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QC發(fā)表技巧PPT課件
大?。?7M | 頁數(shù)：21頁這是一套QC成果發(fā)表PPT模板，共計(jì)21頁。目前來看，QC小組是比較科學(xué)的形式，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)合作精神和民主平等精神。它集中民智，充滿活力。通過討論交流，通過各類想法的碰撞，QC成果發(fā)表不僅能夠廣泛調(diào)動起職工的積極性，又能夠提升職工的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠提高整一個職工團(tuán)隊(duì)的辦事效率。因此，QC成果發(fā)表需要得到重視，相應(yīng)地也就需要重視其中的技巧和存在的問題。
防脫發(fā)知識PPT課件
大小：3M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于防脫發(fā)的知識的PPT模版?，F(xiàn)在很多青少年在頭發(fā)方面有著各種不同的困擾，如：大量的脫發(fā)，少年就出現(xiàn)大量白發(fā)等等，在這個年齡階段不應(yīng)該承受的煩惱和困擾。脫發(fā)已經(jīng)不只是中老年的困擾，現(xiàn)在已經(jīng)越來越趨向年青化，其實(shí)這些和青少年的生活節(jié)奏是有著密切的關(guān)系的。經(jīng)常熬夜，作息時間不規(guī)律；飲食的辛辣油膩，暴飲暴食，長期吃燒烤等垃圾食物，破壞了身體自身的平衡，就會反應(yīng)出一系列的外在癥狀。
醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案ppt
大?。?2M | 頁數(shù)：25頁這是一篇關(guān)于醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案的PPT課件模板，全篇共計(jì)25頁。醫(yī)院突發(fā)事件包含院內(nèi)重大醫(yī)療事件、院外重大突發(fā)事件、傳染病流行性疾病突發(fā)事件、公共設(shè)施和信息系統(tǒng)突發(fā)事件等。醫(yī)院突發(fā)事件有可能造成嚴(yán)重的社會危害，需要采取合理的、有效的緊急應(yīng)急處理，盡可能避免醫(yī)院各方?jīng)_突，以減少醫(yī)院及社會各方相應(yīng)的損失。
班級突發(fā)事件處理流程PPT
大?。?6M | 頁數(shù)：24頁這是一個關(guān)于《班級突發(fā)事件處理流程》的PPT。教師是負(fù)責(zé)處理班級各項(xiàng)事務(wù)的主體，在應(yīng)對班級突發(fā)事件的過程當(dāng)中，需要注意一些突發(fā)事件的流程，處理程序以及相關(guān)注意事項(xiàng)。教師可以通過新教師入職培訓(xùn)課程來了解這方面的內(nèi)容。通過這個PPT，我們將了解關(guān)于《班級突發(fā)事件處理流程》的相關(guān)內(nèi)容。
- 含講稿
充分發(fā)揮工業(yè)的“壓艙石”作用PPT
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一套充分發(fā)揮工業(yè)“壓艙石”作用的ppt模板，共計(jì)32頁。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，而發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)離不開強(qiáng)大的制造業(yè)。中央經(jīng)濟(jì)工作會議已經(jīng)對今年經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)任務(wù)作了重要的部署，各級政府、各單位必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要論述精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，充分發(fā)揮工業(yè)“壓艙石”作用，以優(yōu)異的成績迎接二十大的召開。
解讀2022國發(fā)2號文件PPT
大?。?2M | 頁數(shù)：29頁這是一篇介紹國發(fā)【2022】2號文件，即國務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見相關(guān)知識的ppt模板，全篇共計(jì)28頁，按照文件的小標(biāo)題一共分為八個部分。整篇PPT模板采用紅白相間的配色，點(diǎn)綴以星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色。紅色是政府紅頭文件的標(biāo)志，同時紅黃又是五星紅旗的顏色，該P(yáng)PT模板的配色極具有標(biāo)志性，使讀者一看就知道是黨政相關(guān)主題。
發(fā)熱病例討論P(yáng)PT課件
大?。?4M | 頁數(shù)：22頁這是一套發(fā)熱病例討論的PPT模板，共計(jì)23頁。PPT模板從病例介紹、診療與診斷、治療三個部分對該發(fā)熱患者的病情進(jìn)行了討論。首先介紹了病人的基本信息，為中年男性，職業(yè)為摩托車出租司機(jī)，47歲，主要的癥狀為發(fā)熱，伴有連續(xù)性咳嗽五天，并將主述情況做了詳細(xì)的介紹，以此作為小組進(jìn)行發(fā)熱病例討論的論點(diǎn)，并展開了詳細(xì)的討論。
