
這是一套關于幼兒園教學課件科學教育《大魚來》的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含10張幻燈片。幼兒園的兒童往往充滿著好奇心,因此在幼兒時期教授學生認識動物,是一個非常好的教學內容。學習動物不僅可以滿足學生的好奇心,符合學生的認知發(fā)展,同時也能潛移默化的為學生樹立一個正確的價值觀,引導學生保護動物,這份PPT模板就是對魚的介紹。

這是一套有關幼兒園教學課件科學教育《聰明的小海豚》的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含14張幻燈片。幼兒教育對于幼兒一生的發(fā)展來說非常重要,而教師的教學方式更能影響一個幼兒的學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。因此,在幼兒園教師進行備課時,一定要充分考慮學生的思維發(fā)展情況,幼兒園學生主要以具象思維為主,因此在我們教授一些知識性內容時,可以通過圖片以及道具的方式直觀展示相關知識,提高教學效果。

這是一套有關幼兒園教學課件科學教育《常青樹與落葉樹》PPT模板。根據生物學所學的知識,我國的植被類型有草原、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林等等,而今天這節(jié)課我們主要教會同學們有關常青樹和落葉樹的內容,不同的氣候特點的地方,植物的生長特點也有所不同。學習此PPT模板的內容,可以幫助同學們認識更多的植物,也可以幫助他們了解不同地理環(huán)境的特點。

這是一套有關幼兒園教學課件健康教育《愛的印記》PPT模板。母愛是這個世界上最偉大的愛,母愛是無法用言語來進行描述的,母愛亦是十月懷胎的辛苦和日日夜夜的擔憂。而今天這節(jié)課我們主要讓同學們了解有關于母親分娩的過程。此幻燈片主要向同學們詳細的講述了肚臍的相關內容。學習此PPT模板的內容,有利于幫助同學們意識到母愛的偉大并且讓他們學會感恩母親。

這是一套有關幼兒園教學課件健康教育《怎樣正確戴口罩》PPT模板。疫情到來以后,口罩也算是真正的派上了用場,我們都知道新冠肺炎是乙類傳染病,它主要通過人體的呼吸道進行傳播,也就是說它可以通過空氣進行傳播,所以它的傳染性非常的強,而口罩能在一定程度上降低感染率,所以學會如何正確佩戴口罩也是保護自己的一種方式,戴口罩不僅能夠預防傳染病還能夠預防灰塵,這對于鼻炎患者來說也是十分有用的。

這是一套關于初中物理八年級內容《聲音的特征》教學課件PPT模板,共計13頁?!堵曇舻奶卣鳌愤@一章節(jié)的學習引導學生深入探討聲音的奧秘,了解在日常生活中最常碰到的聲音,它的各種不同是由何導致的。PPT模板詳細講解了影響聲音音調、響度和音色的決定因素,通過對PPT模板的學習,能從物理方面分析聲音的特征。PPT模板教學環(huán)節(jié)設計完整,可供教師直接使用。

這是一套有關中國航天日主題教育班會PPT教學課件模板。隨著國際實力的增強,我們國家在很多領域都名列前茅,比如說航天航空事業(yè),我們國家在航天航空方面取得了很高的成就。2010年"嫦娥二號"衛(wèi)星的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一個里程碑。今天我們將通過對幻燈片的學習來進一步了解我國航天航空事業(yè)的發(fā)展歷程。學習此PPT模板的內容,有利于幫助我們進一步了解國家的航天史。

這是一套關于自相矛盾的成語故事的PPT模板,總計14頁。自相矛盾是出自于《韓非子》中的成語,它的典故來源于楚國一個賣長矛和盾牌的人。他夸自己的長矛十分銳利,無論多么堅固的東西都能刺穿;又夸自己的盾牌十分的堅固,無論怎樣的利器都無法將其穿破。旁人問起用他的長矛刺向他的盾牌會怎么樣?楚國人無言以對。這個成語通常用來指說話或者行事前后相互沖突,不能自圓其說。通過學習PPT中自相矛盾的成語故事能夠讓人們

這是一套適用于進行兒童成語故事教育繪本《畫龍點睛》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括成語的含義、成語故事帶給我們的啟示、成語故事的主要情節(jié)等,共計25頁;一副人物肖像畫如果想要栩栩如生,最重要的就是眼睛的畫法,眼睛是心靈的窗戶,是情感的表達,當眼波流轉,情緒畫在眼底時,畫才能打動人心,畫龍點睛也是由此而來,南北朝畫家張僧繇畫技高超,將龍畫的栩栩如生,當龍畫上眼睛后,竟直接活起來飛走了;

這是一套關于兒童成語故事教育繪本《囊螢映雪》教學的PPT模板,共計23頁。古人為了獲取知識和智慧,運用各種各樣的方法與貧困進行斗爭。從這些故事中,孩子們能懂得要勤學苦讀。PowerPoint開篇介紹了囊螢映雪這個成語的出處,運用幻燈片講解了囊螢映雪這個成語的故事以及成語的寓意。通過演示文稿所展示的內容,孩子們能夠學習到車胤和孫康身上那種克服困難,努力學習的精神,更好的完成自己的學業(yè)。

