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深入學習宣傳貫徹黨的教育方針的通知PPT
大?。?5M | 頁數(shù)：19頁這是一套深入學習宣傳貫徹黨的教育方針的通知PPT模板，共計19頁。新時代下始終堅持以習近平總書記新時代中國特色社會主義思想的領導，進一步地貫徹落實中國共產(chǎn)黨的教育方針，用更高的教育質量去回答新中國建設發(fā)展道路上需要培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣才能培養(yǎng)出更好、更全面的人才，教育的最終目的又是為誰而培養(yǎng)的人才。只有深知這些基本問題，才能更好地去響應中國共產(chǎn)黨教育方針的號召。
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第二單元因數(shù)和倍數(shù)單元復習五年級數(shù)學下冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：36頁這是一套適用于進行小學五年級數(shù)學下冊第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”單元復習的PPT課件動態(tài)模板，主要內容包括倍數(shù)因數(shù)概念復習、計算題訓練鞏固、倍數(shù)因數(shù)尋找方法回顧等，共計36頁；倍數(shù)和因數(shù)是小學階段數(shù)學學習的重難點，因數(shù)和倍數(shù)之間緊密的聯(lián)系經(jīng)常弄的學生暈頭轉向，本課件進行針對性復習總結，幫助學生查漏補缺，深入理解因數(shù)倍數(shù)的定義，掌握相關的考點與計算，在內容上首先通過思維導圖展示了復習專題課件的內容，包括
黨員干部深入學習非凡十年之生態(tài)文明建設專題黨政黨建課件PPT
大?。?8M | 頁數(shù)：19頁這是一個關于《黨員干部深入學習非凡十年之生態(tài)文明建設專題黨政黨建課件》的PPT。生態(tài)文明建設是關乎民族未來，人們的生活環(huán)境，最普惠的民生福祉。習近平生態(tài)文明思想蘊含著豐富的理論。在習近平生態(tài)文明思想的指引下，生態(tài)環(huán)境治理從法律，體制，組織，作風上全面發(fā)力，創(chuàng)造了令人矚目的生態(tài)文明奇跡。通過這個ppt，我們將共同了解關于黨員干部深入學習非凡十年之生態(tài)文明建設專題黨政黨建課件的相關內容。
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第一單元第4課時 十幾減8、7蘇教小學數(shù)學一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?5M | 頁數(shù)：29頁這是蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元第 4 課時 “十幾減 8、7” 的教學 PPT，圍繞該內容分層展開教學。PPT 先明確學習目標（掌握十幾減 8、7 的算法，提升運算與分析能力）及重難點（理解并運用計算方法）；課前導入通過 “圈一圈、算一算” 復習十幾減 9，鋪墊舊知。核心探究分兩項任務：先探 “十幾減 8”，以 “15 個物品送小兔” 的情境引出 15-8，用平十法、破十法、想加算減三種方法詳
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第一單元第2課時 十幾減9蘇教小學數(shù)學一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?3M | 頁數(shù)：31頁這是蘇教版一年級數(shù)學下冊第一單元第 2 課時 “十幾減 9” 的教學 PPT，圍繞該內容系統(tǒng)展開教學。PPT 先明確學習目標（理解并掌握十幾減 9 的算法、提升運算與應用能力）及重難點（掌握計算方法）；課前導入通過 “口算達人” 練習 9 的加法題，為 “想加算減” 法鋪墊舊知。核心探究以 “13 個蘋果剩多少” 的情境引出 13-9，依次講解倒著數(shù)、平十法、破十法、想加算減四種計算方法，還通過
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第一單元 第10課時 整理與復習（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?4M | 頁數(shù)：42頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)的意義和加減法”單元的整理與復習課件，核心目標是幫助學生梳理單元知識、構建完整知識體系，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的能力，感受學習樂趣。教學重點為培養(yǎng)知識整理習慣、掌握整理方法，難點是運用知識解決問題，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以瀏覽教材、小組合作整理知識卡片、繪制思維導圖引入，系統(tǒng)梳理了單元核心知識：小數(shù)的意義（分數(shù)與小數(shù)互化、數(shù)位與計數(shù)單位）、小數(shù)的基本性