中國古代四大發(fā)明PPT課件
大小：20M | 頁數(shù)：42頁這是一套中國古代四大發(fā)明PPT課件模板，共計(jì)42頁。中國古代的四大發(fā)明，對改變世界有著象征性的意義，這四大發(fā)明是中華民族的靈魂，是世界的瑰寶，是中國科技史上的傳承。古人們自強(qiáng)不息的精神和傳統(tǒng)美德，滋養(yǎng)著我們一代又一代的創(chuàng)新青年，因?yàn)橛羞@四大發(fā)明，我們更加自豪、更加驕傲，四大發(fā)明的源遠(yuǎn)流長，震撼世界，引領(lǐng)世界，為世界文明的征程做出了巨大的進(jìn)步。搜索復(fù)制
《童年的發(fā)現(xiàn)》課件PPT
大?。?M | 頁數(shù)：37頁這是一個關(guān)于《童年的發(fā)現(xiàn)》的PPT。《童年的發(fā)現(xiàn)》是人教部編版小學(xué)語文五年級下冊的一篇課文。通過學(xué)習(xí)這篇文章，能夠了解我在童年時發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，了解人為什么會在夢中飛行，能夠認(rèn)識許多生詞、生字，并且提醒小朋友在生活當(dāng)中學(xué)會自立自強(qiáng)，形成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于《童年的發(fā)現(xiàn)》的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
童年的發(fā)現(xiàn)課件PPT
大小：13M | 頁數(shù)：34頁這是一套童年的發(fā)現(xiàn)課件PPT模板，共計(jì)34頁?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》這篇文章是以倒敘的形式寫的，通過作者在童年時期的發(fā)現(xiàn)設(shè)下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，感受作者強(qiáng)烈的求知欲望和深刻的想象力。通過解析全文，把握文中內(nèi)容，理解詞語含義，感受人物特點(diǎn)，品味各種修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、大膽想象的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知、探索的精神。搜索復(fù)制
美容美發(fā)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃PPT
大?。?0M | 頁數(shù)：44頁這是一套美容美發(fā)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的PPT模板，共計(jì)45頁。美容美發(fā)是一種通過護(hù)理、按摩、化妝、造型和裝飾使你的臉和頭發(fā)變得美麗的技術(shù)，在當(dāng)今社會非常流行。美容行業(yè)的意義在于讓那些平凡的女孩在人們面前熠熠生輝，讓她們更加自信，過上更好的生活。這也是美容行業(yè)的使命和重要任務(wù)。因此，美容行業(yè)不僅需要優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)，還需要有經(jīng)驗(yàn)的美容行業(yè)指導(dǎo)員，才能在內(nèi)部、外部和技術(shù)層面上實(shí)現(xiàn)“美”的定義。搜索復(fù)制
發(fā)熱病人的護(hù)理PPT
大?。?4M | 頁數(shù)：21頁這是一套“發(fā)熱病人護(hù)理”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一個部分是對于發(fā)熱的原因以及發(fā)熱機(jī)理的介紹；第二部分PPT模板展示了發(fā)熱的臨床過程，分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和退熱期；第三部分分析了對發(fā)熱病人的臨床觀察要點(diǎn)，并列出感染性疾病的發(fā)熱特點(diǎn)和非感染性疾病的發(fā)熱特點(diǎn)，以便進(jìn)行對比突出；第四部分是對于發(fā)熱病人的八點(diǎn)護(hù)理。
- 含講稿
自力更生發(fā)憤圖強(qiáng)PPT
大?。?1M | 頁數(shù)：38頁這是一套講解社會主義革命和建設(shè)是如何完成和推進(jìn)的主題黨課，主題為自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，共計(jì)39頁。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，建立了中華人民共和國，開啟了中國歷史的新紀(jì)元。久經(jīng)磨難的中華民族從此站了起來。新中國的成立，不僅標(biāo)志著中華民族、中國人民站起來了，更是精神立起來、力量強(qiáng)起來的重要標(biāo)志。要實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，必須艱苦奮斗，自力更生。