這是一套關于人教版初一語文課文《古文觀止選讀——進學解》的教育教學課件PPT模板,共計20頁。本文的作者是唐代著名文學家和思想家、被譽為“唐宋八大家”之一的韓愈,《古文觀止》是有關歷代漢民族的散文總集,作者借此抒發(fā)自己懷才不遇的悲憤,本文是其中的節(jié)選精華部分。通過對PPT模板中的內容學習,學生能夠提高自我的文化素養(yǎng),拓展自身的文學積累。

這是一套適用于進行高中高二物理人教版選擇性必修第一冊第四單元第四課時“用雙縫干涉測光的波長”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括實驗方案設計、實驗結果數據分析和規(guī)律總結、理論知識深入理解等,共計25頁;依據之前課時的教學,我們已經了解雙縫干涉紋間距與波長的緊密聯系,因此本節(jié)課帶領學生設計實驗,測量數據,論證結論,加深學生對光的干涉現象的理解;

這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.2地球運動的地理意義—地轉偏向力+晝夜長短”第2課時課文教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括地轉偏向力的定義與特點、晝弧夜弧的區(qū)別與定義、特殊時令的晝夜長短變化等,共計38頁;晝夜長短會跟隨太陽直射點的移動而變化,對于北半球來說,夏至日是一年之中白天最長晚上最短的時日,南半球則與之相反,并且地球自轉還會產生地球偏向力從而影響地球上的物體,本課件

這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.2地球運動的地理意義—晝夜交替+時差”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括晨昏線的定義概述和意義、時差的產生原因和時區(qū)、特殊經線的含義等,共計48頁;晝夜之分不僅是因為地球圍繞地球自轉,也與地球本身的屬性不透明不發(fā)光有關,如果缺少地球自轉,那么世界只會因為公轉產生一次晝夜更替,由此引發(fā)的溫差過大、生物鐘紊亂的問題可能會讓地球上的生物數量大大減少

這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性(第1課時)的課件PPT,一共包含31張幻燈。該節(jié)課由問題導入,通過提問的方式引出這一節(jié)課自然環(huán)境的整體性這一主題。該節(jié)課的任務一為自然環(huán)境要素有哪些,通過一張圖讓學生討論圖中有哪幾種自然環(huán)境要素。任務二為自然環(huán)境要素如何進行物質和能量交換,該部分運用圖文結合的方式,讓學生深刻的理解了水在各要素之間是如何轉移的。任務三為自然環(huán)境要素如何連為整

這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.1地球的自轉和公轉”第1課時地球是怎樣自轉的課文教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括地球自轉的意義和影響、自轉的方向判斷、自轉速度的定義和變化等,共計28頁;地球是不透明的且不停自轉讓世界產生了不同時區(qū)和晝夜更替現象,自轉方向始終是自西向東,本套PPT對自轉的相關知識進行了詳細闡述,幫助學生構建地理知識體系,在內容上首先帶領學生觀看了一個恒星移

這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.1地球的自轉和公轉”第2課時教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括太陽直射點的含義、太陽直射點的移動范圍、地球公轉的意義等;共計35頁;地球的公轉和自轉讓地球產生了季節(jié)變化和晝夜之分,因為地球是個不規(guī)則的球體,自轉和公轉同時發(fā)生,且地球是傾斜著圍繞著地軸自轉,導致太陽在地球的直射點在北回歸線和南回歸線之間移動,由此產生地球溫度帶的劃分;本套PPT

這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性(第2課時)PPT課件,一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課的目的是讓學生進一步理解自然環(huán)境整體性的內涵與表現,掌握自然環(huán)境整體性原理在實踐中解決問題。課程首先由黃山的圖片導入,對于黃山的神奇景色是否能做出解釋,引出該節(jié)課的主題。該節(jié)課第一個任務是自然環(huán)境要素具有統一的演化過程,通過生物進化譜系數和土壤的形成過程,說明自然環(huán)境要素每時每刻都在發(fā)生

這是一套關于高中地理人教選擇性必修一自然環(huán)境的地域差異性(第2課時)的PPT課件,一共包括38張幻燈片。自然環(huán)境的地域差異性的教學重點是在于垂直地域分異規(guī)律的特點和影響因素、非地帶性現象的成因和表現以及運用所學規(guī)律能夠靈活運用,能夠分析不同的地理現象。該課程運用圖表并結合實例,分析自然環(huán)境的地域分異規(guī)律。包括山地垂直地域分異、基帶、垂直帶變化規(guī)律、林線、雪線和空間尺度更小的陸地地域分異規(guī)律六個知

這是一套關于高中地理人教選擇性必修一自然環(huán)境的地域差異性(第1課時)的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生理解自然環(huán)境地域差異的概念和表現,掌握地域分異規(guī)律的基本類型,學生能夠運用規(guī)律分析不同地域自然環(huán)境差異的原因。首先展示不同地區(qū)的圖片,引出自然環(huán)境地域差異的這一主題,讓學生思考地域差異的成因到底是什么,再通過案例進一步解釋不同地域差異形成的原因。根據對地圖的認識,以亞
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