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期末復習 第1課時 數(shù)與運算（教學課件）三年級數(shù)學上冊蘇教 新教材ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這套 PPT 是蘇教版三年級上冊數(shù)學的 “數(shù)與運算” 期末復習課件，圍繞 “兩、三位數(shù)乘 / 除以一位數(shù)” 和 “混合運算” 展開，結構清晰且實用性強。課件先明確學習目標：掌握乘除豎式計算、混合運算順序，提升計算與理解能力。知識梳理部分回顧了本學期數(shù)與運算相關內容，核心分為兩個學習任務：一是兩、三位數(shù)乘 / 除以一位數(shù)，詳細講解了乘法（從個位乘起、進位處理）和除法（從高位除起、余數(shù)規(guī)則）的豎式計
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期末復習 第2課時 數(shù)量關系（教學課件）三年級數(shù)學上冊蘇教 新教材ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?M | 頁數(shù)：30頁這套 PPT 是蘇教版三年級上冊數(shù)學 “數(shù)量關系” 的期末復習課件，聚焦 “總量與分量關系”“一一間隔排列問題” 兩大核心內容，目標是幫助學生掌握數(shù)量關系分析方法并解決實際問題。課件先通過 “求班級總人數(shù)” 的例子引入總量與分量的關系，明確 “部分量相加得總量、總量減部分量得另一部分量” 的邏輯；接著以 “跳繩、踢毽子、拍球人數(shù)” 的實際情境，講解如何提取條件、用乘加 / 乘減綜合算式解決 “求
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第六單元 第1課時 可能性蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?3M | 頁數(shù)：23頁這套 PPT 是蘇教版四年級上冊數(shù)學第六單元第一課時 “可能性” 的課件，包含學習目標、重難點、課前導入、學習任務與達標練習等模塊。課件先明確學習目標：讓學生認識事件的確定性與不確定性，能區(qū)分 “可能”“一定”“不可能”；重難點是判斷事件可能性類型，感知其與實際情境的關聯(lián)。課前以拋硬幣游戲導入，引發(fā)對 “結果是否確定” 的思考。學習任務分三步：一是認識事件的不確定性，通過摸球、拋硬幣等活動，明確
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第四單元 第2課時正比例（1）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：40M | 頁數(shù)：28頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第四單元第 2 課時 “正比例（1）” 的教學課件，聚焦正比例意義的建構與判斷，適配六年級學生的數(shù)學認知進階。其學習目標是：結合正方形周長與邊長、路程與時間等情境，經(jīng)歷正比例意義的形成過程，認識正比例，能判斷兩個相關聯(lián)的量是否成正比例，感受其生活應用并提升分析能力。重難點是從 “變化中找不變” 理解正比例內涵，掌握成正比例的判斷方法。課件以 “青蛙兒歌” 課
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第一單元 第7時 比身高（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?3M | 頁數(shù)：31頁這套PPT是四年級下冊“比身高”主題的教學課件，核心聚焦小數(shù)進位加法和退位減法的學習。目標是讓學生理解并掌握相關計算方法與算理，能正確計算，培養(yǎng)知識遷移、類推及運算能力，感受小數(shù)運算與生活的聯(lián)系。教學重點為小數(shù)進位加、退位減的計算方法，難點是小數(shù)點后補“0”的相關運算，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)進退位加減法豎式計算及方法復習引入，結合長頸鹿比身高的生活情境展開探究。通過“鹿媽媽比小
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第一單元 第8時 比身高（試一試）（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：29頁這套PPT是四年級下冊“比身高（試一試）”的教學課件，核心目標是讓學生熟練掌握兩位小數(shù)進位加、退位減的計算方法，總結整數(shù)與小數(shù)加減法算理，能運用相關知識解決生活實際問題，培養(yǎng)多種數(shù)學能力。教學重點為兩位小數(shù)進退位加減法的算法及豎式書寫，難點是運用小數(shù)加減法解決實際問題，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以“稱體重”的生活情境引入，通過笑笑、淘氣、機靈狗的體重變化，提出三個核心問題，分別探究29.
