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榜樣家長(zhǎng)教子有方優(yōu)秀家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)PPT動(dòng)態(tài)模板
大小：3M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這是一套適用于進(jìn)行主題為“榜樣家長(zhǎng)教子有方”的學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)分享的PPT動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括優(yōu)秀家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、教養(yǎng)子女的方式選擇、良好親自關(guān)系的建立等，共計(jì)22頁(yè)；養(yǎng)不教父之過(guò)，家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不言而喻，古時(shí)候有家風(fēng)家訓(xùn)，訓(xùn)誡晚輩不要染上不良習(xí)慣，要堅(jiān)守自己的道德底線，書香門第培養(yǎng)的孩子往往也是人中龍鳳，因此家長(zhǎng)要重視言傳身教，為孩子傳遞榜樣力量，設(shè)定正能量的目標(biāo)；
銳普信息圖表分享計(jì)劃宣傳動(dòng)畫模板
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)適用于PPT開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫,創(chuàng)新PPT,特效動(dòng)畫PPT,宣傳推廣PPT
西游記ppt課件
大小：18M | 頁(yè)數(shù)：12頁(yè)這是一套介紹西游記的PPT，共計(jì)12張西游記，作為中國(guó)四大名著之一，可謂是家喻戶曉。其作者吳承恩是我國(guó)明代著名的文學(xué)家。從這一著作中，我們可以看出當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于封建惡勢(shì)力的不屈不撓，奮勇拼搏精神。西游記主要講的就是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天取真經(jīng)，普度眾生的故事， 性格迥異的師徒四人是如何團(tuán)結(jié)到一起，相親相愛(ài)，共同克服困難降妖除魔？這就需要我們認(rèn)真來(lái)品讀這一部經(jīng)典著作。
秋分ppt課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一篇關(guān)于秋分時(shí)節(jié)的PPT模板，全篇共計(jì)25頁(yè)。我國(guó)有二十四節(jié)氣，秋分是第十六個(gè)節(jié)氣，秋分也有“平分秋色”之意，原因是在秋分的這一天，全球各地開(kāi)始晝夜等長(zhǎng)，天氣的溫度也逐漸由熱轉(zhuǎn)涼，也意味著正式進(jìn)入秋季。秋季象征的收獲，而秋分則是秋收冬藏的的完結(jié)，預(yù)示著春耕夏種的到來(lái)。春夏秋冬，四季更替，二十四節(jié)氣形成了我們這個(gè)美好燦爛的世界。
- 含講稿
西游記讀后感PPT課件
大小：16M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《西游記讀后感》的PPT。《西游記》是我國(guó)四大名著之一?！段饔斡洝穼⑸裥?、人性和物性三者有機(jī)結(jié)合，是西游記人物塑造當(dāng)中最突出的一個(gè)亮點(diǎn)。情節(jié)十分生動(dòng)、奇幻、曲折，表達(dá)出了作者大膽豐富的想象力，同時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)流利，尤其是人物對(duì)話具有鮮明的個(gè)性特色，同時(shí)還有濃重的生活氣息，表現(xiàn)了詼諧幽默的藝術(shù)情趣。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于西游記讀后感的相關(guān)內(nèi)容。
人間小滿讀書筆記PPT課件
大小：64M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套好書推薦的PPT模板，書名是《人間小滿》，共計(jì)22頁(yè)。《人間小滿》是一本圖文并茂的人生隨筆集，作者與我們分享如何過(guò)好當(dāng)下每一天的感悟。作者阿焦的作品風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，長(zhǎng)期秉持不濫情、不隨流、不曲高和寡，讓藝術(shù)生活化的創(chuàng)作理念，以尋常生活中的點(diǎn)滴，來(lái)描繪人生的歡喜和自在。在作者筆下庸碌的日常中，我們每個(gè)人都看到了自己的喜怒哀樂(lè)、柴米油鹽。
《楓橋夜泊》課件PPT
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥珍浽谛W(xué)語(yǔ)文課本當(dāng)中，是詩(shī)人張繼的作品，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)詞，能夠了解到詩(shī)人張繼的愁思情感，學(xué)習(xí)到描寫楓樹(shù)的寫作技巧，提升閱讀文章的水平，了解到詩(shī)人所描寫的場(chǎng)景，以及詩(shī)人表達(dá)的背后表達(dá)的一種思想情感等等。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
霧霾ppt課件
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套霧霾ppt課件模板素材，共計(jì)23頁(yè)。一半天堂，一半地獄，封面一半紅色，一半黑色，象征著光明與黑暗，紅色與黑色的分界限就為PM2.5。霧霾是中國(guó)最大的自然危害之一，正文分為四部分來(lái)詳細(xì)解讀霧霾：1.霧霾產(chǎn)生的原因是什么；2.霧霾的主要組成有哪些；3.如何對(duì)霧霾進(jìn)行預(yù)防；4.關(guān)于霧霾的防護(hù)措施有哪些；共四個(gè)部分組成，適用于PPT課件模板。
楓橋夜泊ppt課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥侨私贪嬲Z(yǔ)文課本當(dāng)中一篇重要的詩(shī)詞，需要我們重點(diǎn)把握和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)詞，能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩(shī)句背后的寫作背景。學(xué)習(xí)這篇詩(shī)詞之后，能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容，并且能夠體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)撰寫這首詩(shī)詞的情感經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
人教版沁園春雪ppt課件
大小：8M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語(yǔ)文課文九年級(jí)的一篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，可以了解到作者欣賞北國(guó)風(fēng)光后的創(chuàng)作背景，同時(shí)了解文章的出處和重要的詞句，對(duì)文章進(jìn)行賞析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語(yǔ)文九年級(jí)的課文當(dāng)中，有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當(dāng)中，有一些重要的詞句需要我們了解，以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景，了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，感悟作者對(duì)壯麗河山的熱愛(ài)之情，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。通過(guò)這個(gè)PPT，我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
