從山腳到山頂，從上到下，從遠到近，進行描寫，感受頤和園的美。通過這個ppt，我們將共同了解關于《頤和園》的相關內容。
七律長征教學說課課件PPT人教部編版六年級語文上冊課件
大?。?5M | 頁數：39頁這是一套七律長征教學說課課件PowerPoint人教部編版六年級語文上冊課件，共計40頁。演示文稿中，幻燈片插入《七律長征》的相關內容，有助于學生學習到這篇詩詞的內容，以及表達的情感。學習這個PPT，使學生深切感受到二萬五千里長征的艱難，學習到中國工農的革命英雄主義和樂觀主義精神。這在一定程度上，有利于學生在今后的日常生活中，遇到困難要保持戰(zhàn)勝困難的勇氣。
人教版語文學弈說課課件PPT模板六年級語文下冊課件
大小：20M | 頁數：41頁這是一個關于《學弈》的PPT模板。《學弈》是人教版六年級語文下冊的學習內容。通過學習這部分內容，能夠了解《學弈》這樣一篇古文，學習生詞、生字的同時，了解下圍棋的基本規(guī)則，了解生詞、生字的注釋含義。了解到圍棋可以增長人的聰明和才智，學習掌握事物發(fā)展的規(guī)律。通過這個ppt，我們將共同了解關于《學弈》的相關內容。
- 含講稿
和父母好好說話家庭教育主題班會PPT課件含講稿
大?。?8M | 頁數：20頁這是一套關于和父母好好說話家庭教育主題班會PPT課件，一共包括19張幻燈片。家庭教育主題班會能增強同學們對家庭溝通重要性的認識。通過和父母好好說話這一主題班會，同學們能學到一些實用的溝通技巧和方法，知道在面對父母的時候應該怎么表達自己的想法和感受，怎么更好地去理解父母的意圖和心情，不僅能增進親子關系，還能避免很多不必要的誤會和矛盾。
霧霾ppt課件
大?。?0M | 頁數：22頁這是一套霧霾ppt課件模板素材，共計23頁。一半天堂，一半地獄，封面一半紅色，一半黑色，象征著光明與黑暗，紅色與黑色的分界限就為PM2.5。霧霾是中國最大的自然危害之一，正文分為四部分來詳細解讀霧霾：1.霧霾產生的原因是什么；2.霧霾的主要組成有哪些；3.如何對霧霾進行預防；4.關于霧霾的防護措施有哪些；共四個部分組成，適用于PPT課件模板。
《楓橋夜泊》課件PPT
大?。?5M | 頁數：24頁這是一個關于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥珍浽谛W語文課本當中，是詩人張繼的作品，能夠通過學習這首古詩詞，能夠了解到詩人張繼的愁思情感，學習到描寫楓樹的寫作技巧，提升閱讀文章的水平，了解到詩人所描寫的場景，以及詩人表達的背后表達的一種思想情感等等。通過這個ppt，我們將共同了解關于楓橋夜泊的相關內容。
楓橋夜泊ppt課件
大小：13M | 頁數：15頁這是一個關于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥侨私贪嬲Z文課本當中一篇重要的詩詞，需要我們重點把握和學習。通過學習這篇詩詞，能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩句背后的寫作背景。學習這篇詩詞之后，能夠了解到關于寒山寺的相關內容，并且能夠體會詩人當時撰寫這首詩詞的情感經歷。通過這個PPT,我們將了解關于《楓橋夜泊》的相關內容。
人教版沁園春雪ppt課件
大小：8M | 頁數：25頁這是一個關于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語文課文九年級的一篇文章。通過學習這篇文章，可以了解到作者欣賞北國風光后的創(chuàng)作背景，同時了解文章的出處和重要的詞句，對文章進行賞析，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這個PPT，我們將了解關于人教版沁園春雪的相關內容。
沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁數：22頁這是一個關于沁園春雪的PPT。人教版語文九年級的課文當中，有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當中，有一些重要的詞句需要我們了解，以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景，了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過學習這篇文章，感悟作者對壯麗河山的熱愛之情，幫助學生樹立遠大的人生理想。通過這個PPT，我們將了解關于沁園春雪的相關內容。
楓橋夜泊 PPT課件
大?。?M | 頁數：14頁這是一個關于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩人張繼的一首詩。張繼生活在唐代，是當時就已經著名的大詩人，他的詩文多慷慨激昂，詩意也較為簡明易懂，但是內容深入淺出，其中蘊含的道理深刻，給人一種意味深長的感覺。今天，我們將通過這個PPT來跟大家一起學習一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學習討論。
