
這是一套關(guān)于部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《他們那時(shí)候多有趣啊》的PPT課件通過PowerPoint制作,一共包含29張幻燈片??萍冀o我們的生活帶來了許許多多的便利,相比過去,我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量已經(jīng)得到了很明顯的提高,而在未來我們的生活一定還會(huì)有更深入的變化。這份演示文稿主要從三個(gè)部分介紹了這篇文章。第一部分是初讀課文,感知理解,主要包括作者簡(jiǎn)介、著讀資訊、字詞識(shí)記、詞語(yǔ)解釋和多音字教學(xué)。第二部分是穿

這是一個(gè)《習(xí)作:家鄉(xiāng)的習(xí)俗》部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)PPT,共計(jì)51頁(yè)。本套PPT模板通過寫法將其分為六步,開篇先介紹了各地的習(xí)俗,接著播放一個(gè)習(xí)俗的視頻,讓學(xué)生直觀感受不同地域習(xí)俗的獨(dú)特魅力,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,再以一個(gè)征稿啟事為由,自然引出本次習(xí)作主題 —— 家鄉(xiāng)的習(xí)俗。同時(shí)還說明了習(xí)作時(shí)的要求和介紹了風(fēng)俗的定義。第一步為認(rèn)識(shí)風(fēng)俗,選材構(gòu)思,介紹并討論了各種民俗風(fēng)俗;第二步為審題指導(dǎo),確定

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版第二單元語(yǔ)文園地部分教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括名著中人物形象創(chuàng)作方法、分享最喜歡的人物、課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)等,共計(jì)39頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先介紹了在交流平臺(tái)上對(duì)名著人物的評(píng)價(jià),例如湯姆·索亞、桑娜、尼爾斯等,闡明我們?cè)陂喿x名著時(shí)要對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià),思考這個(gè)人物性格特點(diǎn),并尋找作出評(píng)價(jià)的原因和依據(jù),從多個(gè)方面立體客觀的評(píng)價(jià)人物;然后以評(píng)價(jià)

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版課文《騎鵝旅行記(節(jié)選)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、課文作者簡(jiǎn)介、尼爾斯的心境變化等,共計(jì)35頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先通過視頻展示了騎鵝旅行記的片段,幫助學(xué)生回顧《魯濱遜漂流記》的教學(xué)方法概括課文的故事情節(jié);然后介紹了瑞典作者塞爾瑪·拉格洛夫的寫作風(fēng)格、生平經(jīng)歷和主要代表作,并學(xué)習(xí)課文的生字詞的拼音和詞組釋義,積累寫作

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版主題為“同讀一本書”的口語(yǔ)交際部分教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括討論主題講解、書籍和閱讀方法分享、模擬場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話等,共計(jì)24頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先進(jìn)行名著交流會(huì),讓學(xué)生選書讀書,激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的閱讀興趣,并互相分享喜歡的經(jīng)典名著,探討交流其中的人物情節(jié),增強(qiáng)課堂的交互性和趣味性;然后介紹了名著《尼爾斯騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記

這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《交流平臺(tái)初試身手》的PPT課件,一共包括25張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)閱讀策略的理解,并讓學(xué)生嘗試在習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)方法,提升寫作能力。該套PPT首先對(duì)一些經(jīng)典文學(xué)作品中的人物和名言進(jìn)行回顧,并引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要描述對(duì)人物的印象,然后在交流平臺(tái)環(huán)節(jié)討論如何將情感融入到具體的人、事或景物之中,從而引出通過情節(jié)、環(huán)境描寫,塑造人物形象的描寫方法,其中包括融

這是一套與《綜合性學(xué)習(xí):奮斗的歷程》有關(guān)的演示文稿,包含38張幻燈片。本節(jié)課首先為學(xué)生們播放一段視頻來讓學(xué)生體會(huì)奮斗的力量,也能夠激發(fā)他們對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)熱情。之后通過對(duì)所收集的材料進(jìn)行分析,了解材料中不同人物以及群體的奮斗故事和歷程,從而深入理解奮斗的內(nèi)涵,這能夠培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神,使他們樹立正確的三觀,并且為自己的夢(mèng)想而奮斗。這份PowerPoint由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是開展閱讀分享會(huì),

這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板,共計(jì)42頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先通過問題“最喜愛的科學(xué)家”導(dǎo)入課文內(nèi)容,介紹了最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平以及作者葉永烈的科技精神以及生平簡(jiǎn)介和主要作品;接著閱讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,認(rèn)識(shí)新字生詞;隨后,給出自讀提示再次閱讀課文,梳理文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,幫助學(xué)生更好的理解課文,讀懂課文;接著