楓橋夜泊 PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩(shī)人張繼的一首詩(shī)。張繼生活在唐代，是當(dāng)時(shí)就已經(jīng)著名的大詩(shī)人，他的詩(shī)文多慷慨激昂，詩(shī)意也較為簡(jiǎn)明易懂，但是內(nèi)容深入淺出，其中蘊(yùn)含的道理深刻，給人一種意味深長(zhǎng)的感覺(jué)。今天，我們將通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學(xué)習(xí)討論。
《滕王閣序》PPT課件
大小：19M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套《滕王閣序》PPT課件模板，共計(jì)25頁(yè)?！峨蹰w序》作為我國(guó)唐代駢文名篇，是我國(guó)初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辭藻華美悅目，大量歷史典故的運(yùn)用也對(duì)我國(guó)駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要，同時(shí)文章的寫作也將作者王勃的少時(shí)才氣展現(xiàn)得淋漓盡致，抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
望洞庭PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是講解唐代詩(shī)人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板，選自人教版四年級(jí)語(yǔ)文教材，共計(jì)27頁(yè)。劉禹錫字夢(mèng)得，是唐代中期著名詩(shī)人、政治家和哲學(xué)家。他有著匈奴族的血統(tǒng)，他在政治上主張革新。他的詩(shī)精煉含蓄，經(jīng)常以清晰的語(yǔ)言表達(dá)出自己的人生閱歷和對(duì)歷史的深刻見(jiàn)解，因此被稱之為“詩(shī)豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時(shí)寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩(shī)。
賣油翁PPT課件
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)?！顿u油翁》的作者是宋代大文豪歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修與韓愈，柳宗元，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石，曾鞏并稱為“唐宋八大家”，其在文學(xué)領(lǐng)域造詣深厚，是宋代文學(xué)史上的領(lǐng)袖人物?！顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢，將油注入葫蘆，油從錢孔中注入銅錢卻沒(méi)有濕。揭示的是做事情沒(méi)有捷徑，只不過(guò)是熟能生巧。
《村居》PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT，共計(jì)19頁(yè)?！洞寰印吩谖覀兛磥?lái)，普通的解釋就是村里居住，可能描述的是農(nóng)村的生活景象，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和傳神的文字描述春日孩子們?cè)诖謇锓棚L(fēng)箏的景象，自然景物和活潑的小孩相互映襯，充滿生機(jī)，春日本來(lái)生機(jī)勃勃，春意盎然，在孩子們的映襯下，更加顯得春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于大自然的熱愛(ài)。搜索復(fù)制
人教版詠柳PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這一套人教版《詠柳》的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)?！对伭肥翘拼?shī)人賀知章創(chuàng)作的一首詩(shī)句。是一首經(jīng)典的詠物詩(shī)。這首詩(shī)描述了二月的新柳，在春風(fēng)的吹拂下，柔軟的樹(shù)葉顯得碧綠典雅，充分展現(xiàn)了早春的生機(jī)和詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅。詩(shī)人創(chuàng)造性地將“二月春風(fēng)”與“剪刀”進(jìn)行了比較，然后用“剪刀”的擬人動(dòng)作，將看不見(jiàn)的春風(fēng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、有形、可辨的形象，既新穎又生動(dòng)。搜索復(fù)制
人教版敕勒歌PPT課件
大小：22M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板，模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行課文導(dǎo)入，以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國(guó)草原，引出《敕勒歌》并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)述；第二部分是對(duì)于字詞的積累，模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞。第三部分模板利用提問(wèn)的方式講解賞析了詩(shī)歌，并對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行翻譯，學(xué)習(xí)其中的手法、體會(huì)其情感。
寒號(hào)鳥(niǎo)PPT課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)?！逗?hào)鳥(niǎo)》是一篇運(yùn)用了對(duì)比手法的童話。本文描述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)筑巢的不同態(tài)度以及造成的不同結(jié)果，說(shuō)明了得過(guò)且過(guò)的生活態(tài)度不會(huì)有好結(jié)果。《寒角鳥(niǎo)》是元末明初作家陶宗頤撰寫的《南村輟耕錄》中的片段為題材改寫的民間故事。通過(guò)比較喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)在冬天的態(tài)度告訴學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、有趣和具體的哲學(xué)：我們必須認(rèn)真對(duì)待生活，不要懶惰，否則后果將無(wú)法想
花鐘ppt課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：31頁(yè)這是一套部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《花鐘》的PPT模板，共計(jì)31頁(yè)。語(yǔ)文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法，這將進(jìn)一步提高我們的邏輯思維能力，并更好地將其應(yīng)用到其他專業(yè)的學(xué)習(xí)中。之所以強(qiáng)調(diào)邏輯思維的重要性，是因?yàn)楫?dāng)我們學(xué)習(xí)每一門學(xué)科時(shí)，如果沒(méi)有合理的邏輯思維，就意味著我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)無(wú)法更新和發(fā)展，無(wú)法繼承和創(chuàng)新，無(wú)法深入分析、處理和解決。
