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人教版九年級歷史上冊《馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起》PPT教學課件

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    語文人教版九年級上冊寫作論證要合理PPT課件含教案

    語文人教版九年級上冊寫作論證要合理PPT課件含教案

    大小:9M  |  頁數(shù):72頁

    這是一套與語文人教版九年級上冊寫作論證要合理有關的PPT演示文稿,總共71頁。通過引導學生對于所示例文進行探究,他們能夠掌握論證合理的方法,從而靈活運用多種論證方式,并提高他們的邏輯思維能力。由于學生在論證的過程中很有可能會出現(xiàn)邏輯混亂的現(xiàn)象,此堂課對于幫助學生培養(yǎng)嚴密和合理的論證思維有著重要作用,能夠使他們通過論證方法來建構起結構嚴謹?shù)奈恼隆?/p>

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    課題3制取氧氣第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    課題3制取氧氣第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大小:80M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套關于催化劑與催化作用的PPT課件,使用PowerPoint制作。催化劑是一種特殊的物質,能夠在化學反應中顯著加速反應速率,而其本身在反應前后不發(fā)生化學性質和質量上的變化。催化作用是指催化劑所起的這種加速化學反應的效果。通過提供一個能量更低的反應路徑,催化劑能夠降低反應的活化能,使得反應物分子更容易克服能量障礙,從而加速反應的進程。催化劑的選擇性是其重要特性之一,即不同的化學反應需要不同的

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    課題3制取氧氣第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    課題3制取氧氣第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大?。?15M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套關于制取氧氣的PPT課件,使用PowerPoint制作。制取氧氣主要有幾種科學方法。工業(yè)上常用空氣分離法,利用氧氣和氮氣的沸點差異,通過液化、蒸發(fā)和分離等步驟獲得高純度氧氣。實驗室中,則常采用分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀等方法制取氧氣,這些反應通過催化劑或加熱引發(fā),產(chǎn)生氧氣供實驗使用。這些方法均基于化學原理,展示了氧氣制備的科學性和技術性。

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    課題3元素第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    課題3元素第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大?。?8M  |  頁數(shù):30頁

    這是一套關于元素的書寫的PPT課件,使用PowerPoint制作。元素可以根據(jù)其原子結構和化學性質進行分類。主要分為金屬元素、非金屬元素、半金屬(類金屬)元素、惰性氣體元素等幾大類。金屬元素通常呈固態(tài);非金屬元素則通常不易導電,很多非金屬元素在常溫下為氣態(tài)或液態(tài);半金屬元素性質介于金屬和非金屬之間;惰性氣體元素則具有非常穩(wěn)定的電子排布,化學性質極不活潑。這種分類有助于我們理解和預測元素的化學行為。

  • 含教案
    課題3元素第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    課題3元素第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大?。?7M  |  頁數(shù):26頁

    這是一套關于元素的PPT課件,使用PowerPoint制作。元素是構成宇宙萬物的基礎物質。它構成了地球上所有已知的物質,并以不同的方式結合在一起,形成了化合物和混合物。每種元素都有其獨特的化學性質和物理性質,這些性質決定了元素在自然界中的行為和角色。元素周期表是組織和分類元素的方式,根據(jù)原子序數(shù)(即質子數(shù))進行排序,揭示了元素之間的內(nèi)在關系和規(guī)律。

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    水資源及其利用第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    水資源及其利用第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):32頁

    這是一套關于人教版化學九年級上冊水資源及其利用第一課時的PPT課件,一共包括32張幻燈片。水是一切生命體生存所必需的物質,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們必須要保護水資源。這套PPT從兩個方面展開水資源及其利用的課程。第一部分為人類擁有的水資源,該部分從水的存在形式、地球水資源狀況、海水資源豐富、地球水資源狀況、水資源分布不均、水質變化的50年、水體污染七個方面展開對水的了解。第二部分為保護水資源

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    水資源及其利用第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    水資源及其利用第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大小:89M  |  頁數(shù):35頁

    這是一套關于人教版化學九年級上冊水資源及其利用第二課時的PPT課件,一共包括35張幻燈片。水資源是指一切能夠被人們所利用的淡水資源,但是由于水資源分布不均勻以及人們生活、生產(chǎn)等因素給水資源造成不同程度的污染,都會給我們的生活帶來不便,我們要合理利用和保護水資源。這套PPT從兩個方面展開水資源及其利用這一課程。通過提問的方式,讓學生思考天然水一般要經(jīng)過怎樣的工序才能夠成為生活用水,然后向學生展示了

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    《中國人失掉自信力了嗎》部編語文九年級上冊PPT課件含教案