小真的長頭發(fā)PPT優(yōu)秀課件
大小：6M | 頁數(shù)：24頁這是一個關(guān)于部編版三年級語文下冊《小真的長頭發(fā)》課文的課件，這是一堂非常有趣味的互動性課文，能夠很好地提高小學(xué)生同學(xué)的發(fā)散性思維，比如他的長頭發(fā)能夠釣魚，晾衣服等例子，讓同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，并且在課堂上學(xué)會課文相關(guān)的生詞生字。通過這個PPT我們將了解和學(xué)習(xí)關(guān)于小真的長頭發(fā)以及她的長頭發(fā)能做什么，發(fā)散同學(xué)們的思維。
小真的長頭發(fā)ppt課件
大小：3M | 頁數(shù)：26頁這是一套關(guān)于部編版三年級下冊語文《小真的長頭發(fā)》的PPT模板，共計(jì)26頁。《小真的長頭發(fā)》是南海出版社于2010年出版的兒童讀物，其作者是日本作家高樓方子。《小真的長頭發(fā)》的主人公是一位留著短發(fā)的女孩小真，故事從她和兩個留著長頭發(fā)的好朋友的談話開始，書本中天馬行空的想象和妙趣橫生的對話，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個美好天真的世界。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以了解小真的“長頭發(fā)”的奇特作用，感受高樓方
多發(fā)傷護(hù)理查房PPT
大?。?M | 頁數(shù)：41頁這是一套“多發(fā)傷護(hù)理查房”PPT模板，模板共分為六個板塊。第一個板塊模板簡述了多發(fā)傷的定義，并展示了頭顱傷、頸部傷、胸部傷、腹部傷、骨盆等多處骨折和軟組織傷六類傷情特點(diǎn)；第二個板塊模板講述了多發(fā)傷的五大臨床特點(diǎn)；第四個板塊模板展示了第一死亡高峰、第二死亡高峰和第三死亡高峰三大死亡高峰的特點(diǎn)和死亡原因；第五個板塊模板講解了多發(fā)傷的急救原則；第六個板塊模板展示了多發(fā)傷的現(xiàn)場救護(hù)及創(chuàng)傷性氣胸處理方法、
童年的發(fā)現(xiàn)ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套講解語文課文童年的發(fā)現(xiàn)PPT模板選自人教版部編版五年級語文下冊，教材共計(jì)22頁。童年的發(fā)現(xiàn)是俄國著名兒童文學(xué)作家、莫斯科國旅柯西金紡織大學(xué)使用藝術(shù)系的教授、前蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士費(fèi)奧多羅夫。1842年和1951年，費(fèi)奧多羅夫參與了日全食的觀測，因此也是著名的生物學(xué)家。童年的發(fā)現(xiàn)就是他記錄的童年通過觀察自然現(xiàn)象獲得得奇妙發(fā)現(xiàn)。
童年的發(fā)現(xiàn)ppt課件
大?。?1M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于教學(xué)部編版語文五年級下冊的課文《童年的發(fā)現(xiàn)》的PPT課件，主要內(nèi)容有字詞積累、課文賞析、課后練習(xí)、分析課文結(jié)構(gòu)等，共計(jì)34頁；本套PPT在形式上采用森林中群芳爭艷的動漫圖作為背景圖，PPT頁面中還附有孩子快樂玩耍的卡通形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂更加輕松有趣，讓學(xué)生能更好的融入課文的意境之中。
新的生命種子的萌發(fā)PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套“新的生命種子的萌發(fā)課件”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一部分模板利用提問法進(jìn)行了新課導(dǎo)入；第二部分模板通過浸泡種子來觀察不同種子外形的相同和不同之處，模板展示了蠶豆、油菜、黃豆、綠豆和西瓜種子，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手實(shí)驗(yàn)。而后通過對蠶豆種子的觀察講述了種子的結(jié)構(gòu)，講解了菜豆種子和玉米種子的區(qū)別；第三部分模板拓展了種子萌發(fā)所需要的條件，通過實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要適宜的溫度、充足的空氣和
多發(fā)傷患者的評估及搬運(yùn)PPT
大?。?M | 頁數(shù)：67頁這是一套多發(fā)傷患者的PPT模板，共計(jì)68頁。多發(fā)傷的護(hù)理是多發(fā)傷治療的重要組成部分。首先，密切觀察生命體征，保持呼吸循環(huán)穩(wěn)定，注意四肢血液供應(yīng)。一些患者在早期肢體出現(xiàn)血液供應(yīng)障礙，如骨盆骨折或膝關(guān)節(jié)脫位導(dǎo)致的血管損傷。當(dāng)他們從一級醫(yī)院轉(zhuǎn)移到創(chuàng)傷中心時，可能在早期沒有被發(fā)現(xiàn)。而在觀察護(hù)理過程中，如發(fā)現(xiàn)肢體缺血，應(yīng)及時進(jìn)行治療，搶救肢體。因此，早期觀察和護(hù)理非常重要。