《滕王閣序》PPT課件
大?。?9M | 頁數：25頁這是一套《滕王閣序》PPT課件模板，共計25頁?！峨蹰w序》作為我國唐代駢文名篇，是我國初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辭藻華美悅目，大量歷史典故的運用也對我國駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要，同時文章的寫作也將作者王勃的少時才氣展現(xiàn)得淋漓盡致，抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
望洞庭PPT課件
大小：9M | 頁數：26頁這是講解唐代詩人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板，選自人教版四年級語文教材，共計27頁。劉禹錫字夢得，是唐代中期著名詩人、政治家和哲學家。他有著匈奴族的血統(tǒng)，他在政治上主張革新。他的詩精煉含蓄，經常以清晰的語言表達出自己的人生閱歷和對歷史的深刻見解，因此被稱之為“詩豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩。
賣油翁PPT課件
大小：19M | 頁數：22頁這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板，共計22頁。《賣油翁》的作者是宋代大文豪歐陽修。歐陽修與韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏并稱為“唐宋八大家”，其在文學領域造詣深厚，是宋代文學史上的領袖人物?！顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢，將油注入葫蘆，油從錢孔中注入銅錢卻沒有濕。揭示的是做事情沒有捷徑，只不過是熟能生巧。
《村居》PPT課件
大?。?M | 頁數：19頁這是一篇關于《村居》PPT課件的PPT，共計19頁?！洞寰印吩谖覀兛磥?，普通的解釋就是村里居住，可能描述的是農村的生活景象，作者用生動的語言和傳神的文字描述春日孩子們在村里放風箏的景象，自然景物和活潑的小孩相互映襯，充滿生機，春日本來生機勃勃，春意盎然，在孩子們的映襯下，更加顯得春天萬物復蘇的美好，也表達了詩人對于大自然的熱愛。搜索復制
人教版詠柳PPT課件
大?。?M | 頁數：21頁這一套人教版《詠柳》的PPT模板，共計22頁?！对伭肥翘拼娙速R知章創(chuàng)作的一首詩句。是一首經典的詠物詩。這首詩描述了二月的新柳，在春風的吹拂下，柔軟的樹葉顯得碧綠典雅，充分展現(xiàn)了早春的生機和詩人對春天來臨的喜悅。詩人創(chuàng)造性地將“二月春風”與“剪刀”進行了比較，然后用“剪刀”的擬人動作，將看不見的春風轉化為生動、有形、可辨的形象，既新穎又生動。搜索復制
人教版敕勒歌PPT課件
大?。?2M | 頁數：23頁這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板，模板共分為三個部分。第一部分模板利用多媒體導入法進行課文導入，以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國草原，引出《敕勒歌》并對其進行簡述；第二部分是對于字詞的積累，模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點實詞。第三部分模板利用提問的方式講解賞析了詩歌，并對詩歌進行翻譯，學習其中的手法、體會其情感。
寒號鳥PPT課件
大?。?3M | 頁數：22頁這是一套部編版語文二年級上冊課文《寒號鳥》的PPT模板，共計22頁?！逗桒B》是一篇運用了對比手法的童話。本文描述了喜鵲和寒號鳥對筑巢的不同態(tài)度以及造成的不同結果，說明了得過且過的生活態(tài)度不會有好結果?！逗区B》是元末明初作家陶宗頤撰寫的《南村輟耕錄》中的片段為題材改寫的民間故事。通過比較喜鵲和寒號鳥在冬天的態(tài)度告訴學生一個生動、有趣和具體的哲學：我們必須認真對待生活，不要懶惰，否則后果將無法想
花鐘ppt課件
大?。?M | 頁數：31頁這是一套部編版三年級下冊語文課文《花鐘》的PPT模板，共計31頁。語文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語言學習中，我們將學習并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法，這將進一步提高我們的邏輯思維能力，并更好地將其應用到其他專業(yè)的學習中。之所以強調邏輯思維的重要性，是因為當我們學習每一門學科時，如果沒有合理的邏輯思維，就意味著我們努力學習的知識無法更新和發(fā)展，無法繼承和創(chuàng)新，無法深入分析、處理和解決。