    《中國人失掉自信力了嗎》部編語文九年級上冊PPT課件含教案

    大?。?27M  |  頁數(shù):53頁

    這是一套關于部編版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》的PPT課件,一共包括53張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解駁論文的相關知識,明確本篇課文的批駁思路,學習直接反駁與間接反駁相結合的論證方式,理解文中重要語句的深層含義,品味魯迅雜文尖銳犀利、富有戰(zhàn)斗性和諷刺性的語言特色,同時引導學生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)獨立思考、敢于質疑的精神,學會在面對復雜社會現(xiàn)象時保持理性判斷。該套PPT從三

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    寫作學習改寫語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    寫作學習改寫語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    大?。?5M  |  頁數(shù):59頁

    這是一套與語文人教版九年級上冊寫作學習改寫有關的演示文稿,包含58張幻燈片。通過此堂課的學習,學生們能夠全面了解改寫的相關知識和關鍵要點,并通過實際的改寫練習來提升自己的語言實踐能力。同時,在學習的過程中,他們能夠掌握改寫的基本原則和方法,避免在改寫的過程中出現(xiàn)偏離原文的問題,這也能夠使他們準確把握原文的主旨大意,并利用所學知識對原作進行有創(chuàng)意性的改寫。

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    質量守恒定律人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    質量守恒定律人教九年級化學上冊PPT課件含教案

    大小:236M  |  頁數(shù):39頁

    這是一套關于人教版化學九年級上冊質量守恒定律的PPT課件,一共包括39張幻燈片,設置這節(jié)課的目的是為了讓學生理解質量守恒定律的內(nèi)容,并且能夠從微觀角度解釋質量守恒定律,學會運用質量守恒定律來解決實際問題。這套PPT 一共從兩個方面來開展質量守恒定律這一節(jié)課。第一部分為質量守恒定律的含義及其應用,該部分主要是通過實驗探究,引導學生分析實驗結果,最后得出質量守恒這一定律。第二部分為質量守恒定律的應用

  • 含教案
    寫作學習縮寫語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    寫作學習縮寫語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    大?。?9M  |  頁數(shù):54頁

    這是一套與語文人教版九年級上冊寫作學習縮寫有關的PPT,總共53頁。在此堂課中,學生能夠理解縮寫的含義并掌握縮寫的方法和原則,他們能夠在保持原文的主旨大意上正確縮寫文章的篇幅。同時,學生還能夠重點學習敘事性文章的縮寫技巧,并且能夠避免在縮寫的過程中出現(xiàn)內(nèi)容缺失和主旨偏離的問題,更加恰當、準確地縮寫文章,這也能夠有效地提升他們的實際操作能力和表達能力。

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    綜合性學習走進小說天地語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    綜合性學習走進小說天地語文人教九年級上冊PPT課件含教案

    大?。?4M  |  頁數(shù):53頁

    這是一套適用于進行語文人教版九年級上冊綜合性學習“走進小說天地”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括小說的定義概述、優(yōu)秀小說作品鑒賞、小說的寫作要素和特點等,共計52頁;小說是覆蓋面最廣的文學體裁之一,不管是雅俗共賞的市井小說,還是經(jīng)典詠流傳的名著小說,都是優(yōu)秀的小說作品,了解小說的創(chuàng)作手法和寫作特點,可以激發(fā)我們閱讀小說的興趣,拓展視野;

  • 初中語文九年級下冊《論教養(yǎng)》教育教學課件PPT

    初中語文九年級下冊《論教養(yǎng)》教育教學課件PPT

    大小:10M  |  頁數(shù):24頁

    這是一套關于九年級下冊語文課文《論教養(yǎng)》的PPT模板,共計25頁。《論教養(yǎng)》是一篇優(yōu)秀的外國文學作品,其作者是20世紀俄羅斯著名的一位知識分子?!墩摻甜B(yǎng)》是一篇議論體裁的文章,文章中通過擺觀點、對比有無教養(yǎng)的表現(xiàn)、剖析優(yōu)雅風度、總結觀點四個部分清晰地表達了作者對于真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅風度的理解。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以掌握議論文的書寫要點和結構層次,從而提升自身的思維邏輯能力。

  • 初中語文九年級下冊《溜索》教育教學課件PPT1

    初中語文九年級下冊《溜索》教育教學課件PPT1

    大?。?4M  |  頁數(shù):20頁

    這是一套初中語文九年級下冊《溜索》教育教學的PPT模板,共計20頁?!读锼鳌肥怯勺骷野⒊撬珜懙囊黄恼隆A锼魇沁^河的原始工具。在這篇文章中,是指怒江大峽谷中人們渡河的方式。以此為標題,指出了中心事件,也能引起讀者的好奇心。這篇文章講述了馬幫借助繩索穿越山谷的故事。它不僅突顯了怒江孤獨險峻的河谷,也展現(xiàn)了隊員們從容、冷靜的態(tài)度。他贊揚了隊員們的英勇和無畏,并強調(diào)了人們在面對自然挑戰(zhàn)和困難時的冷靜

