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5.2一元一次方程解法（第2課時）（教學課件）七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：22頁這是一套與5.2一元一次方程解法第2課時七年級數(shù)學上冊北師大有關的演示文稿，包含22張幻燈片。在本堂課的教學過程中，教師采用了不同的教學方法，包括講授法、討論法和練習結合法等，首先通過引導學生復習舊知來引出新知，不僅鞏固了舊知的學習，也激發(fā)了學生學習新知的興趣。其次，將學生分成多個小組，讓他們根據(jù)數(shù)學問題進行自主探究并合作交流，在該過程中教師要適當?shù)慕o予點撥，并通過課堂練習來鞏固所學內(nèi)容。最后，
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5.2一元一次方程解法（第3課時）（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：27頁這是一套與5.2一元一次方程解法第3課時5單元七年級數(shù)學上冊北師大有關的PPT，總共27頁。本節(jié)課教師首先引導學生回顧去括號法則，為新課學習做好鋪墊，同時呈現(xiàn)課前問題來激發(fā)學生思考，從而引入新課學習。其次，教師出示例題來引導學生觀察方程的特點，一方面師生共同完成解題步驟，另一方面要求學生獨立完成類似習題，使同學們真正地掌握解題方法和步驟。同時，要求學生完成課堂基礎練習題和實際應用題，使他們進一步
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5.2一元一次方程解法（第1課時）（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：35頁這是一套與5.2一元一次方程解法第1課時5單元七年級數(shù)學上冊北師大有關的PPT，總共35頁。本節(jié)課教師采用了多種數(shù)學活動，例如觀察實物、動手操作和小組討論等，不僅幫助學生理解等式的基本性質(zhì)，也能夠使他們學會運用等式的性質(zhì)來進行等式變形，從而培養(yǎng)他們的知識應用能力和邏輯推理能力。此外，同學們通過解決課堂上的實際問題，他們能夠經(jīng)歷完整的解方程過程，體會轉化的數(shù)學思維，從中感受到數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，
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5.2一元一次方程解法（第4課時）（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：34頁這是一套與5.2一元一次方程解法第4課時5單元七年級數(shù)學上冊北師大有關的演示文稿，包含34張幻燈片。本節(jié)課學生面臨較為復雜的一元一次方程解法，因此，教師通過引導同學們經(jīng)歷觀察、分析、嘗試和歸納的課堂過程后，他們不僅能夠進一步掌握解一元一次方程的一般步驟，也能夠運用去分母、去括號和移項等數(shù)學知識來解較復雜的一元一次方程，并能夠根據(jù)方程的特點來選擇合適的解題步驟，從而提高解方程的效率和準確性。同時，
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5.3一元一次方程的應用（第1課時）（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第五單元5.3一元一次方程的應用（第1課時）的PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生準確找出實際問題中的等量關系，學會根據(jù)等量關系列出一元一次方程，同時掌握列一元一次方程解決實際問題的一般步驟。該套PPT首先帶領學生回顧解一元一次方程的一般步驟，包括去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1，以及圖形的周長、體積計算公式。接著帶領學生通過
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6.2數(shù)據(jù)的收集（第1課時）（教學課件）6單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：40頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第六單元6.2數(shù)據(jù)的收集（第1課時）的PPT課件，一共包括40張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解數(shù)據(jù)收集的意義和必要性，知道在實際生活中很多問題需要通過收集數(shù)據(jù)來解決，同時通過本節(jié)課程的學習，帶領學生掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和合作交流能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。該套PPT首先帶領學生回憶小學所學過的統(tǒng)計圖并進行總
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6.2數(shù)據(jù)的收集（第2課時）（教學課件）6單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：40頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第六單元6.2數(shù)據(jù)的收集（第2課時）的PPT課件，一共包括40張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生進一步明確數(shù)據(jù)收集的一般步驟，學會運用問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，并對收集到的數(shù)據(jù)進行初步整理，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的完整課程，培養(yǎng)學生的合作交流能力和實踐操作能力，提高學生的數(shù)去分析觀念。該套PPT首先帶領學生回顧數(shù)據(jù)處理的一般過程以及總體
