
這是一套有關(guān)《出師表》人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板。諸葛亮是我國(guó)古代著名的政治家和軍事家,諸葛亮是一位足智多謀的軍事家,今天我們要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的文章是他創(chuàng)作的《出師表》。《出師表》這篇文章是諸葛亮寫給后主劉禪的表文,這篇文章主要以議論為主,還運(yùn)用了記敘和抒情的手法。在這篇文章中,諸葛亮用委婉的言語(yǔ)來(lái)勸誡后主要"親賢臣遠(yuǎn)小人"等等。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,讓我們體會(huì)到了諸

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作課“推薦一個(gè)好地方”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括最受歡迎的好地方探討、如何宣傳好地方、范文欣賞等,共計(jì)18頁(yè);在漫長(zhǎng)的假期生活中,我們肯定有一段特殊的旅程,與父母同行,見(jiàn)識(shí)中國(guó)山川之美,本課堂讓學(xué)生分享自己的旅程,并推薦一個(gè)好地方,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維;

這是一套與一個(gè)因數(shù)是0的乘法人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含14張幻燈片。由于本節(jié)課的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為容易掌握,但由于“一個(gè)因數(shù)是0的乘法”在乘法中具有特殊性,仍有一部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)存在某些問(wèn)題,因此,在教學(xué)的過(guò)程中,必須要加深學(xué)生對(duì)“0和任何數(shù)相乘都得0”這一概念的理解,從而促使他們形成良好的計(jì)算意識(shí)。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)計(jì)算的方法,讓他們體會(huì)到驗(yàn)算過(guò)程的重要性。

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)四年級(jí)人教版上冊(cè)第二單元課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元情境任務(wù)介紹、文章作者簡(jiǎn)介、字詞句解讀等,共計(jì)31頁(yè);《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是著名文學(xué)家安徒生在1853年創(chuàng)作的一篇童話故事,文章描述了豆莢中五粒豆子在豆莢成熟后飛往世界各地,并展開(kāi)一系列有趣的經(jīng)歷,文章內(nèi)容新鮮有趣;

創(chuàng)新PPT模板,創(chuàng)意PPT模板,我有一個(gè)夢(mèng)想

這是一套采薇語(yǔ)文教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。采薇是《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》作為中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集,描繪了古代勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景。這首反應(yīng)的是戍邊將士艱辛的生活和對(duì)故鄉(xiāng)的思念情懷。全詩(shī)以一個(gè)戍卒的視角,通過(guò)回憶在故鄉(xiāng)采薇這一簡(jiǎn)單的小事作為切入點(diǎn),講述了戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦以及對(duì)故鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

這是一套“《寒號(hào)鳥》語(yǔ)文課件”PPT模板,該模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板開(kāi)門見(jiàn)山,直接向?qū)W生講解寒號(hào)鳥是什么來(lái)導(dǎo)入新課。第二部分模板展示了課文中的生字新詞,并復(fù)習(xí)了偏旁知識(shí),講解了寒號(hào)鳥和喜鵲的不同之處,解讀賞析文章內(nèi)容;第三部分是對(duì)于課文的總結(jié),并通過(guò)總結(jié)全文來(lái)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,在最后進(jìn)行課堂練習(xí),調(diào)動(dòng)思維,鞏固知識(shí)。

這是一套《詠柳》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)?!对伭肥怯商拼?shī)人賀知章撰寫的一篇七言詩(shī)。詩(shī)中描寫了春風(fēng)中二月的新柳,充分展現(xiàn)了早春的生機(jī)和詩(shī)人對(duì)春天到來(lái)的喜悅。詩(shī)人巧妙地把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”,然后用擬人化的方法,把看不見(jiàn)的春風(fēng)變成一個(gè)具體而感性的生動(dòng)形象,既新穎又吸引人。詩(shī)人運(yùn)用比喻和擬人手法,生動(dòng)地贊美了早春柳樹(shù)的迷人魅力和大自然的神奇力量。

這是一套關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文聲母漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。PPT模板采用多姿多彩的童話世界作為背景,奠定了本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)歡快活躍的基調(diào)。聲母的學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),PPT模板運(yùn)用朗朗上口的口訣加上形象的動(dòng)畫配圖對(duì)23個(gè)聲母的學(xué)習(xí)展開(kāi)教學(xué),模板采用的教學(xué)形式能牢牢吸引孩子們的目光,使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

這是一套有關(guān)部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我變成一棵樹(shù)課件的PPT模板。本文是一篇童話故事,表現(xiàn)了兒童的童趣,也表現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。從童話故事中去感悟偉大的母愛(ài)是本篇課文想要我們學(xué)習(xí)到的根本所在。同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)本次課,將會(huì)更加深刻的感受到母愛(ài)的偉大、無(wú)私。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)我變成了一棵樹(shù)課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們加深對(duì)本堂課的理解。