  • 初中語文九年級下冊《無言美》教育教學課件PPT

    初中語文九年級下冊《無言美》教育教學課件PPT

    大小:19M  |  頁數(shù):18頁

    這是一個關于《無言美》的PPT?!稛o言美》是初中語文九年級下冊的學習內(nèi)容。通過學習《無言美》這篇文章,能夠閱讀文章的同時,把握作者的行文思路,學習舉例列舉的方法,深入探究,結構梳理,認識藝術中的無言之美,對文章寫作手法進行總結,培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。通過這個ppt,我們將共同了解關于《無言美》的相關內(nèi)容。

  • 初中語文九年級下冊《棗兒》教育教學課件PPT

    初中語文九年級下冊《棗兒》教育教學課件PPT

    大?。?9M  |  頁數(shù):19頁

    這是一套初中語文九年級下冊《棗兒》教育教學的PPT模板,共計19頁。《棗兒》是由戲劇作家孫鴻所撰寫的一部劇本。在激烈而深刻的社會變革中,人們的思想和生活方式面臨著嚴峻的考驗。日益增長的現(xiàn)代化浪潮不可避免地席卷了所有不相容的觀念和觀念,迫使許多人放棄家庭生活。該劇以“棗兒”為中心,運用象征手法描述了老人和孩子之間的友好互動,展現(xiàn)了老人對孩子和孩子對父母的愛,反映了中國現(xiàn)代化進程中的社會變化。

  • 初中語文九年級下冊《出師表》教育教學課件PPT

    初中語文九年級下冊《出師表》教育教學課件PPT

    大?。?M  |  頁數(shù):25頁

    這是一套關于九年級下冊語文課文《出師表》的PPT模板,共計26頁?!冻鰩煴怼肥且黄鱾髑Ч诺奈恼?,其作者是三國時期的政治家、文學家諸葛亮?!冻鰩煴怼肥侵T葛亮出兵打仗前寫給他輔佐的后主劉禪的,文章中不僅寫作思路清晰,而且字里行間都飽含著諸葛亮的情感。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到《出師表》中更深層的含義,同時體會到諸葛亮憂國憂民、鞠躬盡瘁的忠肝義膽。

  • 垂直于弦的直徑課件PPT模板部編版九年級數(shù)學上冊

    垂直于弦的直徑課件PPT模板部編版九年級數(shù)學上冊

    大?。?M  |  頁數(shù):22頁

    這是一套關于部編版九年級上冊數(shù)學課程《垂直于弦的直徑》的PPT模板,共計22頁。本節(jié)課主要圍繞有關弦的垂直定律以及其推論來展開教學,其具體內(nèi)容為垂直于弦的直徑平分弦,并且會平分該弦所對的兩條弧。PPT模板中開篇介紹提出問題來引出這一定律,并充分結合各類練習題目來輔助學生熟練運用該定律解決問題。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進學生的思維能力發(fā)展。

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    《精神的三間小屋》部編九年級語文上冊PPT課件含教案

    《精神的三間小屋》部編九年級語文上冊PPT課件含教案

    大小:23M  |  頁數(shù):38頁

    這是一套適用于教學部編九年級語文上冊課文《精神的三間小屋》的PPT課件模板,共計38頁,共分為六個主要部分:新課導入、背景知識、文本分析、論證方法探究、語言鑒賞和課堂總結與作業(yè)。新課導入部分通過提問引發(fā)學生對精神空間的思考,為學習定下基調(diào);背景知識包括作者簡介和生詞學習,幫助學生理解文本基礎信息并掃除語言障礙。文本分析是核心部分,通過分層概括和問題引導,詳細解讀三間小屋的內(nèi)涵、特點及邏輯關系,如

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    《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》部編高中語文選擇性必修上冊PPT課件含教案

    《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》部編高中語文選擇性必修上冊PPT課件含教案

    大?。?06M  |  頁數(shù):44頁

    這是一套與《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》部編高中語文選擇性必修上冊有關的演示文稿,包含44張幻燈片。本堂課教師運用多種教學方法,包括情境教學法、問題引導法和小組合作探究法等,通過呈現(xiàn)相應視頻和圖片,同學們能夠身臨其境感受抗疫的氛圍,從而激發(fā)他們的學習興趣。此外,教師設置一系列有針對性的問題,組織學生進行小組合作,共同探討重點和難點問題,不僅促進學生之間的思想交流,也幫助他們深入

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