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6.3數(shù)據(jù)的表示（第1課時）（教學課件）6單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大小：6M | 頁數(shù)：34頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第六單元6.3數(shù)據(jù)的表示（第1課時）的PPT課件，一共包括34張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生了解扇形統(tǒng)計圖的定義和特點，明確扇形統(tǒng)計圖中各部分與總體之間的關系，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷從具體數(shù)據(jù)到扇形統(tǒng)計圖的轉化過程，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和抽象概括能力，讓學生感受數(shù)學在實際生活中的應用價值，增強學生的數(shù)學應用意識。該套PPT首先帶領學生回顧什么
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5.3一元一次方程的應用（第2課時）（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第五單元5.3一元一次方程的應用（第2課時）的PPT課件，一共包括26張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生準確找出增長率、利潤問題中的等量關系，列出一元一次方程并求解，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷“分析問題—找出等量關系—建立方程—求解驗證”的過程，體會數(shù)學建模思想，培養(yǎng)學生的觀察、比較、歸納的能力。該套PPT首先帶領學生回顧列一元一次方程解應用題的一般步
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5.1認識方程（教學課件）5單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：34頁這是一套與5.1認識方程5單元七年級數(shù)學上冊北師大有關的演示文稿，包含34張幻燈片。在本堂課的學習過程中，教師首先創(chuàng)設了課堂情境來向?qū)W生展示問題，并導入新課內(nèi)容，其次，通過呈現(xiàn)實際案例來讓學生根據(jù)題目要求列出式子，教師引導學生總結式子的共同點并了解方程的定義，并在完成相應習題后鞏固方程概念。同時，教師讓學生獨立完成基礎練習和實際問題，從而提升他們的知識應用能力。最后，教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)
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6.1豐富的數(shù)據(jù)世界（教學課件）6單元七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第六單元6.1豐富的數(shù)據(jù)世界的PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是結合具體情境，讓學生感受數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)據(jù)的重要性，了解數(shù)據(jù)的不同形式，同時通過觀察、討論、小組合作等活動，引導學生主動參與數(shù)據(jù)的收集與分析過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和合作交流能力。該套PPT首先帶領學生思考在生活中見過哪些數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖。接著通過展示圖片帶領學生發(fā)現(xiàn)
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Unit 1 第1課時 Cartoon time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大小：27M | 頁數(shù)：36頁這是一套與Unit 1第1課時Cartoon time四年級上冊譯林版三起新教材有關的演示文稿，包含36張幻燈片。通過本堂課學習之后，同學們不僅能夠掌握本堂課的重點單詞、句型以及看懂動畫內(nèi)容之外，還能夠主動參與到英語課堂活動當中，從而培養(yǎng)他們的自主學習和合作學習能力。同時，教師也采用了多種的教學手段，包括呈現(xiàn)動漫圖片和課堂情境，引導學生理解語言知識，并且通過一系列的課堂環(huán)節(jié)，包括模仿、操練和運用
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Unit 1 第3課時 Wrap-up time&Extended reading（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：34頁這是一套與Unit 1第3課時Wrap-up time&Extended reading四年級上冊譯林版三起新教材有關的演示文稿，包含34張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過呈現(xiàn)課前游戲的方式來激發(fā)學生的學習興趣，使同學們主動參與課堂，并復習和鞏固所學知識內(nèi)容。同時，教師教授學生略讀和尋讀的閱讀方法，并讓同學們在實踐過程中學會運用閱讀方法，從而提高他們的閱讀能力，增強他們英語學習的信心。此外，通