這是一套關(guān)于人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)太空生活趣事多的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)21張幻燈片。太空生活趣事多是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)的重點(diǎn)課文,文章用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言為我們介紹了太空生活的趣事,不僅可以激發(fā)學(xué)生的想象力,還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到語(yǔ)言的魅力。教師在進(jìn)行授課時(shí),應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生可以體會(huì)到文字的魅力。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)。

這是一套關(guān)于人教部編版五年級(jí)下冊(cè)《稚子弄冰》語(yǔ)文課件的PPT模板,共計(jì)12頁(yè)?!吨勺优肥悄纤蔚闹?shī)人楊萬(wàn)里所創(chuàng)作的一首詩(shī),他的詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯明白,清新自然,對(duì)他的這首詩(shī)歌進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠讓五年級(jí)的孩子對(duì)詩(shī)歌增加認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自己的積累。PowerPoint開(kāi)篇對(duì)作者楊萬(wàn)里進(jìn)行了介紹,運(yùn)用幻燈片將《稚子弄冰》這一首詩(shī)以及詩(shī)歌中的生字詞進(jìn)行了解釋。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)稚子弄冰這

這是一套關(guān)于人教版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《九月九日憶山東兄弟》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。PPT模板以群山作為背景,間接呼應(yīng)了本詩(shī)的主題?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》一詩(shī)的作者是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人、被世人成為“詩(shī)佛”的王維。本文表達(dá)了作者漂流在外思念家人都情感。PPT模板設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本詩(shī)展開(kāi)教學(xué),環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接非常到位,內(nèi)容講解十分詳細(xì),可供教師直接使用。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》的PPT模板,共計(jì)11頁(yè)。垂體時(shí)鐘是一種借助擺的相關(guān)性質(zhì)的計(jì)時(shí)器,PPT模板先通過(guò)圖文結(jié)合的形式詳細(xì)地介紹了垂體時(shí)鐘的組成和相關(guān)計(jì)時(shí)原理,繼而在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生利用擺的原理來(lái)設(shè)計(jì)一分鐘的計(jì)時(shí)器。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探究能力。

這是一個(gè)關(guān)于《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》的授課PPT?!吨谱饕粋€(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠?qū)W習(xí)如何制作一個(gè)精準(zhǔn)的一分鐘時(shí)間的擺錘。通過(guò)小組之間合作的方式,學(xué)習(xí)觀察擺鐘、齒輪、操縱器當(dāng)中重要的幾個(gè)零部件分別是如何進(jìn)行工作和運(yùn)動(dòng)的。學(xué)習(xí)關(guān)于物理的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)人教版上冊(cè)課文《只有一個(gè)地球》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、文章主旨分析、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)等,共計(jì)54頁(yè);以人類現(xiàn)有的科技水平,即使我們知道宇宙的宏大,但是一旦離開(kāi)賴以生存的地球,人類文明將迎來(lái)毀滅性的打擊,因此我們要保護(hù)好地球,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),不浪費(fèi)資源,為我們的后代以及地球上的其他生命留下一個(gè)美麗的地球;

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!对O(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》是一節(jié)探究不同材料的散熱和吸熱的快慢的科學(xué)課程,PPT模板中一共開(kāi)展了兩次探究實(shí)驗(yàn),先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了保溫杯的制作材料的選擇方法,繼而組織學(xué)生動(dòng)手制作保溫杯。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。在科學(xué)課堂上。設(shè)計(jì)思維的運(yùn)用非常重要。設(shè)計(jì)思維是思維方法體系的投射和應(yīng)用。在設(shè)計(jì)和規(guī)劃領(lǐng)域,通過(guò)提供實(shí)踐思維支持和方法支持,引導(dǎo)學(xué)生從定義問(wèn)題開(kāi)始,充分利用現(xiàn)有材料、科學(xué)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展研究,獲取各種信息,分析各種因素,制定解決方案和流程,逐步掌握一系列創(chuàng)新方法和技能,例如概念、測(cè)試評(píng)估,最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決或正確的科學(xué)探索。

這是一個(gè)關(guān)于《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》的PPT?!对O(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解如何制作一個(gè)保溫杯,在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)挑選保溫杯,知道什么樣的杯子保溫效果更好。通過(guò)對(duì)比塑料杯、陶瓷杯、不銹鋼杯。比較哪個(gè)杯子涼得最慢。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《大象的耳朵》的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。語(yǔ)文是培養(yǎng)人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認(rèn)知的高級(jí)形式,是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。沒(méi)有邏輯思維,所學(xué)的知識(shí)就無(wú)法激活、發(fā)展和創(chuàng)新,學(xué)術(shù)研究中的提問(wèn)、收集、分析、總結(jié)、論證和闡述也就無(wú)法進(jìn)行。有人認(rèn)為邏輯思維的培養(yǎng)與語(yǔ)文無(wú)關(guān),但事實(shí)并非如此。漢語(yǔ)詞匯的形成和變化,句子的組織和表達(dá)都是邏輯思維的練習(xí)。因此,語(yǔ)文與邏輯思維有著密切
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