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第八單元 第5課時 畫垂線蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?7M | 頁數(shù)：22頁這套 PPT 是蘇教版四年級數(shù)學上冊第八單元第 5 課時的 “畫垂線” 課件，聚焦垂線的繪制方法。它明確學習目標：幫助學生認識垂直關系，掌握過直線上、外一點畫已知直線垂線的操作方法，提升空間認知與實操能力；重難點是不同位置（線上 / 線外點）畫垂線的規(guī)范步驟及實際應用。內容以 “概念鋪墊 - 分步實操 - 鞏固檢測” 展開：課前通過生活中的垂直實例引入，先回顧 “相交成直角的兩條直線互相垂直”
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第八單元 第4課時 認識垂直蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：31M | 頁數(shù)：23頁這套 PPT 是蘇教版四年級數(shù)學上冊第八單元第 4 課時，主題為 “認識垂直”。它明確學習目標：幫助學生認識垂直、垂線與垂足，理解 “點到直線的距離” 的含義，掌握垂直的判定方法，提升空間認知與幾何應用能力；重難點是明確 “相交成 90° 的兩條直線互相垂直” 的核心概念，理解 “垂線段最短” 的規(guī)律。內容以 “生活引入 - 概念認知 - 規(guī)律探究 - 鞏固練習” 展開：課前用小橋、窗
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第八單元 第6課時 認識平行蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?8M | 頁數(shù)：27頁這套 PPT 是蘇教版四年級數(shù)學上冊第八單元的第 6 課時，主題為 “認識平行”。它明確學習目標：幫助學生認識同一平面內的平行線，掌握平行線的畫法，培養(yǎng)空間觀念與操作能力；重難點是理解平行的內涵、規(guī)范畫出平行線。內容以 “生活導入 - 概念認知 - 實操練習” 展開：課前用道路、鐵軌等生活場景，引出 “同一平面內永不相交” 的平行線直觀印象；學習任務一 “認識平行線”，通過圖形對比（相交、不相交
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第四單元 第4課時畫一畫北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?8M | 頁數(shù)：32頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第四單元第 4 課時 “畫一畫” 的教學課件，聚焦正比例圖象的認識與應用，銜接正比例概念的學習。其學習目標是：結合看電影人數(shù)與票費等情境，通過 “畫一畫” 初步認識正比例圖象（為一條直線），能在方格紙描出正比例量的對應點，理解圖象上點的意義，并用圖象解決簡單問題。重難點是掌握正比例圖象的繪制方法，關聯(lián)圖象與數(shù)量關系的對應性。課件以 “判斷成正比例的量” 課前
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第四單元 第6課時反比例（2）北師大小學數(shù)學六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?0M | 頁數(shù)：25頁這套 PPT 是北師大版六年級下冊數(shù)學第四單元第 6 課時 “反比例（2）” 的教學課件，聚焦反比例的判斷與生活應用，鞏固反比例核心概念。其學習目標是：掌握反比例的變化規(guī)律，能依據(jù)反比例意義判斷兩個相關聯(lián)的量是否成反比例，熟練判斷方法，體會數(shù)學與生活的關聯(lián)。重難點是精準判定兩個量是否滿足 “相關聯(lián)且積一定” 的反比例條件。課件以 “正比例與反比例異同點對比表” 課前引入，厘清兩者（比值一定 vs
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第一單元 第6課時 買菜（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：13M | 頁數(shù)：34頁這套PPT是四年級下冊“買菜”主題的教學課件，聚焦小數(shù)不進位加法和不退位減法的學習。核心目標是讓學生理解并掌握相關計算方法與算理，培養(yǎng)知識遷移、估算及運算能力，體會小數(shù)運算在生活中的應用。教學重點為小數(shù)不進位加減法的計算方法，難點是理解算理，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減法豎式計算及計算方法復習引入，結合“買油菜和芹菜”的生活情境，先通過估算確定總價范圍，再用元角分拆分、畫圖、數(shù)位
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第一單元 第9課時 歌手大賽（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?4M | 頁數(shù)：30頁這套PPT是四年級下冊“歌手大賽”主題的教學課件，核心目標是讓學生掌握小數(shù)加減混合運算的計算方法，能運用該運算解決生活中的實際問題，感受解題多樣性，培養(yǎng)估算、計算及合作交流能力。教學重點為小數(shù)混合運算的計算方法與實際問題解決，難點是實際問題的應用，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減混合運算的遞等式計算及運算順序復習引入，結合歌手大賽評分的生活情境，先通過“比總分”“比單項得分”兩種估算
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第一單元 第5時 比大?。ń虒W課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：28頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)比大小”的教學課件，核心目標是讓學生掌握小數(shù)大小比較的方法，能結合小數(shù)意義探索比較思路，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點為小數(shù)大小比較的方法及在數(shù)線上表示小數(shù)位置，難點是理解比較的邏輯，融入數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)比較大小的方法復習引入，通過“跳高成績比較（0.69米與0.8米）”和“跳遠成績比較（2.97米、3.13米與3.08米）”兩個實際情境展開探究。