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Unit 2 第1課時 Cartoon time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：37頁這是一套與Unit 2第1課時Cartoon time四年級上冊譯林版三起新教材有關的演示文稿，包含37張幻燈片。在本堂課的教學過程中，教師運用了多種教學方法和課堂活動，包括實物展示、圖片觀察和游戲互動等，不僅能夠幫助學生掌握重點詞匯和核心句型，也能夠培養(yǎng)他們的合作學習能力和閱讀理解能力，從而增強他們英語學習的自信心和表達欲。此外，教師通過播放英語動畫視頻，并對內(nèi)容進行逐句講解，不僅幫助學生理解
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Unit 2 第2課時 Story time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：31頁這是一套與Unit 2第2課時Story time四年級上冊譯林版三起新教材有關的PPT，總共31頁。本節(jié)課教師首先播放英文歌曲，引導學生回答問題并引入本課主題，同時將已學知識內(nèi)容進行快速復習，為新知識的學習做好鋪墊。其次，教師呈現(xiàn)課堂圖片，引導學生學習重點詞匯和句型，并通過播放動畫的方式來幫助學生進一步掌握知識。此外，將學生分成多個小組，要求學生就課堂情境進行角色扮演，這能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作
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Unit 2 第3課時 Wrap-up time&Extended reading（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：34頁這是一套與Unit 2第3課時Wrap-up time&Extended reading四年級上冊譯林版三起新教材有關的演示文稿，包含34張幻燈片。本節(jié)課教師采用了多種教學活動，包括游戲互動、小組合作和情景對話，使同學們能夠主動參與課堂，并且積極運用所學知識來完成課堂任務。此外，教師也通過知識梳理和練習鞏固等方式，幫助同學們系統(tǒng)地回顧所學內(nèi)容，從而構建完整的知識體系。同時，在拓展閱讀環(huán)節(jié)
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Unit 3 第1課時 Cartoon time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：44頁這是一套有關于Unit 3 第1課時 Cartoon time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件模板，共計使用了44張幻燈片。上一節(jié)英語課我們學習的主要是關于周末主題單元的相關基本單詞和句型，今天這節(jié)課我們將增強學習難度，我們將要求同學們將上一節(jié)課學習的單詞和句子應用到具體的對話當中，此PPT模板內(nèi)容的重點句型是“Would you like..?”和“Yes\No，pls”等。P
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Unit 3 第2課時 Story time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大小：36M | 頁數(shù)：30頁這是一套有關于Unit 3 第2課時 Story time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件模板，共計使用了30張幻燈片。講故事是非常能夠鍛煉孩子們語言能力和表達能力的一個學習方法，無論是母語學習還是外語學習，講故事都是非常有用的學習方法，今天這節(jié)英語課我們將應用講故事的教學形式來加入今天的重點單詞和重點句型，并要求同學們以講故事的形式講出來。PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoi
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Unit 3 第3課時 Wrap-up time&Extended reading（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大小：60M | 頁數(shù)：36頁這是一套有關于Unit 3 第3課時Wrap-up time&Extended reading（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件模板，共計使用了36張幻燈片。本幻燈片課件在知識與技能教學目標方面要求同學們能夠熟練掌握schoolbag、pencil、pen和eraser等單詞，并能夠靈活的運用本單元的核心句型“what’s in your schoolbag”。本幻燈片課件
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Unit 1 第2課時 Story time（教學課件）四年級上冊譯林版三起新教材ppt課件含教案
大小：27M | 頁數(shù)：30頁這是一套與Unit 1第2課時Story time四年級上冊譯林版三起新教材有關的PPT，總共30頁。本節(jié)課教師采用了多種教學方式，包括情景創(chuàng)設、圖片展示和游戲互動等，使同學們能夠掌握本節(jié)課的重點單詞和句型，并且能根據(jù)圖片提示來復述對話內(nèi)容。此外，本節(jié)課教師也采用了小組合作的學習模式，讓同學們在交流的過程中，提高他們的語言運用能力，也能夠使他們積極參與到課堂當中，在實踐學習的過程中運用語言，從而