這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元第7課時(shí)商的變化規(guī)律的PPT課件,一共包括30張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解商的變化規(guī)律,同時(shí)通過觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷商的變化規(guī)律的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、抽象概括能力和初步的歸納推理能力。該套PPT從四個(gè)方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為探究除數(shù)不變,被除數(shù)和商之間的關(guān)系,該部分主要是通過具體問

這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《浮力》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!陡×Α肥谴丝茖W(xué)教材第一單元沉和浮中的第五課。PPT模板開篇介紹了浮力的定義,并借助彈簧測(cè)力計(jì)等專業(yè)測(cè)量用具開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—給冷水加熱》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課;第二部分模板進(jìn)行了給塑料袋里的冷水加熱的實(shí)驗(yàn),并對(duì)此進(jìn)行觀察,講解沉浮的原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié);第三部分模板研究了水在變熱過程中的變化,并進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,而后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié);第四部分模板進(jìn)行了拓展延伸和課堂總結(jié)。

這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—熱起來了》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板對(duì)于怎樣給身體增加熱量進(jìn)行討論;第三部分模板對(duì)衣服是否能夠給身體增加熱量進(jìn)行推測(cè)假設(shè)而后進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論;第四部分模板拓展延伸了國(guó)際單位制中的熱量單位和能量單位,冷熱現(xiàn)象以及課堂總結(jié)、練習(xí)。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《傳熱比賽》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。《傳熱比賽》是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第二單元熱中的第七課。PPT模板中通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),探究了塑料、木頭、鋼鐵三種材料的導(dǎo)熱速度的快慢,并在此基礎(chǔ)上檢驗(yàn)了鋼、銅、鋁三種金屬材料的導(dǎo)熱能力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以在探究實(shí)驗(yàn)中獲得親身感受,從而提升學(xué)生的探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

這是一套“教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元減慢食物變質(zhì)的速度課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生觀察變質(zhì)的食物,先觀察新鮮的魚干和干面條,而后觀察開始腐敗的魚和已經(jīng)發(fā)搜的面條,展示儲(chǔ)存食物的各種方法;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作觀察比較魚和面條的狀態(tài),總結(jié)變質(zhì)食物的特點(diǎn),并講述了食物變質(zhì)的原因和儲(chǔ)存食物的方法;第四部分模板進(jìn)行了課堂練

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!断鲁恋奈矬w會(huì)受到水的浮力嗎》是一節(jié)探究物體在水中的不同沉浮情況的科學(xué)課堂。PPT模板是在學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的前提下來展開教學(xué)的,其中一共開展了兩次探究實(shí)驗(yàn),探究了不同位置、不同大小的物體在水中的沉浮情況。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認(rèn)識(shí)到影響物體所受浮力大小的因素。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。本節(jié)科學(xué)課是以下沉的物體受到水的浮力情況為線索而展開教學(xué)的,PPT模板中先組織學(xué)生探究了下沉物體是否會(huì)受到水的浮力,進(jìn)而在此基礎(chǔ)上探究影響物體所受浮力的大小的因素。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《為什么一年有四季》的PPT模板,共計(jì)14頁(yè)。地球上的四季是由于地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。PPT模板通過研究不同時(shí)期的桿影長(zhǎng)度來判斷季節(jié),同時(shí)借助地球公轉(zhuǎn)示意圖、太陽(yáng)直射圖等圖畫來輔助學(xué)生理解地球的運(yùn)動(dòng)過程,進(jìn)而深入感受四季的形成原因。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

這是一個(gè)關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-誰先迎來黎明》的PPT?!兜厍虻倪\(yùn)動(dòng)-誰先迎來黎明》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的一部分內(nèi)容。通過觀察地球儀或地圖上,北京和烏魯木齊兩個(gè)城市,確認(rèn)他們之間的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)時(shí)差和地區(qū)。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-誰先迎來黎明》的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!对O(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯》是一節(jié)探究不同材料的散熱和吸熱的快慢的科學(xué)課程,PPT模板中一共開展了兩次探究實(shí)驗(yàn),先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了保溫杯的制作材料的選擇方法,繼而組織學(xué)生動(dòng)手制作保溫杯。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《晝夜交替現(xiàn)象》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!稌円菇惶娆F(xiàn)象》是一節(jié)研究晝夜變化的科學(xué)課程,PPT模板一共開展了四次模擬實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中借助乒乓球模擬地球,借助手電筒模擬太陽(yáng)光來開展實(shí)驗(yàn),展現(xiàn)了地球的不發(fā)光、不透明的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及自主探究能力。
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